从早到晚，这些时刻都是星孩儿康复训练的好机会

从早到晚，这些时刻都是星孩儿康复训练的好机会

您是否知道自闭症康复训练可以融入生活的各个方面，从早上睁开眼睛到晚上睡觉？父母可以在生活中的每一种情况、每一个时刻使用它，让他们说“废话”。孩子的有效训练时间增加了一倍。

清晨

当孩子早上醒来时，父母可以轻轻地叫孩子的昵称或名字，首先引起他/她的注意，然后向他/她简短地打个招呼。

如：早上好，宝贝，你醒了！

你看向窗外，天很亮（相对于晚上的“黑暗”）。用手指向窗外看以引导注意力，或轻轻地将头转向窗户。

是时候起床去学校了。你可以在学校看到李老师、薇薇老师和你们的好朋友……

对于能力较差、基础认知能力较弱的孩子，可以和他们一起玩一些自我意识的体育游戏。例如：指着五官和身体各部位，以及身体各部位的名称，语气较轻、较慢，一边指着身体部位一边说出名称，或协助玩手指游戏等。

起床

起床时，我们可以教孩子根据自己的能力识别衣服；给衣服命名（说出名字）；模仿衣服的名字；认识衣服的颜色；衣服和裤子、鞋袜的正面和背面分开；翻裤子和袜子；学习穿衣服、鞋、袜，学习拉拉链、系扣子（必要时协助）；学习刷牙、洗脸时毛巾、牙刷、牙膏的名称；当然，你也可以根据情况使用儿歌，或者教孩子唱歌。

特别注意：家长千万不要以“孩子不知道”、“孩子听不懂”、“孩子做得太慢”等理由直接帮助孩子做作业。 ，孩子就会失去锻炼和学习的机会。 “边做边学”是孩子的天性。

早餐

吃早餐时，我们可以让孩子帮忙拿起勺子、搬凳子，认识餐具的名称、功能和基本形状，品尝并说出味道的名称。例如：鸡蛋是椭圆形的、碗口是圆形的、牛奶是白色的等。

认识形状时，可以握住孩子的小手，触摸轮廓，同时重复轮廓形状的名称（因为很多自闭症孩子很难接受视觉或听觉信息，触觉是传达给孩子最可靠的信息）。

在路上

上学路上度过的时光是美好的家庭时光。家长可以给孩子讲今天的安排，说说沿途的风景，或者认交通工具上的字母和数字……

比如地铁马上就要来了，记得先下车再上车。

好了，大家都下车了，你们可以上去找个座位坐下了~

下一站是学校。把书收起来，然后下车！

我们今天下午需要去一趟机构。当你醒来时，你妈妈会来幼儿园接你。乖一点...

在路上遇到熟人、朋友时，引导孩子打招呼：挥手、打招呼，或者用简单的寒暄进行交流。引导孩子注意对方的服装特点、颜色明显的服装等。如：阿姨！叔叔你好！阿姨穿的是红色的！你去哪里？

注意：在引导沟通过程中，尽量引导孩子将注意力集中在沟通对象上。

校外

接孩子回家的路上，最好有一个陪伴。

一方面可以让孩子和同龄的同龄人互动，另一方面也可以从孩子的口中了解到一些孩子在学校的表现。

家长可以问孩子：今天在学校做了什么？你和谁一起玩的？

一开始，孩子可能根本不回答。家长可以询问同伴，或者自己提供适当的指导，“你玩过×××吗？”

请记住，在家长引导后，短暂停下来看看孩子的反应并等待她的回答。如果她没有回应，请再问自己一次。

8岁之前，被业界公认为孩子康复的黄金时期。因此，家长要充分抓住各种机会与孩子交谈，多说、多教、多练。孩子们的进步会让我们惊讶。

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