[教案]小学体育《基础体操—模仿操》教案教学设计及说课稿模板！

[教案]小学体育《基础体操—模仿操》教案教学设计及说课稿模板！

《基础体操-模仿练习》教学设计

一、教学目标

【知识与技能】通过模仿动作的学习，使学生了解徒手动作的身体部位和动作名称的基本知识，并能清晰辨别动作的方向。

【过程与方法】通过练习和演示，使学生初步掌握完成一套动作的能力，培养身体的协调性和节奏感。

【情感态度和价值观】培养学生正确的身体姿势和良好的形态，以及集体动作中相互协调配合的精神和能力。

2、教学重难点

【要点】动作模仿大方、活泼、有趣。

【难点】做动作时身体的协调性和准确性。

三、教学过程

(一)开头部分

1、课堂常规：体委集合队伍，报到学生人数，向师生问好，老师简单介绍教学内容，检查服装，安排学员。

(二)准备部分

1.田径图形运行

方法：在田径场上以八字形、三角形和圆形的形式跑成纵队。

2、韵律健美操：伸展、蹲下、侧向动作、身体旋转、腹背动作、全身动作、跳跃动作、终结动作。

组织教学：四排体操队形，老师示范，提示动作要领，用言语激励学生，及时表扬、鼓励。

要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。

(3)基础部分

1.简介：同学们还记得摘苹果的动作是什么样的吗？绕线摇船的动作怎么做？今天我们要学习的是模仿练习。

2. 解释和演示

第一节 伸展运动——模仿摘苹果

动作要点： 准备姿势：直立。

前八拍

1-2 左脚向侧方迈出一步（与肩同宽），肘部向前弯曲于右臂腹部，掌心向上，同时抬起左臂，张开手指握拳，然后看看你的左手。

3-4 左手垂至腹部，肘部向前弯曲，左拳放在右手掌上。 6、右臂举起，五指张开握拳，看着右手。

7-8与3-4相同，但拳、掌相反。第二八拍：12 左臂侧举，张手握拳，重心移至左脚，右脚尖着地，目视左手，同时弯曲右臂肘向前，掌心向上3-4下，左手向后落至腹前，左拳置于右掌上。

5-6与1-2相同，但方向相反。 78恢复直立。

第二节 扩胸运动-模拟绕线

动作要点： 准备姿势：直立。

前八拍

1-2 双臂弯曲平放于胸前，小臂重叠，双手半握拳，向前绕圈两次。 3、左臂向前向一侧摆动（左手半握拳），然后弹回，恢复两臂重叠。 4、将右臂向前向一侧摆动（右手半握拳），然后弹回，恢复两臂重叠。 56与1-2相同。 7、同时向前向两侧摆动一只或两只手臂（双手半握拳，拳头朝下）。 8—后减震器反弹两次并返回到准备位置。后八拍与前八拍相同。最后一个节拍恢复直立。

第三节 侧屈练习-模仿大吊车

准备姿势：直立。

前八拍：

1、屈膝半蹲，左臂侧向向下举起，右臂侧向举起，上半身向左侧弯曲，目视左手。

2、站直，双臂侧举，目视前方。

3与1的作用相同，但方向相反。

4 个，有 2 个动作。 58 站直，双臂向两侧举起，从左向右小步转动。

后八拍与前八拍相同，但方向相反。

组织教学：横排四排，前两排蹲着

3. 练习

(1)学生边想象边模仿、表演动作。

(2)个人练习相关动作。

(3)小组练习。学生结合3个动作进行练习。

组织教学：方队，模仿老师的动作。

要求：除了逼真的动作外，还要求学生掌握动作的节奏、幅度和表情。

4. 尝试改变队形来模仿动作。

将学生分成两队，演示散、圆、菱形等队形变换动作，并通过比赛检验两组学生对本课三个动作的掌握程度。

5、质量实践

(一)独立练习——跳绳

老师指导，学生自主练习，要求轻松跳舞

(2) 定时器跳转-30秒

老师组织学生对短绳跳进行计时，时间为30秒。老师检查跳绳成绩并分组。 （60张/30秒以上为A组，40-60张/30秒以上为B组，40张以下为C组）

(4) 结束部分

1、放松活动：在轻音乐的氛围中伸展、放松

2、课堂总结：老师总结学习和实践情况，表扬先进学生，激励全体学生。

3、宣布下课，告别师生，回收器材。

4、场地设备

1台录音机，2盘盒式磁带，田径场。

5. 负载

练习密度：30%~35%；平均心率：120～130次/分；运动强度：中等。

《基础体操-模仿练习》讲义

尊敬的各位考官：

我是候选人No.

