韵律球操 《投篮》大班体育教案（通用10篇）

韵律球操 《投篮》大班体育教案（通用10篇）

高三《射击》体育课教案（共10篇）

作为一名辛勤的教育工作者，教案是必不可少的，教案的编写有助于教学活动的顺利开展和有效开展。你学过教案吗？以下是小编收集的高中“射击”班体育课教案，欢迎查阅和收藏。

高三“射击”体育课教案（上）

活动目标：

1、学习双手胸前站立定点投篮和站立定点跳投的投篮方法，提高投篮的准确性和命中率，发展手眼协调能力。

2、培养自由探索、勇于创新的精神和团结合作的意识，体验与同伴一起玩合作游戏的乐趣。

3、发展走、跑、跳等基本动作以及动作的敏捷性、协调性。

4、培养孩子坚持不懈、吃苦耐劳的精神。

活动准备：

1. 每人一个迷你篮球。

2.不同高度的篮球架。

3. 音乐磁带和录音机。

活动流程：

1.热身运动。

老师和小朋友们拿着小篮球进入球场，在老师的指导下，小朋友们拿着小篮球做热身运动。

2. 学习如何用双手在胸前投篮。

教师示范讲解：双手抱球于胸前，双脚自然分开站立，双膝微屈，五指自然张开成球形，大拇指呈“八”字形。手握稳球，掌心自然空。投篮时，用下肢发力发离地面，双臂向前伸，将球投进篮筐。

幼儿可以练习模仿徒手投篮的动作，体验全身的协调性。

孩子们两人一组，面对面站立，彼此之间相距1.5至2米，手抱球，练习用投篮的方式将球以弧线传出。

指导重点：投篮动作要连续，两人投篮时，距离可逐渐增加，体验投篮时改变距离后踢腿、伸臂、出球的全身协调性。

3. 学习如何在原地跳投。

教师演示立定跳投的动作：准备动作与立定跳投相同，双手于胸前握拳，但投篮时，双脚迅速发力离地并跳起，同时双臂抬起，将球举起跳入篮筐。

幼儿用手进行模仿练习。

孩子们两人一组，间隔1.5至2米，带球跳投。

指导重点：引导孩子学会投篮时垂直跳跃、双脚同时发力发力离地，两人变换投篮距离，由近到远，体验根据不同距离使用不同的力量。

4.篮球投篮游戏。

指导孩子将篮球投进不同高度的篮筐里（距离篮筐1.5到2米）。

指导孩子们将篮球扔进排成一排的轮胎中。

指导孩子们将篮球扔进呼啦圈。

指导重点：进行双手胸前站立不动和双手跳投站立不动的投篮方法的篮球游戏，并提醒孩子投篮距离可由近至远。

5.游戏“抢球”。

教师介绍玩法：小组在固定场地上进行传球游戏，教师将球传给一名幼儿，幼儿努力抢球，幼儿尽量不让自己的同伴抢到球，拿球的幼儿可以运球或将球传给其他人。

规则：老师和小朋友要连续击球，保护好自己的球，并及时将球传给队友。

师生游戏。

6.结束活动。

老师和孩子们清理完场地，收起篮球，就走回活动室了。

活动延伸：

1. 让孩子们讨论如何提高射击准确度。

2、让孩子回家和父母一起查找一些有关篮球的资料，并与大家分享。

3. 让孩子们画出他们投篮的方式。

教学反思：

体育课与其他学科有很大不同，其他学科要求教学简练，我们体育课上，老师讲解要简练，示范要准确，学生要多练习。结合篮球的教学特点，采用讲解示范、小组教学、合作​​学习、探究学习、游戏竞赛等多种教学方式，逐步挖掘每个学生的潜能，让学生在练习和学习中逐渐领悟每个技术动作的要领。严格遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，让学生在快乐中获取知识和技能。

为了实现这一教学理念，在教学结构上，以学习单手肩上投篮技术为主线，以游戏竞赛为辅线，设计教学情境，激发学生学习和练习的兴趣。教师要在课堂上向学生展示自己的魅力，吸引学生的注意力，展示自己的专长，让学生欣赏你，让他们主动融入课堂练习的全过程。把“一导两主体”的思想始终贯穿在教育教学的全过程，贯穿在每一个教学内容、每一个教育环节，充分发挥教师的主导作用，强调学生的主体作用。在课堂教学中，学生和教师相互配合，团结协作，愉快地完成课堂教学目标。

