中学生使用手机的利与弊研究报告后记怎么？

中学生使用手机的利与弊研究报告后记怎么？

2006-11-04

中学生用手机的优缺点 中学生用手机的优缺点是什么

你应该带手机去学校吗？ 近年来，学生中兴起了一种新时尚，那就是带手机到学校。 带手机到学校可以给学生带来方便，但也可能会影响学习，引起攀比。 这是一个很大的优点还是一个很大的缺点，我们本期会讲到。 这股风正盛，山东荣成二十一中莹莹，现在，校园里还挺时髦的说：有事打电话给我。 尤其是家庭条件好的学生，有的拥有三四部手机，而且越来越时尚。 对此，我的立场是非常坚定的。 中学生不宜携带手机。 主要有以下三个原因： 1、发短信聊天会耽误学习； 2、不良信息会污染心灵； 首先，让我们看看短信。 父母为什么要给我们手机？目的无非是方便我们联系家人，但是大部分同学都是用来聊天的，尤其是... 更多

你应该带手机去学校吗？ 近年来，学生中兴起了一种新时尚，那就是带手机到学校。 带手机到学校可以给学生带来方便，但也可能会影响学习，引起攀比。 这是一个很大的优点还是一个很大的缺点，我们本期会讲到。

这股风正盛，山东荣成二十一中莹莹，现在，校园里还挺时髦的说：有事打电话给我。 尤其是家庭条件好的学生，有的拥有三四部手机，而且越来越时尚。 对此，我的立场是非常坚定的。 中学生不宜携带手机。 主要有以下三个原因： 1、发短信聊天会耽误学习； 2、不良信息会污染心灵；

首先，我们来看看短信。 父母为什么要给我们手机？ 目的无非是为了方便我们联系家人，但是大部分的学生都是用它来聊天，尤其是一些学生用它来考试作弊。 其次，我在这里呼吁同学们：严防不良信息。

这是一个非常严重的问题。 一些同学互相转发那些黄色笑话，一些露骨的字句让人脸红。 怎么可能不影响青少年的身心成长呢？ 尤其是中学生，好奇心强，求知欲强。 有些人经常在网上订阅“热血男女”等内容。 只需在网页输入手机号码和密码，选择订阅即可。 24小时后，手机每周会收到两条关于性的信息。 内容信息。

能量的转移导致一些学生的学习成绩直线下降。 最后，对于没有独立经济能力的中学生来说，使用手机绝对是一种高消费，也是一件贵重物品。 在体育课或其他活动中很容易丢失，买新的会增加家长的负担。

而且，有些人有严重的竞争心理。 看到别人有新手机，心里会有一种失衡的感觉，想要买更好的手机。 长此以往，奢侈攀比的趋势将越来越不可避免。 ◇使用手机是社会发展的必然。 合肥九中张桥在学生中普及手机，反映了我国通信技术的飞速发展。 就像互联网上的QQ一样，在学生中的普及率很高。

其实这是一件很平常的事情，不用想得太复杂，我们随身携带一部无线电话就可以了。 “使用手机会影响学习”——这是一种过于片面的说法。 我40%的朋友拥有手机，他们并没有受到手机的影响。

还是要靠你自己去学习。 家长不要因为孩子学习不好就把责任归咎于客观原因，而忽视了主观原因。 而且现在手机的功能很多，使用得当对学习也是有帮助的。 “用手机越小越容易攀比”——如果大家的心态是正确的，不把手机当成手表、电子词典一样的奢侈品，怎么会有这句话呢？ 有的同学看到身边的朋友、同学有手机就觉得不自在……我们不能只关注手机适不适合中学生，而是要透过现象看本质——关注心理健康中学生的问题，攀比并不是因为手机才出现的，更不是因为中学生不会用手机来攀比自己。

◇学生手机都干什么 据江苏省南通中学张梦佳介绍，根据某市教育部门对其下属9所中学手机持有者的问卷调查，5%的学生使用手机进行紧急联系，其中21%的学生使用手机进行网上聊天。 ％，说话和聊天48％（包括约会），玩游戏11％，下载图片和铃声12％，拍摄数码照片3％。