本课我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从教材分析、教学目标、教学方法等几个方面进行讲解：

一、指导思想

以“学生发展第一”为指导思想，培养和激发学生对体育活动的兴趣和参与体育活动的积极性、主动性，结合教材特点和初中生心理、生理特点，运用多种手段和方法，激发学生积极参与体育活动，充分发挥学生的主体作用，让学生充分感受到体育的快乐；培养学生在体育活动中独立讨论、相互合作、克服困难的能力，使学生真正成为学习的主人，为学生的健康成长奠定良好的基础，从而树立终身的体育意识。

2. 教材分析

基础体操是低年级体操活动的主要内容之一。包括徒手练习（模仿练习和拍手练习）和轻器械体操。徒手运动是根据人体解剖学特点，使头、躯干、上肢、下肢协调配合，有节奏地进行各种提举、振动、摆动、屈伸、转圈等动作的体育锻炼。按照一定的程序。 。这套模仿练习以模仿苹果采摘、绕线、大吊车六个部分为主。学生一边想象一边模仿动作，激发学生的表达欲望，通过音乐、变换队形、练习形式等提高学生的表现力，增强参加练习的自信心。

三、学术现状分析

教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况有清楚的掌握，这样才能因材施教，有的放矢。接下来我就学术情况进行分析。

1级学生的注意力集中度和稳定性较差。在观察时，往往只注意事物较突出的特征，缺乏先后顺序。独立意识较差，神经系统发育较快，兴奋和抑制功能增强，控制和调节自身行为的能力明显提高，运动技术的学习开始要求更加细节。

四、教学目标

【知识与技能】通过模仿动作的学习，使学生了解徒手动作的身体部位和动作名称的基本知识，并能清晰辨别动作的方向。

【过程与方法】通过练习和演示，使学生初步掌握完成一套动作的能力，培养身体的协调性和节奏感。

【情感态度与价值观】培养学生正确的身体姿势和良好的形态，以及集体动作中相互协调配合的精神和能力。

五、教学重难点

【要点】动作模仿大方、活泼、有趣。

【难点】做动作时身体的协调性和准确性。

六、教学过程

(一)开头部分

1、课堂常规：体委集合队伍，报到学生人数，向师生问好，老师简单介绍教学内容，检查服装，安排学员。

【教学意图】促进学生从课外到课内的过渡，明确本节的学习目标。队列练习进一步集中学生的注意力，让他们为上课做好身心准备。

(二)准备部分

1.田径图形运行

方法：在田径场上以八字形、三角形和圆形的方式跑成纵队。

【教学意图】用图形跑步代替传统的绕操场慢跑，激发学生对体育课的兴趣。

2、韵律健美操：伸展、蹲下、侧向动作、身体旋转、腹背动作、全身动作、跳跃动作、终结动作。

组织教学：四排体操队形，老师示范，提示动作要领，用言语激励学生，及时表扬、鼓励。

要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。

【教学意图】通过图形跑步激发学生的学习热情。在热身时将其与音乐相结合，不仅可以提高中枢神经系统的兴奋性，降低肌肉粘度，增加关节灵活性，还可以为学习新技术奠定基础。根据。