高三“射击”体育课教案（下）

活动目标：

1、通过游戏，锻炼孩子手臂的肌肉和控制能力。

2、锻炼孩子的手眼协调能力。

3、提高孩子身体协调能力，体验游戏的乐趣。

4.能根据指令完成相应动作。

活动准备：

球、篮

活动流程：

1、老师拿出一个球，问小朋友在家里玩过球吗、喜欢玩球吗。

老师：今天我教你们一种新的玩法，投篮。

2.让孩子们排队，然后带他们去操场。

3. 老师向小朋友介绍活动方法，每次由一位小伙伴上来站在标记处，双手捧着球，将球投进篮筐，投进即赢，投不进即输，若三次无人投中，则进行下一轮。

4、老师给幼儿介绍动作要点，要求幼儿双手抱球，瞄准篮筐，用手指拨动球，手腕发力，上身倾斜，将球投进篮筐，对表现好的孩子，老师及时表扬。

5、让孩子按照活动方法和提示进行投篮。

6.请投票好的朋友再次表演。

教学反思：

通过这次活动，可以训练孩子的手眼协调能力，同时锻炼孩子的身体，热爱运动。

检查孩子投球姿势是否正确，并给予指导。

高三“射击”体育课教案（三）

教学目标：

1、了解充气篮球投篮的原理，充气篮球投篮利用不同的材料，可以制作出有趣的手工玩具。

2.学会利用生活中现有的材料进行创作，让学生通过吹、射等方式体验创作的乐趣。

3、遵循绿色常识，做地球小卫士。

教学准备：

图片，无用的材料，充气篮球制作工具等。

教学重点：

了解吹篮球的原理，制作各种形状、有趣模型的吹篮球玩具。

教学难点：

充分利用生活素材进行联想、创造，培养学生独立解决问题的能力。

教学流程：

1.要求学生认真做好课前预习。

讨论：尽可能多地使用回收物品对地球母亲有何益处？

2. 教授新课程。

1、利用模型在课堂上进行篮球投篮比赛，并吹篮球，进一步理解预习的内容。让学生在比赛中了解用吸管制作吹管的方法和制作小球的方法。

2.我们一起来制作一个有趣的篮球架吧。

3、设计有趣的情景主题，组合成可以充气、可以投篮的手工玩具。

3. 学生制作和创建自己的游戏。

分组体验成功的喜悦。

高四班“射击”体育课教案

活动设计背景

前不久，我看到办公室里有很多废报纸，于是我就变废为宝，把这些报纸做成五颜六色的纸球，扔在操作区。我发现我们班很多小朋友对这些纸球很感兴趣，经常来回扔。所以为了培养小朋友的协调能力，锻炼小朋友的臂力，我开展了这个往圈里扔纸球的活动。

活动目标

1、通过活动，发展幼儿的协调能力，培养幼儿的合作意识。

2、锻炼孩子的臂力和投掷准确度。

教学重点与难点

教学重点：通过本次活动，培养孩子生日聚会协调能力。

教学难度：培养孩子准确地把球扔进圈内的能力。

活动准备

音乐，一定数量的纸球，将孩子们分成四人一组

活动流程

活动开始时间：

老师首先带孩子们到室外操场，让他们站成体操队形。

活动流程：

1、老师带领全体小朋友做热身运动，为小朋友投球打下基础。

2. 活动结束后，老师将孩子们分成四人一组，鼓励他们站成一个圈，并为个别孩子提供帮助。

3、老师讲解游戏规则：四人一组，三人手拉手站成一个圈，另一名小朋友拿着球在约2米外将球抛入圈内，如果球击中目标，则三人中更换一人，游戏重新开始。

（扔球时要小心，不要扔到其他孩子身上。）

活动延伸：

根据孩子投球的准确度，圆圈可以变大或变小，然后可以再次进行游戏。

活动结束：

活动最后，老师和孩子们在音乐的伴奏下一起进行了放松练习。

教学反思

在这次把球扔进圈的活动中，孩子们的积极性基本被调动起来了，让孩子们都能够参与到这次活动中来。孩子们也表现得非常好，基本达到了这次活动的教学目标。特别是在孩子们扔球的时候，孩子们充分发挥了手眼协调能力。为了让球顺利进入圈内，其他三个孩子也积极配合，充分发挥了孩子们团结协作的精神。虽然整个课是在户外以游戏的形式进行的，但课堂秩序井然，充分体现了孩子们边玩边学、边玩边学的教学。