而另一项关于学生持有手机动机的调查则更加离谱，近乎荒唐。 40%的学生认为，只要家庭条件允许，手机不管用不用都应该配备； 19%的学生认为手机只是为了满足个人虚荣心的需要，证明自己的家庭实力，作为相互比较的依据之一； 21%的学生认为拿着手机是学习之外的其他娱乐； 只有10%的学生因为需要实际接触而考虑购买手机； 另外10%的学生认为学生不需要拥有手机。

从这个角度来说，我觉得除非有一天每个人都能严格要求自己，端正使用手机的态度，否则手机才能走进中学校园。 ◇中学生带手机不好 福州屏东中学 黄伟清 我想，如果我有手机，即使上课不敢玩，我也会一直想着上面有有趣的东西，也许当老师不注意的时候，我会偷偷地把它拿出来玩。

听这样的讲座怎么能提高成绩呢？ 再者，如果上课前手机忘记关机，上课铃响了，不仅会影响学生听课，还会打扰老师讲课，事后绝对不会有好结果。 我有一个小学同学。 首先，她拿着父亲淘汰给她的手机去学校炫耀、装酷。 后来她沉迷于发短信，学业一落千丈。

有一次上课，她发短信爱上了一个比她高年级的男生，被老师发现了。 老师把没收的手机交给了她的父亲。 看着上面乱七八糟的短信，父亲真是后悔极了。 此外，带手机到学校可能不太安全。 有时带一两百块钱到学校交，妈妈总是提醒我：别弄丢了，别带出去了，等等。

手机这么贵，不小心丢了怎么办？ 应该因人而异。 虽然我们学校明确规定学生上课期间不准带手机，但还是有不少学生偷偷带上了。

我粗略估计，我班一半以上的学生口袋里或者书包里都有手机。 至于中学生要不要带手机，我注意到学生有不同的看法，学校和家长有不同的看法，家长也有不同的看法。 今年春节，我和爸爸因为这件事吵了一架。

我是男孩，叔叔的孩子是女孩，读初三。 我父亲反对让孩子带手机。 原因是他不习惯这个孩子。 他自然不会给我买手机。 但叔叔很早就给女儿买了一部手机。 据他说，放学后，如果孩子回家晚了，他会担心，但一打通电话，他就放心了。

据我了解，我班很多学生的家长都是抱着大叔心态让孩子带手机的。 但现实是，很多学生的手机已经成为“游戏机”。 上课时，手机成为一些学生聊天的工具。 甚至两个同学只隔了一个座位，上课时也只是盲目地用短信联系、聊天。

因此，虽然很多同学家长给孩子买手机，出发点是无可挑剔的，但手机却逐渐成为影响学生学习的一种东西。 因此，我认为中学生是否可以带手机应该因人而异。 仅用于偶尔与家长联系报平安的同学，能管理好自己和手机的同学可以带； 相反，那些自制力差、喜欢玩手机的学生最好不要带。

◇手机冲击波 山师附中 韩冰 我们的校园生活毕竟占据了大部分的课堂时间，大多数带着手机的同学即使不关机也无法接听或拨打电话上课时打电话。 这在很大程度上让手机成为了装饰品； 一旦下课，几步之遥的磁卡手机价格便宜，完全可以让一些赶时间的同学及时解决问题。

这样，手机的通讯功能的利用率就很低。 那么是什么吸引了很多学生带手机呢？ 可能是电话里有别的事。 没事的时候互相发几条短信，换个铃声，玩个小游戏，或者买点饰品装扮一下，都是手机一族经常做的事情。

这些都可以理解，但其负面影响也不容小觑。 手机的更新换代越来越快，功能也越来越全面。 这个手机不带是好，但带到学校就成了比较的重量。 你有三十二个和弦，我想要一个新的彩色屏幕； 你的手机可以录音，我可以拍数码照片。

