小刺猬教案：理解故事内容，体验不同心情，培养好习惯

小刺猬教案：理解故事内容，体验不同心情，培养好习惯

小刺猬教学计划（1）

活动目标：

1、引导孩子通过欣赏故事，了解故事内容，感受有趣、紧张的情节。

2、在交流讨论中，鼓励孩子大胆表达自己的观点，培养连贯讲述故事的能力。

3、体会小刺猬的不同情绪，从羡慕、不安到兴奋、自豪、害怕、后悔，明白不能只看别人怎么做就去模仿，这样很危险。

4、培养孩子大胆说话、说完整句子的良好习惯。

5.能简单复述故事。

活动准备：

1、情景表演道具，如假发、头饰、美发用品等。

2.故事课件。

活动流程：

1、展示课件背景图片，观看故事情景表演第一部分。

初步感知小动物的烫发过程和外观，引导孩子体会小刺猬焦急、羡慕的心情。

启发性的问题：

1. 谁在森林里开了一家理发店？哪些动物来烫发？烫完头发后它们长什么样？

2、小刺猬看到别的动物烫头发时，他有什么感受？

2. 老师表演故事的第二部分。

重点探究分析小刺猬的任性、不听劝告的性格，以及体会小刺猬烫完头发后的得意心情。

关键问题：

1. 小刺猬来烫头发的时候，熊猫说了什么？小刺猬听了别人的建议吗？

2. 小刺猬烫完头发后说了什么？烫发是怎样做的？

3.此时是什么样的心情？

3. 老师表演故事的第三段。

分析小刺猬烫发后的经历。引导幼儿体会小刺猬没有刺时的恐惧和后悔。

关键问题：

1. 刺猬和狼战斗时，它的刺怎么样了？

2.此时它会想什么？

3. 关键时刻是谁救了它？

4、小刺猬最后明白了什么？小刺猬可以烫头发吗？为什么？

总结：不要只跟着别人做，然后自己也尝试做，这样很危险。

4.老师借助课件把故事完整地讲述出来。

进一步明白小刺猬不应该只是看别人做什么并跟着他们做，因为这是非常危险的。

5.迁徙生活经历。

活动反思：

本次活动采用幼儿情境表演与教师讲述相结合的方式，这种方式可以吸引幼儿更加用心地聆听和观察，大大激发幼儿的兴趣，有助于拉近幼儿与作品的距离。这就要求幼儿能够很好地演绎故事内容，但在实际表演过程中，由于场地和环境的影响，表演效果并不是很理想，小动物的心理感受没有表达清楚，会影响其他幼儿对作品的分析和理解。由于是中班幼儿，所以只选取了作品中的一段。在以后的活动中，我会尽量组织幼儿把整个故事内容完整地表演出来。

专家点评：

复述或表演是孩子们学习的最佳方式。《小刺猬烫头发》的故事情节比较完整，小刺猬、大灰狼、熊猫等都是孩子们熟悉的动物，孩子们看到它们之间的纠葛、冲突，会很感兴趣，会主动、开心地跟随老师进入这个虚拟的情境中。随着故事的展开和深入，他们会受到感染，产生情感共鸣，从而学会辨别是非，明白一些道理，从而达到教育的目的。因为这是一节语文课，所以活动特别注重培养孩子们的表达能力，培养连贯叙述能力，一问一答、一叙一，紧张的情节，激发了孩子们主动大胆表达自己观点的勇气和兴趣，可以说整个活动是成功的。

迷你百科：刺猬是小型哺乳动物，体长不超过25厘米。成年刺猬体重可达2.5公斤。身体后侧和两侧布满刺，头、尾和腹部布满毛发。喙长而尖，耳小，四肢短，尾短。前后脚各有五趾，跖行行走。少数种类前脚有四趾。卷起时，头部和四足不可见。

