如何评估自闭症儿童大肌肉技能？训练策略详解来了

如何评估自闭症儿童大肌肉技能？训练策略详解来了

对于感觉统合失调的儿童来说，健康的大肌肉可以帮助孩子发展学习的基础和技能，帮助他们建立良好的体格，使他们能够顺利地探索周围的人和事物，增强他们的认知发展，发展人际交往和沟通能力等，使孩子全面均衡发展。

但由于种种原因，很多孩子大肌肉力量发育出现这样或那样的落后，影响了其他能力的正常向前发展。

如何改善孩子的这种情况呢?我们需要了解孩子粗大运动能力的发展情况，而对孩子粗大运动能力的评估尤为重要。

1. 大肌肉训练要点概述

二、大肌评估项目及训练重点参考

神经肌肉控制

先决条件：孩子能遵循简单的动作提示，并在指定的动作中用力。

儿童特征：

1、儿童由于肌张力低，在成长过程中容易采用错误的姿势和动作，造成动作异常。成人在训练时应采用适当的方法进行纠正。

2、孩子缺乏日常身体锻炼的机会，耐力会逐渐减弱。在做重复性的肢体和核心肌肉训练时，孩子很容易放弃。因此，重复次数应由少到多，动作难度应由浅入深。一般来说，孩子更愿意接受核心肌肉训练。

核心肌肉控制：

强化颈部肌肉：头球、摇头、手握小球。

强化腹部肌肉：传小球、仰卧踢球、划船。

强化腰部肌肉：飞机降落、人体支撑、小拱桥。

上肢肌肉控制：

加强肩部肌肉力量：弹球男孩、带球男孩、扇球男孩。

提高臂力：推铅球、大力士、购物。

提高腕力：球迷，鼓手，体操王子。

下肢肌肉控制：

加强下肢肌肉：蹦床跳跃、高抬腿、下蹲。

大肌肉动作模仿：

先决条件：孩子能与成人进行眼神交流，并模仿一些简单的动作。

儿童特征：

1、幼儿注意力、模仿动作的能力比较弱。

2、孩子在模仿动作时，有时会忽略身体的其他部位，导致身体的某一部位不能跟着动作，需要大人给予指导等辅助训练。

3.本体感觉较弱的儿童一般不能一次性模仿一整套动作。

模仿姿势：

能模仿简单姿势：立正、坐直、下蹲。

能模仿单肢姿势：坐着时举起一手、一手摸头、一手托脸、单脚站立。

可以模仿全身姿势：站着的大字，小火箭，抱膝躺着，超人飞翔。

模仿动作：

能模仿单一动作：举手、转圈、缩放、跳跃。

能模仿物体的形状或动作：假装自己是一只猫、一只鸭子、一只小狗、一架飞机。

能模仿两种以上的动作：模仿图画中的一系列动作（最多七种）、模仿成人做一系列动作（最多七种）。

感知运动元素：

先决条件：孩子需要情绪稳定，并能运用感官来协调活动中的粗大运动活动。

儿童特征：

1. 儿童在做大肌肉活动时，常常不看引领活动的大人，或忽略大人的口头指示，这可能是因为他们的感觉功能反应迟钝，不能对外界刺激作出适当、及时的反应。

2.正常的动态视觉使孩子在移动身体时能够清楚地追踪移动的物体。

比如，孩子在走路时可以留意滚动的球的位置，但有些孩子的动态视觉较弱，从而降低了他们在运动和学习方面的表现。

视觉追踪和记忆：

能看特定的移动物体：推球、快速推球、挥动球 能用视觉找到特定的物体或人：1. 找到单个遮挡物体 2. 在多个物体中找到特定的物体

3. 找人帮你贴上贴纸

视觉记忆：数字球进篮筐，跟我来，照我做

增强听觉注意力：