但是，在组织实施本次活动的过程中，我有些方面做的还不够好，比如游戏开始时，圈子要由大变小，由5人变为4人，之后再逐渐减小，这样孩子们才能玩得更开心。在以后的教学活动中，我要注意这方面，让活动由易到难，这样才能培养孩子们的能力。

高五班“射击”体育课教案

1.指导思想：

本课以“健康第一”为指导思想，以小学《体育课程标准》第三学习领域的层次发展目标为依据，针对五年级学生身心发展特点和运动技能的形成规律，以分层教学与分解教学为媒介相结合，既赋予学生充分自主选择的权利，又让学生充分参与课堂教学。本课以单手投掷、接球为切入点，逐步引入教材，练习时由“人形篮球架”到趣味篮球架再到规则篮球架，强化正确动作，并注入小组合作探索、自主选择两个环节，促进学生自学能力的培养。同时，在课堂教学中力求因材施教，因地制宜。目的是通过教师的指导，培养学生原地单手过肩投篮的能力，全面提高学生的身体素质和心理素质。

2. 教材选取与分析：

本课是五年级上学期《迷你篮球与游戏》单元的第六课（共7课），以学生学习各种投篮形式为出发点而设置的。单手肩上投篮是学生必须掌握的基本功，无论从身体素质还是集体参与意识上来说都是极其重要的学习内容。本课的选择就是在这样的环境下产生的。投篮动作，运用全身的协调力量，强调抬肘、伸臂、压腕为重点和难点，在篮球运动中运用较多。掌握这一教学内容，能有效促进学生篮球能力的提高，促进学生身体素质和心理素质的全面提高。

3、学习情况分析：

五年级学生活泼好动，对体育有浓厚的兴趣，在掌握传球、双手胸前投篮后，又学习了原地单手过肩投篮，对原地单手过肩投篮的理解还只是停留在初步认知的层面，还不能说具备技能和能力，甚至存在很多错误的概念。虽然学生对本课内容的学习有一定的认知基础，但更容易出现负迁移效应。如何克服负迁移，如何在有限的课堂教学时间内有效地让学生掌握原地单手过肩投篮的动作，是必须根据学习情况认真对待的问题。

四、学习目标

1.了解单手肩投的动作方法和技术要求

2、学会单手从肩膀投篮，并能抬肘、伸臂、压腕。

3.积极参与实践，强调自主与合作，培养与他人合作的自信和勇气

5.教学重点及学习难点：

要点：投篮时，提肘、伸臂、压腕。

难点：投篮时全身的协调性。

6.教学过程：

熟悉球，练习模仿单手肩上投篮（介绍主教材料），原地教学单手肩上投篮，原地练习单手肩上投篮（无球-有球-趣味投篮），体验不同距离的投篮游戏：运球投篮（常规投篮），素质训练，支撑，抢球，滚球，放松，总结全课

7.教学组织与策略：

本课内容以单手肩上抛接练习为引导，通过小组合作探索、教师讲解示范帮助学生形成正确动作概念，通过教师引导、学生分层学习练习逐渐接受本课内容。采用正确与错误对比法，使学生了解正确动作与错误动作的区别，以激励法激发学生练习兴趣与积极性，通过不同投篮距离、不同篮筐的变化，巩固提高学生投篮能力。

8.安全措施：

1.通过扩大游戏区域与学生之间的距离，减少学生之间发生碰撞的概率。

2.通过循序渐进的教学和及时的语言提醒，确保学生的安全。

3、学员在学习训练过程中严禁打架，培养学员的安全意识。

4.学生独立练习时应限制练习区域，规范练习顺序，减少发生意外的可能性。

高六班“射击”体育课教案

教学目标：

1.尝试射击目标，以提高你的视力和臂力。

2、对篮球产生兴趣，体验篮球运动带来的快乐。

教学准备：

设有六个篮球架，每人一个篮球，模拟篮球场，黑板记分牌，奖牌，毛巾，茶水等。

教学流程：

1.热身运动

1. 老师演示篮球技术，激发孩子们的兴趣。

老师：“今天我带来了我的一个好朋友，你们想认识一下他吗？”老师拿出一个篮球说：“这是我的好朋友，它的名字叫篮球，它和我是很好的朋友，不信你们看！”老师演示了一些篮球技巧，吸引小朋友的注意力。

2. 老师与小朋友一起做热身运动（与篮球做朋友）

老师：“小朋友们，你们想和篮球做朋友吗？”