小刺猬教学计划（2）

活动目标：

1. 欣赏故事并尝试使用完整、连贯的语言清楚地表达自己的想法。

2、理解故事内容，知道自己是最棒的，不要与别人比较。

3. 理解诗歌中的比喻，学会带着情感朗诵诗歌

4、通过多种阅读方式，了解图画书的内容，认识故事，感受故事幽默的情节。

活动准备：

1.《小刺猬烫发》故事视频

2. 孩子们已经准备画：妈妈的发型。

3.教学海报。

活动流程：

1、老师组织幼儿展示“妈妈的发型”，让幼儿认识几种常见的发型（短发、直发），展示完幼儿的作品后，老师展示自己的发型模型（烫发）。

2、展示刺猬的图片，问：小朋友，你们知道这是什么动物吗？它有什么发型？你能给它设计什么发型？激发小朋友听故事的兴趣。

3、借助挂图讲述故事，让孩子充分理解故事内容，并用动作、表情表现出对故事的理解。锻炼孩子的语言表达能力和大胆表演能力。

1.讲述故事的前提，吸引孩子的注意力。

2. 展示海报1：图片上都有谁？他们在做什么？小刺猬在想什么？

3. 展示海报2：小刺猬变成了什么？你觉得它漂亮吗？

4. 展示海报三：小刺猬遇见了谁？牛叔叔有什么反应？模仿牛叔叔瞪大眼睛的样子和小兔子看着她然后大喊“怪物，怪物”然后跑开的样子。感受小刺猬烫完头发后的怪异表情。

5.展示海报4：小刺猬在干什么？他发生了什么事？为什么他拿不动水果？模仿小刺猬“前后滚，左滚右滚”和“蹲着”的样子，体会小刺猬失望的心情。

6. 展示海报5：小刺猬这次遇到了谁？发生了什么事？她为什么要跟大灰狼一起逃走？他身上的刺是干什么用的？模仿大灰狼的语气和小刺猬害怕的表情。体会小刺猬跑回家时的尴尬。

7.改编故事。如果小刺猬没有烫头发，当她看到大灰狼时会怎么做？结果会怎样？

4.让孩子观看视频，完整地欣赏故事。

5、有些小动物在别人看来有各种缺点，但正是这些缺点可以帮助它们一次又一次地逃脱危险。（出示图片：黄鼠狼、鱿鱼、豪猪、乌龟等）

6、老师总结：刺猬身上的刺，不仅可以挂水果，还可以当做武器保护自己，每个人的身体都有特殊的功能和能力，不要盲目的跟别人比较，要相信自己的才是最好的！

活动反思：

本次活动采用幼儿情境表演与教师讲述相结合的方式，这种方式可以吸引幼儿更加用心地聆听和观察，大大激发幼儿的兴趣，有助于拉近幼儿与作品的距离。这就要求幼儿能够很好地演绎故事内容，但在实际表演过程中，由于场地和环境的影响，表演效果并不是很理想，小动物的心理感受没有表达清楚，会影响其他幼儿对作品的分析和理解。由于是中班幼儿，所以只选取了作品中的一段。在以后的活动中，我会尽量组织幼儿把整个故事内容完整地表演出来。

小刺猬教学计划（3）

课前思考：

小动物是小朋友的最爱，刺猬在小朋友的日常生活中并不常见，但小朋友却对它很感兴趣，所以我先让小朋友认识真实的刺猬，让小朋友通过观察说说它的特征，然后再讲一个小故事引入主题，激发小朋友的绘画兴趣。

活动目标：

1. 继续学习画半圆

2.通过添加图片或重复图像来填充图片。

活动准备：蜡笔、纸、课件

活动流程：

1. 介绍内容并引导观察

展示课件。问：这是谁？

刺猬的身体是什么形状的？身上有什么？有什么用？（刺可以用来刺食物，也可以用来抵御敌人和保护自己）

2. 以故事的形式介绍主题。（课件）

小刺猬来到树林里，看到树上有很多果子，但是它不会爬树。这时，风姑娘帮助它把果子吹下来。小刺猬想把果子带回家，便在地上打滚，把恶魔粘在荆棘上，然后回家了。

3. 教师示范

小刺猬叼水果的时候，肚子是直的还是平的？（一条直线）

弯曲的背部位于腹部上方（画一条弯曲的弧线）

果实是怎么被带到那里的？（被荆棘缠住了）

4. 让孩子们上来演示

5.创作要求

小刺猬看到地上还有很多水果，就让小朋友帮他找更多的刺猬来一起搬运水果，把所有的水果都送回家。

6. 评论

7. 结束

小刺猬请了那么多朋友，扛着水果，他把水果送回家，吃了却不玩，打算明天请小朋友一起来吃。

课后反思：

在这个活动中，老师先让幼儿观察一只真实的刺猬，然后用简单的素描形式画出一只刺猬，让幼儿知道复杂的事物可以用简单的图形来表达。老师可以利用课件、一个故事来介绍画刺猬的绘画主题。老师在活动中要注意语言的生动性。比如，在涂色的时候，可以说：给小刺猬穿衣服，在它的背上背着红苹果、黄梨、绿……。让幼儿上来示范后，老师要进行一些简单的点评，说说画的不好的地方，让幼儿在画的时候注意。