一时间，校园手机成为时尚潮流的风向标。 这样一来，最直接的“受害者”就是我们的父母。 你愿意也没关系，或者因为被跟踪而不得不这么做，但普通家庭恐怕没有能力时不时地更新一下手机。 且不说艰苦朴素众所周知的道理，即使从个别家庭的角度来看，多比较也是有害无益的。

更可怕的是，手机经常收到大量不良信息，各种笑话、无聊谩骂充斥其中，中奖等骗局更是层出不穷，防不胜防。 尚不成熟的我们能不能不被诱惑、不为所动呢？ 请家长关注江苏南通中学曹轩学生手机使用率较高的情况。

通过家里的电话，你会受到家人的限制、审问，甚至窃听，而手机则完全避免了这些，而且手机短信使用起来更加方便、便宜，颇受学生的欢迎。 很多学生都是“关键的坛主”。对于中学生拥有并携带手机到学校，我是反对的。

青少年对新鲜事物非常好奇，这导致一些学生盲目追求时尚。 然而，有些家长却溺爱孩子，一味地满足孩子的要求。 有的学生早上丢了手机，下午又买了一台。 这样的“经济实力”令人瞠目结舌。 有的学生告诉家长，带手机是为了方便交流，乍一听很有道理，但事实并非如此。

希望家长除了为孩子购买手机、支付高额话费外，也关心孩子用手机做什么。 ◇关键是教育孩子文明使用祝化仙。 作为学生家长，我认为所有在校学生，包括中小学生，都可以带手机到学校。

手机是传递信息最方便、快捷的现代电子工具。 为什么要剥夺儿童使用它们的权利？ 为什么他们不能更早享受现代信息技术带来的好处？ 一些家长反对孩子带手机到学校，主要是担心手机带来副作用，比如影响上课、花太多时间交朋友等。

父母的担心不无道理。 但我们不能全部禁止，因为它可能会产生副作用。 这不是因为噎着浪费粮食吗？ 更重要的是，这些副作用可以完全消除。 只要教会孩子文明使用手机，就可以避免副作用。 文明使用手机，对于学生来说，主要包括三个方面：一是掌握开机和关机时间。

一般来说，孩子上课时应该关机。 家长最好准确了解孩子学校的时间安排。 家长要联系孩子，最好预约，比如中午或者下午放学后。 二是能够选择合适的使用场所。 哪里可以用手机，哪里不能用手机，这往往体现了用户的文明素质。

当大家安静地听报告、看电影、听音乐时，使用手机与他人聊天是不文明的行为。 三是选择合适的传播内容和对象。 与谁和什么？ 这是手机使用中的核心问题。 很多家长反对孩子带手机，因为怕孩子随便交朋友，说无意义的话，没完没了地发短信。

需要注意的是，不看物体、无节制地使用手机的现象确实存在，但这可以通过一定的教育来纠正。 李中山作为家长，一味满足学生盲目追求时尚的虚荣心理，纵容他们使用手机，这会造成学生之间的攀比，会根据手机的档次来区分身份，导致部分学生心理不平衡。 ，不利于培养学生勤俭节约、作风朴实的良好品质。 如何保证正常的课堂秩序？ 是否与安静的校园学习氛围相协调？ 手机仍然是贵重物品。 如果丢失（被盗），谁来负责？ 更重要的是，学生应该专注于他们的学业。 不必要的短信和电话必然会分散他们的学习注意力，频繁的社交活动，使他们无法集中精力学习，最终导致学习成绩下降。

更重要的是，不健康的手机短信还会影响学生正确人生观、价值观的形成，与家长的初衷相悖。 综上所述，学生携带手机，弊大于利，不如不带。 手机没有错，教育才是重中之重 张华是合肥九中​​的一名教师。 作者在学生中进行了一项调查。 结果显示，近90%的学生携带手机到学校是为了炫耀，只有10%的学生是出于通讯目的。

手机作为科技进步给人类带来的新工具，没有优点也没有缺点。 进入校园后影响学习、互相炫耀等负面影响，只会进一步暴露出学生规则意识淡薄、公众意识淡薄、学校德育不够等“老问题”。 简单地禁止它们只能从表面上掩盖。 而不是从根本上解决问题。