随着音乐响起，师生们开始热身。（球操）

2. 自由发挥

1、老师讲解活动要求：请大家开动脑筋，想出不同的玩法，越多越好。

2. 幼儿自由探索各种玩球的方法，老师在场观察、指导。

3、老师小结（大家想出了不同的玩球方法，有拍球、扔球、几个小朋友之间传球等，大家都很厉害，动动脑筋。

3.练习射击

1、老师演示投篮动作。

老师：“你知道中国著名篮球明星的名字吗？”“姚明是扣篮高手。我们向姚明学习吧。”

老师演示了投篮动作：先轻点两下球。左手握住球，右手托住球，眼睛瞄准，然后用手腕的力量把球抛出去，就像在空中画一道彩虹一样。”（轻点两下，握住球，眼睛瞄准，画一道彩虹）

2.孩子们自由练习投篮。

老师会给予指导，纠正个别孩子不规范的动作，设定起跑线，让孩子把球扔进篮筐里。

3. 要求个别儿童进行示范，激发模仿。

4.游戏项目：篮球投篮比赛。

（1）老师介绍比赛规则

老师：“我们刚刚练习了射击，现在来比赛一下吧！”

小朋友们按照衣服的颜色被分成大小相等的两队，老师把队名写在黑板上。

规则：每组小朋友有三次射击机会，射击次数最多的队伍获胜。

（2）孩子们比赛

一组孩子在射击，另一组孩子在为对手加油（弘扬友谊第一、比赛第二的作风）

（三）师生总结

老师对动作规范、投篮认真、为别人加油、为别人进球而高兴、鼓掌的孩子进行表扬。

4. 体验一场篮球比赛

1、老师讲解游戏规则：老师担任裁判，每组选出三名队员组成篮球队，打球时注意不要相互碰撞，注意安全，一旦球滑出底线即可重新开始。游戏时间为3分钟，进球多的队获胜。比赛中可以更换队员。

2. 孩子们轮流参加篮球比赛，其余孩子充当啦啦队，为球员加油。

3.教师总结。

老师：比赛总有胜负之分，胜者不要骄傲，败者也不要气馁，我相信通过以后的练习，你们一定可以获胜，加油！

5.放松练习

当音乐响起，颁奖仪式开始，奖牌挂在运动员身上，运动员绕场走一圈，向观众致意，然后离场。

高年级“射击”体育课教案（第七部分）

主讲人：xx一中刘x

班级：一年级（8人）

授课时间：20xx年4月18日上午第4节

上课地点：篮球场

学生情况：男：32 女：28

场地及设备情况：4个全场、30个篮球。

教科书：

1. 移动时单手过肩运球和投篮

2. 半场教学比赛

课程目标：

1.志愿目标：培养学生的自主意识，促进学生的个性发展。

2、认知目标：了解移动中单手运球、过肩投篮的要领，体验与他人协作成功后的喜悦与乐趣，增强团队意识，为学习篮球运动奠定基础。

3、技能目标：初步掌握移动中单手运球、过肩投篮技术，重点发展学生的力量、速度、敏捷性、协调性等身体素质，提高学生个人突破能力。

教学流程：

1. 入门

1、体育委员组织队伍、报到。

2. 老师检查学生的着装。

3. 老师宣布本节课的内容和任务。

4、安排实习生上课。

班级学生组成：

个人主页

个人主页

个人主页

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

△

要求：排队时做到“快、静、序”。

2.准备：

（一）绕圈运球：[每人两次]

1、练习方法：从底线出发，绕过罚球圈、中线、罚球圈到达另一边底线，然后沿直线运球返回。

2.要求：

（1）用手将球运离圈外。

（2）注意不要互相阻挡。

（3）服从领队指挥。

(ii) 移动时双手在胸前传球和接球。[每人两次]

1.要点：双手用力均匀。

2.教学方法：

（1）教师简述动作要点。

（2）要求：

A.积极奔跑。

B. 球应该落在你的搭档前方约一步处。

C. 球应传至队友的胸部。

3.基础部分

1. 移动时单手过肩运球和投篮

1、动作方法：（以右手投篮为例）右脚向前迈出时接球，然后左脚迅速跳起，右腿弯曲向上抬起，同时将球举至头部右侧。腾空后稍向后倾，当身体跳到最高点时，伸直右臂，利用手腕前弯和手指的力量将球投出。