小刺猬教学计划（4）

活动目标：

1. 欣赏故事并尝试使用完整、连贯的语言清楚地表达自己的想法。

2、理解故事内容，知道自己是最棒的，不要与别人比较。

3.理解故事所蕴含的道德和哲学思想。

4、能静静地聆听别人演讲，积极思考，体会文学活动的乐趣。

活动亮点：

了解故事内容，发现背后的真相。

尝试使用完整、连贯的语言清楚地表达你的想法

活动准备：

1.《刺猬的烫发》故事带、录音机；

2、每人赠送小刺猬头饰一只、彩色铅笔一盒；

3、教学海报两张。

活动流程：

1. 老师展示头饰，并将活动引入主题。

2. 老师展示海报并讲述故事：

1. 老师展示第一张海报，让幼儿观察，然后问他们：海报上写的是什么？小刺猬为什么要烫头发？其他动物在回家的路上看到烫头发的小刺猬时说了什么？

2.展示第二张海报：图片上是什么？小刺猬为什么拿不动水果？为什么看到大灰狼就跑回家？他身上的刺有什么用？

3、引导孩子在听故事录音的同时欣赏故事，发现故事背后的道理。

1.一边看图一边欣赏故事，并给故事起一个好听的名字。

2、提示幼儿思考：小刺猬为什么要烫发，而他为什么不能烫发呢？

3、老师总结：生活中，孩子要记住自己是最棒的，不要有竞争心态。

活动反思：

本次活动采用幼儿情境表演与教师讲述相结合的方式，这种方式可以吸引幼儿更加用心地聆听和观察，大大激发幼儿的兴趣，有助于拉近幼儿与作品的距离。这就要求幼儿能够很好地演绎故事内容，但在实际表演过程中，由于场地和环境的影响，表演效果并不是很理想，小动物的心理感受没有表达清楚，会影响其他幼儿对作品的分析和理解。由于是中班幼儿，所以只选取了作品中的一段。在以后的活动中，我会尽量组织幼儿把整个故事内容完整地表演出来。

小刺猬教学计划（5）

活动目标：

1、培养孩子对翻滚的兴趣和活泼开朗的性格。

2、引导孩子学会侧身滚动。

3、锻炼孩子的反应能力，提高动作协调性。

4.积极参加活动，大胆说出自己的想法。

活动准备：

垫子，枣子。

活动流程：

1、小刺猬锻炼身体。

孩子们制作刺猬并和老师一起做运动。

儿童歌曲：小刺猬，要健康。

摇头，扭腰，伸手，踢腿，

跳一点，长高一点。

2. 小刺猬有大本领。

1、老师问：“小刺猬有什么本事？它是怎么滚的？”

2. 让个别幼儿进行示范，老师进行观察、指导。

3.小刺猬打滚了。

孩子们练习侧滚。哪只小刺猬最灵活？

4. 小刺猬叼枣

1、老师在地上撒了很多枣子，“小刺猬饿了，我们去找些枣子扛回来吧。”

2.幼儿练习，老师指导。

5. 谁带的枣子更多？

1、老师问：“为什么有的刺猬叼的枣子比较多？”

2.请动作好的孩子表演。

6.小刺猬回家了。

小刺猬把枣子带回了家。

教学反思：

教学过程中，孩子们积极配合、认真尝试，在自主练习中获得了经验，在集体练习中感受到了快乐与喜悦，达到了教育与娱乐相结合的目的，圆满完成了教学目标。

小刺猬教学计划（6）

设计思路：

中班幼儿的运动能力已经有了一定的发展，但动手能力较差，有待加强。因此，我结合幼儿园的六一活动，开展了红泥活动。幼儿对玩泥巴比较感兴趣，所以我抓住了幼儿的兴趣，产生了这个活动。