(3)基础部分

1.简介：同学们还记得摘苹果的动作是什么样的吗？如何绕线摇船？今天我们要学习的是模仿练习。

【教学意图】通过提问、想象和行动，激发学生的思维和模仿能力。顺利介绍本课内容并进行模仿练习。

2. 解释和演示

第一节 伸展运动——模仿摘苹果

动作要点： 准备姿势：直立。

前八拍

1-2 左脚向侧方迈出一步（与肩同宽），肘部向前弯曲于右臂腹部，掌心向上，同时抬起左臂，张开手指握拳，然后看看你的左手。

3-4 左手垂至腹部，肘部向前弯曲，左拳放在右手掌上。 6 右臂举起，五指张开握拳，看着右手。

7~8与3~4相同，但拳、掌相反。第二八拍：12 左臂侧举，张手握拳，重心移至左脚，右脚尖着地，目视左手，同时弯曲右臂肘向前，掌心向上3～4次，左手落回腹前，左拳置于右掌上。

5~6与1~2相同，但方向相反。 78恢复直立。

第二节 扩胸运动——模仿绕线

动作要点： 准备姿势：直立。

前八拍

1-2 双臂弯曲平放于胸前，小臂重叠，双手半握拳，向前绕圈两次。 3、左臂向前向一侧摆动（左手半握拳），然后弹回，恢复两臂重叠。 4、将右臂向前向一侧摆动（右手半握拳），然后弹回，恢复两臂重叠。 56与1~2的动作相同。 7、同时向前向两侧摆动一只或两只手臂（双手半握拳，拳头朝下）。 8—后减震器反弹两次并返回到准备位置。后八拍与前八拍相同。最后一个节拍恢复直立。

第三节 侧屈练习-模仿大吊车

准备姿势：直立。

前八拍：

1、屈膝半蹲，左臂侧向向下举起，右臂侧向举起，上半身向左侧弯曲，目视左手。

2、站直，双臂侧举，目视前方。

3与1的作用相同，但方向相反。

4 个，有 2 个动作。 58、站直，双臂侧举，从左向右小步转动。

后八拍与前八拍相同，但方向相反。

组织教学：横排四排，前两排蹲着

【教学意图】通过讲解动作要领，帮助学生理解正在学习的动作，加快学习速度。

3. 练习

(1)学生边想象边模仿、表演动作。

(2)个人练习相关动作。

(3)小组练习。学生结合3个动作进行练习。

组织教学：方队，模仿老师的动作。

要求：除了逼真的动作外，还要求学生掌握动作的节奏、幅度和表情。

【教学意图】通过逐渐增加练习的难度，让学生从单纯的模仿动作开始，最终能够非常准确地掌握动作的节奏、幅度甚至表情。通过后期的合作，学生可以锻炼自己的合作能力。 ，彼此沟通的能力可以得到进一步的提高。

4. 尝试改变队形来模仿动作。

将学生分成两队，演示散、圆、菱形等队形变换动作，并通过比赛检验两组学生对本课三个动作的掌握程度。

【教学意图】测试环节主要是测试学生对本课动作的掌握程度，提高学生的相互表演能力。

5、质量实践

（一）独立练习——跳绳

老师指导，学生自主练习，要求轻松跳舞

(2) 定时器跳转-30秒

老师组织学生对短绳跳进行计时，时间为30秒。老师检查跳绳成绩并分组。 （60张/30秒以上为A组，40-60张/30秒以上为B组，40张以下为C组）

[教学意图]跳绳辅助教材的练习主要是为了提高学生的协调能力和跳跃能力，使学生的身体得到充分的发展。

(4) 结束部分

1、放松活动：在轻音乐的氛围中伸展、放松

【教学意图】在课堂学习结束时，为了使学生从激烈的竞争状态过渡到相对稳定的状态，我会带领学生随着音乐进行伸展运动。

2、课堂总结：老师总结学习实践，表扬先进学生，激励全体学生。

【教学意图】检验本堂课教学目标的实现情况，为我的课后反思提供理论依据。

3、宣布下课，告别师生，回收器材。

【教学意图】培养学生的独立素质。

7. 场地设备

1台录音机，2盘盒式磁带，田径场。

8. 可能的负载

练习密度：30%~35%；平均心率：120～130次/分；运动强度：中等。

以上就是我演讲的全部内容，谢谢各位考官！