2.行动要点：

（1）迈大步去接球。

（2）迈小步，用力跳。

（3）转动手腕，将球高高举起。

（4）轻轻地、熟练地使用手指和手腕。

3. 组织和教学方法

（1）教师演示并讲解整个过程。

（二）练习方法：

A.学生徒手练习。[3次]

B. 一名队友站在距篮筐 2-3 米处，手握球。学生慢跑，用右脚跨过去从队友手中接过球，然后用左脚跨过去跳起。[3 次]

C. 学生运球一次，向前迈步，单手过肩投篮。[3次]

D.完成练习。[3次]

（三）教学要求：

A、上下肢配合，先右脚跨步接球，再左脚跨步跳跃。

B. 小心迈步，未到达篮子底部时不要跳。

C.小组练习时，要注意其他同学的动作，互相给予提示。

2. 半场教学比赛

1.组织规则：

（1）每队由3名队员组成，每局10分，每成功投篮得2分。

（2）当一方在进攻过程中失去球权时，获得球权的一方必须将球移出三分线后才能进攻，否则进球无效。

（2）比赛采用淘汰制，选手轮流上场。

2.要求：

（1）比赛时要注意队友之间的配合。

（2）注意安全，避免粗暴动作。

（3）技术较差的同学，可以练习移动中单手运球、过肩投篮或者在罚球线投篮。

4. 结局

1. 放松并整理。（ 方法）

2、简单回顾一下本堂课，并宣布下一堂课的内容。

3. 值班学生整理器材。

4.宣布下课。

高年级“射击”体育课教案（第八部分）

活动目标：

提高语言能力的同时发展肢体动作能力，用儿歌、一致的动作培养孩子的节奏感。

活动准备：

红蓝大小相同的小布球若干个，球的数量为参加游戏人数的倍数，桌子2张，篮筐2个。篮筐摆放在桌子上，用胶带或其他简单手段固定。

游戏流程：

将孩子们分成两队，让他们站在圈外，每人手拿两个布球，听到开始音后，孩子们迅速将布球投进自己的篮子里，投中球多的队获胜，投中球少的队失败。

游戏流程：

1. 投球后必须迅速回到站位线，若两队投进的球数相同，则站位较快的队获胜，若投错球篮，则球属于对方队。

2、小球运动与其他游戏的结合：

（1）结合童谣（表演）游戏。游戏准备：每人手拿一（二）个“布球”；唱一首童谣。

（2）左手握住“布球”于胸前，右手五指并拢。

（3）弯曲双臂，向内摆动至胸前。身体稍向右转动，眼睛看着双手。

（4）将右手食指指向头顶斜前方，眼睛看着指尖。

（5）右手向下，食指触球，同时换右手握球，眼睛注视球。

（6）右手握住布球，随着节奏做两次下蹲动作，模仿击球的动作。

（7）双腿半蹲，右手握球，左腿向前移动（低姿势），同时将球松开，左腿向前移动

（8）将球从后方踢向前方。

（9）小孩迅速顺着球飞来的方向跑去捡球。

活动反思：

体育课与其他学科有很大不同，其他学科要求教学简练，我们体育课上，老师讲解要简练，示范要准确，学生要多练习。结合篮球的教学特点，采用讲解示范、小组教学、合作​​学习、探究学习、游戏竞赛等多种教学方式，逐步挖掘每个学生的潜能，让学生在练习和学习中逐渐领悟每个技术动作的要领。严格遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，让学生在快乐中获取知识和技能。

高年级“射击”体育课教案（第九部分）

1. 教材分析

篮球是一项以投篮得分为目的，攻防交替、集体对抗的球类运动。经常参加篮球活动，可使身体得到全面锻炼。篮球运动形式灵活，趣味性、竞技性强，易于普及，深受青少年的喜爱。

本课的教学内容是单手肩上投篮，单手肩上投篮是篮球运动中最基本的投篮技术，也是比赛中运用最为广泛的技术。结合投篮比赛等练习方式，可以培养学生优秀的心理素质，增强个人的自信心。在教学过程中，我们利用学生喜欢投篮的特点，让学生了解动作要领，通过练习提高投篮准确率，进而提高学生的学习兴趣，为以后的教学和学生终身运动打下良好的基础。