关键在学校。 最根本的是提高学校整体德育水平，让学生有自律意识，以健康文明的态度使用手机。 教育必须从教师做起，首先要加强师德修养。 例如，老师上课时不准使用手机。 其次，要制定规则，给“校园手机一族”戴上金箍棒。

例如，禁止在课堂上或在图书馆使用手机。 一经发现，将进行批评教育，对屡教不改的，将采取一定的处罚措施。 另外，也是最重要的，学校要配合家长做好对学生的教育工作，明确告诉学生什么样的行为是好的，什么样的行为是坏的。

在手机问题上，通过努力，不仅能让学生走上正常的轨道使用手机，更能让学生的认识和思想品质实现飞跃。 这就是我们教育的目的。 不提倡高中生带手机进校园应该是常态的主流。 这并不是说我落伍了，而是基于事实的分析。

首先，我们来看看高中生的友谊范围。 他们的一般交流是在班级和学校。 他有必要带手机来联系这些同学吗？ 其次，高中生的自制力不一定很强。 上课发短信或者玩游戏都可以在老师眼皮底下偷偷进行，影响学习。

第三，担心手机会成为新型的比较对象，因为手机型号不断翻新，外形、功能、价格都可以成为比较对象。 比较自然会影响学习或者学生的心态。 由于这些客观原因，我不赞成学生带手机进学校。 我会对学生说：“如果你有事一定要打电话，老师会把手机借给你。

“和家人保持联系 蒋勤和我们夫妻俩平时工作都很忙，女儿今年小学毕业，到浦东进才中学预科班宿舍部住，还是第一次。”给女儿住住宿，对于她来说，肯定有一些生活或者学习的事情，需要和我们沟通一些事情，虽然宿舍外有公用电话，但是手机仍然是最好的通讯工具，以备不时之需。紧急情况。

我把之前用过的手机给了她，只是为了方便联系家人或者报平安。 她从来没有把手机带进教室，只是回宿舍时才使用。 中学生最好不要经常使用手机。 它只是一种交流工具。 如果你沉迷于攀比风格、发短信、玩手机游戏，肯定会影响你的学习。

超越规则，努力工作 55岁的退休教师范杏芳制定了规则，规范中学生使用手机，可以消除一些弊端。 我同意。 这让我想起了早年在课堂上给学生使用《文曲星》等规则的做法。 而且中学生也只不过是成年人，他们在学校的社交圈子有限，所以做出一些合理的限制并不会影响他们的日常交往。

但仅仅制定规则是不够的，还要让学生明白为什么会有这些规则，以便他们能够自愿遵守。 如有必要，建议老师可以通过召开家长会等方式联系家长，让家长配合做好学生的工作，效率会更高。 规定之间存在矛盾。 魏胜雷，一名18岁的高中生，我觉得这个学校制定的规定有点矛盾。 既然允许学生带手机进校，又怎么能要求“不得将移动通讯工具带入课堂”呢？ 如果不能带进教室，宿舍生放在宿舍里就不安全，走读生也无事可做。

一般来说，我们在课堂上需要使用手机。 比如，我们到了学校，发现自己忘记交作业了，可以在上课的时候给家里打电话，让家长送过来。 但是，条例规定“教学场所不得使用手机”，所以即使带了手机也没用，达不到方便的效果。 如果有急事需要打电话，我们得在下课几分钟内赶到宿舍区打。

48岁的秦德华老师被列入行为规范 我所在的学校只是一所初中，但使用手机的学生不在少数。 有时我站在上面讲课，正讲着讲着，就听到下面铃声响起，或者看到有同学用短信发信息，甚至窃窃私语说说收到的有趣消息。 很生气。

为此，我不止一次和其他老师商量过，但觉得没有什么“硬”办法可以管：批评他几句，转眼就忘了； 如果要没收，手机不过是漫画书，是贵重物品，必须尽快归还； 如果想关掉，只要学生调好震动设置，把小手机塞到课桌上，还是防不胜防。