活动目标：

1.可以尝试侧滚，提高身体的协调性和灵活性。

2、锻炼孩子的动手能力。

3、培养孩子的想象力，体验玩泥巴的乐趣。

活动亮点：

小孩子可以侧身滚动，用自己的双手制作一只小刺猬。

活动准备：

1. 拌入一些红泥。

2.牙签数根。

3.若干小纸球（水果）。

活动流程：

1.模仿动作：

1、老师扮演刺猬妈妈，模仿小刺猬走路的样子，一边听音乐一边进入操场：“小朋友，跟妈妈一起去锻炼身体吧。”

2. 侧滚翻：练习技巧

“孩子们，看看地上这么多水果，我们把它们带回家吧，你们愿意吗？”（愿意）

师：小朋友们，想一想，如果我们不用手摘果子，我们怎么把它们带回家呢？（用滚动的方法）

3.我先试试，大家一起行动吧。

师：我现在演示一下，你们可以照着做。

4. 让孩子们互相摘水果。

2. 老师提问：

1、小朋友们，我们刚刚学过的哪些小动物会背水果呢？（小刺猬）

2、让幼儿看刺猬的图片（先展示小咕咚的图片，然后观察小刺猬的外貌特征）。

3.手工制作

1、小朋友描述一下刺猬的形态特征，你们想做一只叼着水果的小刺猬吗？（是）

2、现在看我是怎么做的。（老师先展示完成的刺猬叼水果的模型，然后进行演示。）

3、小朋友们，我给你们准备了很多宝物，你们可以自己挑选一个来当背着水果的小刺猬哦！

4.幼儿在老师的指导下自由创作作品。

活动延伸：我们回教室办个小刺猬扛水果展，好吗？（可以）

活动反思：

通过观看图片和体验刺猬叼水果的过程，孩子们对刺猬有了更深入的了解。刺猬叼水果的逼真模型给孩子们带来了强烈的视觉盛宴，激发了孩子们动手制作的兴趣。本次活动提高了孩子们的动手能力和脑力活动能力，丰富了孩子们的想象力。