2.学习情况分析

学生对篮球活动非常感兴趣，他们强烈希望学习篮球技能，例如展示自己，并拥有一定的技术基础，因此，只要他们受到适当的刺激，他们就有强烈的渴望学习本课程。

尽管学生已经掌握了某些篮球射击技术，但他们的技术运动不是标准化的，一些学生的心理因素不够稳定，他们的自我控制能力很差。

由于学生的篮球技能差异很大，因此有些学生担心他们的表现不佳，看起来不错，因此他们在练习过程中可能是被动的。

3.教学目标

1.培养学生积极参加体育活动的态度，并使他们积极参与学习篮球技能。

2.大多数学生最初可以掌握篮球射击的基本技术。

3.使用篮球来发展学生的身体控制和协调能力，同时提供安全教育。

4.通过篮球对自己建立信心。

5.体验独立学习，合作学习和共同协作的能力。

4.分析钥匙和困难点

焦点：扔镜头时手臂和肘部的运动

难度：射击中上肢和下肢的协调以及用手控制球的能力

5.教学方法

本课程使用了解释，示威，灵感，竞争和各种练习方法。激情和热情，培养其创造力。

6.教学过程

1. 准备

1.课堂例行

1.安排团队并计算人数。

2.老师宣布本课程的内容和预防措施。

3.检查衣服并安排学员。

2.游戏：Ball接力赛分为四个小组。

（二）基础部分

1.分组分组以当场练习单手肩膀射击，老师提出问题。

2.优秀的学生将进行演讲：将从每个小组中选出一个学生。

3.单手射击，以右手为例，右手，左右，腿部略微弯曲，脚部的重心自然而然膝盖，将右手向前伸直，然后向前弯曲手腕，用索引和中指用力推动球，然后在球释放后通过指尖将球射出。

焦点：扔镜头时手臂和肘部的运动

难度：射击中上肢和下肢的协调以及用手控制球的能力

1.将球固定到位 - 举起球 - 射击模拟

2.从近距离射击

3.防御射击练习（被动或侵略性）。

4.篮球射击比赛：每个小组都会分为4组。

（三）结局

1.聚集并组装

2.打包设备

3.放松运动

4.讲座和审查

高级课程的“射击”体育课程计划

1.教学内容

单手射击

2.教学目标

[知识和技能]可以用一只手来描述80％的学生在练习和竞争期间用一只手正确地使用站立的关键技术点。

[过程和方法]通过独立实践和小组竞争，发展速度，敏捷性和协调等物理品质。

[情感态度和价值观]通过实践，培养勤奋，团结与合作的精神，以及对运动的热爱。

三、教学重点与难点

[关键点]拍摄时手形，手指的运动和射击角度。

[难度]从肘部到顶部绑架了整个身体的肘关节和协调力。

4.教学过程

1.开放零件（3分钟）

课堂例行活动：组装团队，报告人数，迎接老师和学生的人数，检查衣服，简要介绍教学内容并安排学员的学生。

简介：运动员在篮球比赛中得分，射击是篮球比赛的唯一方法。

组织教学：水平四行，需要快速，安静和有序。

（ii）准备（10分钟）

1.高五个接力赛比赛

方法：整个班级分为两个小组，每个小组都分为两个团队，并在听到命令后30米处站立，这两个小组的第一个学生向前跑了30米，在下一个学生的攻击之后，该学生再次开始。

2. 音乐艺术体操

肩部圆圈运动，伸展运动，腹部和背部运动，直腿按下，侧腿按

3.专业准备活动

弹跳练习，左右手换球练习

（三）基础部分（30分钟）

1. 演示

2.问题：射击时胳膊和腿的位置是什么？

教学组织：横排四排，前两排蹲坐

3.说明：

身体姿势，弯曲膝盖，将重心放在脚的脚底上，自然张开右手的五个手指，用左手握住球的左侧，然后用射击时将三个90度角伸出来。

4.练习：

（1）模仿练习没有球

组织教学：体操编队

（2）练习在墙上射击

教学组织：两个小组依次在球场墙旁边扔球

（3）首先练习手指踢球，然后练习将球成对互相倾斜

教学组织：体操形成，两个人相互对立

（4）完成射击练习

教学组织：分为两组，分别在两个篮子中拍摄

（5）比赛

组织教学：从体育团体中选择代表参加篮球射击比赛。

（iv）结束（2分钟）

1. 放松活动

2.老师的摘要

3.宣布出门的结束

4. 再见，老师们，同学们

5.值班学生将回收设备

5.现场和地板材料

1个录音机，篮球场，30个篮球

6.教学预设

运动密度：35-40％；

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