所以，现在看到学校制定的这些规定，我不禁鼓掌。 我什至希望未来能把手机的使用纳入到中学生的日常行为中，让他们在强制性的规定下逐渐习惯有节制地使用手机。 ，从而恢复学校往日的课堂秩序。

给我们一些自主权。 张艳君，15岁的学生，我觉得带手机进教室会影响正常的上课秩序。 确实不好，应该规范，但是要不要用手机还要班主任批准，就显得有点过分了。 像我这样成绩不好的学生，总要吃点苦头，而班干部，学习成绩好，就有优势。

我很不满意用成绩来衡量学生的标准，因为我认为我在很多方面都不比别人差。 可是，老师就是这么“功利”，我也无计可施。 现在如果再加上“不能用手机的阴影”，岂不是让我更加“自卑”，不行，这口气我咽不下。

而且，手机属于私人物品，拥有一部是很正常的。 所以我觉得，只要大家在使用手机的时候自觉一点，上课的时候尽量关掉，下课的时候不要打扰别人，学校和老师就不要干涉，给我们更多的自主权。 .

发短信影响他人 16岁的李同学，我们班一半以上的同学都有手机，我就是其中之一。 虽然每次上课老师都会象征性地要求我们关掉手机，但是管理不是很严格。 很多人把手机调成振动，偷偷地在桌子底下玩。

许多学生沉迷于短信。 他们来回发送各种短信。 下课后，他们比较谁的短信新鲜有趣。 有的学生特别喜欢自己写各种短信，抒情又搞笑。 有，而且我很自豪每天都能发布“新作品”。 虽然上课的时候我会把手机关机，但是身边的同学都在发短信，收到有趣的短信就会让我看，这也会分散我的注意力。 这就像一种让人不舒服的气氛。 由你自己。

其实我特别希望学校能严格一点，制定一些惩罚措施，管住那些上课玩手机的学生。 我不想被他们影响。 这样规范中学生的手机家庭并不合适。 首先，会加重教师的负担。

既然有了这样的规定，那么如何执行呢？ 班主任和其他老师必须采取一定措施，确保学生不携带手机进入教学场所。 严格审查、仔细检查、一一检查必不可少，这无疑增加了教师的负担。 其次，这样的规定只会给学生带来反感和逆反心理，实际效果并不好。

手机已经是一种常见的通讯工具。 另外，中学生对新事物有强烈的好奇心。 他们越是不满足，就越要尝试。 盲目打压不是办法。 因此，阻塞比稀疏更糟糕。 禁止还不如引导学生合理使用手机，讲究场合和方法。 君不见，老师开会时，“机器声会一直响”吗？

首都名校不鼓励中学生带手机 据《北京日报》报道，北京人民大学附中、四中、首都师大附中均提出口头和书面要求，要求中学生携带手机。不鼓励将手机带入学校。 北京名校不鼓励中学生带手机的主要原因有三：一是不安全。

首都师范大学校长石彦伦认为，手机是贵重物品，孩子们带手机上学非常麻烦。 上体育课或参加其他活动时很容易迷路，给老师增加不必要的麻烦。 有的不法分子看到手机，就趁机抢夺中学生的手机，有的甚至伤害了孩子。 孩子之间不恰当的通话、短信也引发了很多纠纷。

二是影响学习。 人大附中在给家长的通知中明确表示，上学不准带手机。 许多学校的老师反映，一些学生在课堂上接听手机，这不仅影响了他们自己，也影响了老师和同学。 一些学生偷偷发短信，根本不听课。 发现很多学生因为沉迷于用手机发短信导致成绩下降。

三是引发攀比心理。 一名刚考上名校的高中一年级学生，不得不请妈妈买了一部4000多元的彩屏手机。 这是他上中学以来换的第五部手机。 只要有新手机出来，总会有很多中学生缠着父母要买。 给孩子买会增加家庭的经济负担。 不要给孩子买，怕同学看不起孩子，让家长为难，助长孩子的攀比心理。

北京名校的校长和老师普遍认为，校园内可以使用IC卡电话，学生向家人报告紧急事情非常方便。 目前，中学生要对手机说“不”，希望家长配合。 当手机像笔一样被普遍使用的时候，再让手机走进中学校园也不迟。 中学生带手机，好东西？ 坏事？ 不可否认，手机在中学生中的普及，从一个侧面反映了人们生活水平的提高和信息时代的到来。 危机。

不管中学生是否懂得合理消费，给他们太多的零用钱是否会让他们养成奢侈浪费的习惯，过度使用手机是否会对他们的大脑发育、身体产生不良影响。对于体弱中学生携带大量随身物品和手机独自走在街上可能遇到的危险，应引起社会、学校和家长的重视。

, in order to raise drug funds, a group of drug and them. Their of the crime is very . They stop a on the road and say, "We are ( that we are being by the ), you can call for me", and trick the to a alley, etc. Then the 's phone to make a call, find under , ask the to wait for him, and then slip away with the phone.

The gang then sold the , and the were used for drug abuse and . If the , they would use to take away their and . who the above often lack the to deal with and do not know how to . In fact, some and can be taken by , such as the by and to the in time after the above- .

have ? "Have you a phone for your child?" Two days ago, at a held by a in , the of ' the focus of again. to , among the more than 1,700 in the , more than 1,100 have .

some did not , it may be far more than this . Today, can be seen on the phone and on . The use of by is good or bad, which has great from the and the of the . : Use to " " their 's who for their say that the of a phone is to find their at , such as them to go home as soon as after .

The is that once the child a bad on the road, he can call the in time. A said that the phone is a "rope" that can "tie" the child so that can rest . It seems that the of the are good. The is, can the face up to your love and use the phone ? Mr. Liu a phone for his son who this year.

, Mr. Liu needs to find his son for , his cell phone is "off", and he can't get in touch no how he is. Now, my son still comes home late the is that the phone is out of or he to turn it on. , he can have a for you. The saw a girl with her phone on , and her of her ' was: "My calls me every now and then, '' my every move, which is very .

": Ms. Wang's son has Ms. Wang's son. Among the 50 in the class, more than 40 have . He on a phone. The is that be "" like . to one to the class 's , since the of on 1, 8 in her class have new , and all of them are new with full- color .

, as soon as the class , I see in of three and two, "" with each other on their new . With , the to is in the hands of . As for how and what to , it on their . 20th is a .

In the , on a bus going to Road from , the saw seven or eight in , in their that they had just from a tour of . One boy to "get " for , and boy to his . I saw him take out his phone and dial the , : "Mom, I have to add extra , and I am going to very late, so I won't go home for .

After the phone call, he said to his , "It is to have a phone." In fact, some also that their 's words were , and even the of their lying. , other their I a phone, and my for it every day, but I it I 't it out.

A also said that since a phone for the child, the child doesn't use the home phone at all, and often his to use his phone to with the world. also admit that use to talk less about their and use them for among , games, or on to the . : Text with . Many have a firm the and of using : , and harms .

to the of a in , most of the at use their to play games and send and short , , which are from the or other . The phone with the and the . The head of a class in the first grade of the said that he often heard the of in class. some put their on , the short sound of the still the order. Some were with short in class, which made the even more .

Gao that after the start of , the on the of in class, and some were on the spot. from the of the , these sent in class, of which " jokes" for seven into more than. These are to 's and .

are to use to send text the "one-to-one" is , and notes is easy to be and by . To this end, the from the of the and . to , there is no on can bring to .

In to such as text and phone calls , some are that do not allow to make phone calls, play , or to . They that focus on , and that it is the basic of all not to bring items that have to do with into the . The in of the said that the pros and cons of , they will to the of the of the and the in the near in order to .

high in Japan are from . bring a lot of to the , the game of girls' , which make love it. phone text are "the media". , the of on and has also and .

Do and need ? Ban Cell ? All in the world are to these . It costs 30,000 yen a month to pay for a phone. "What would you think if you didn't have a phone in your life?" Rika her eyes wide, with an , "How can I do that?".