小刺猬教学计划（7）

活动目标：

1.通过讲述和欣赏故事，我们学会勇敢面对困难。

2、仔细观察图片，清晰的解释图片的含义和自己的想法。

3、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

4、能静静地聆听别人演讲，积极思考，体会文学活动的乐趣。

活动准备：

录音机、教学课件《勇敢的小刺猬》、教学光盘《勇敢的小刺猬》

活动流程：

1.听故事

老师：小朋友们，今天我给大家讲一个好故事，你们想听吗？故事里的人物是谁？发生了什么事？

2.教学课件《勇敢的小刺猬》的叙述

老师：我们来看看他们都发生了什么事。

3.观看教学光盘《勇敢的小刺猬》

老师：这个故事叫什么名字好听？你最喜欢故事里的谁？为什么喜欢？

四、总结

老师：当我们遇到困难的时候，要像小刺猬一样，勇敢面对，想办法解决，不要害怕。

活动反思：

整个活动孩子们都表现出了浓厚的兴趣，能够举手回答问题、讲故事，在最后的环节，孩子们被要求戴上刺猬、小猪、河马、小鸟、大灰狼等头饰，配合故事表演。

小刺猬教学计划（8）

活动目标：

1、喜欢绘本阅读活动，通过欣赏、讲述了解绘本内容。

2.学习简单、规律的排序方法。

活动准备：

1.《刺猬的项链》PPT。

2.不同颜色、大小的小动物和“豆子”的图片。

活动流程：

1. 提出问题，激发孩子的兴趣

师：今天老师给大家带来了一个好故事，在听故事之前我们先来认识一下故事的主角，是一只浑身长满刺的小动物，猜猜它是谁？

2.播放PPT，针对绘本内容提问

幼儿欣赏书页中的文字，重点在于突出分类内容。

（1）按顺序展示1、2、3、4、5页的图片，让儿童观察刺猬悲伤的表情，激发他们的想象力。

老师：小刺猬怎么了？

老师总结：小刺猬很伤心，因为他没有朋友，他感到孤独。

（2）展示第 6 页的图片，指导儿童观察豆子颜色的不同。

老师：我们来看看小刺猬用这些漂亮的豆子做了什么。

老师总结：Raya 找到了黄色和绿色的豆子，并把它们串成了一条项链。

（3）展示第8页的图片，引导儿童发现项链中颜色的规律排列。

老师：小刺猬很喜欢脖子上的项链。我们来看看项链上用了什么颜色？怎么穿的？

老师总结：小刺猬Raya的项链颜色排列得很有规律，绿色、黄色、绿色、黄色，真漂亮啊！

（4）你认为森林里的动物们看到拉雅那条漂亮的项链时会有什么感觉？我们怎么知道的？

（5）展示第10页的图片，引导孩子们发现兔子项链中颜色和尺寸的规律排列。

老师：我们来看看小兔子的项链，你发现小兔子的项链和小刺猬的项链有什么不同呢？

（使用了哪些颜色？它们是如何串联起来的？）

老师总结：兔子的项链除了颜色的秘密，还有尺寸的秘密，两个大的，一个小的，好漂亮啊。

（6）展示第11页的图片，引导幼儿观察猴子项链颜色的秘密，并将项链串起来。

老师：小猴子为什么着急呢？（因为他的项链还没有串完，只串了一半。）

小动物们要帮助小猴子把项链串好。我们先来看看小猴子项链上的豆子是如何排列成规则图案的。（发现图案——让孩子们帮忙串起来）

帮小猴子串项链，小猴子现在是什么表情？（开心）

3、分组进行规律排列操作，老师定期指导。

师：森林里的其他动物也想要这条漂亮的项链，有的已经戴了一半，有的还没有戴上，小朋友们，请他们帮他们戴上。不过动物们有一个要求，希望小朋友们戴上的项链也能像小猴子和小兔子一样，按照颜色、大小排列成规律的图案。

4.活动结束。

老师：小朋友们，你们做的项链好漂亮啊，我们带着项链去参加小动物们的舞会吧！

故事“刺猬的项链”

小刺猬拉亚生活在一座美丽的森林里，他是一只活泼善良、热爱朋友的小刺猬。然而，有一件事总是困扰着他，森林里的小动物们害怕他的刺，不愿意和他做朋友，所以经常离他远去。小刺猬拉亚每天只能一个人去果园摘水果，然后在家里安静地吃晚饭。没有朋友的陪伴，拉亚的生活好孤独啊。

有一天，Raya在森林里发现了很多小豆子，小刺猬Raya看着这些五颜六色的豆子，突然有了一个主意。

“哦，我可以把这些豆子串成一条漂亮的项链。”Raya的手很灵巧，一串一串，一条项链就做好了。Raya很高兴，带着这条漂亮的项链出门了。

森林里的小动物们看见莱娅戴着漂亮的项链，纷纷走了过来，说道：“好漂亮的项链啊！要是我也有一条这样的项链就好了！”小刺猬见小动物们不怕自己，十分开心，说道：“那我教你们做项链吧，我们去捡豆子吧！”

小动物们捡了许多豆子，在小刺猬的帮助下，做成了漂亮的项链。小兔子第一个把项链穿好，开心地戴在脖子上。旁边的小猴子看见了，很着急，因为他的项链还没有穿好。

不一会儿，小动物们都做好了项链，它们不再害怕小刺猬，开心地举行了舞会。

小刺猬教学计划（9）

【活动一】

活动目标：

1.学会观察图画，并按其内容排列顺序。（重点）

2.培养孩子的逻辑思维能力。（困难）

活动准备：气球、儿童绘本若干本、教学挂图

活动流程：

1.游戏介绍《吹气球》

小朋友们，看，老师手里拿的是什么？老师能给你们吹气球吗？

2. 流程

1、老师带领幼儿唱儿歌并表演动作：吹，吹，吹气球（幼儿把手放到嘴边，做吹气球的动作），吹成大气球（幼儿逐渐张开手），吹，吹，砰！气球爆了！（幼儿把手放在身上，做气球爆破的动作）

2. 按图片排序

（1）教师展示海报，引导幼儿逐张观察每幅图片。

（2）问题：图片中的人是谁？他们在做什么？

（3）引导儿童逐一观察小刺猬在做什么。

（4）幼儿观察气球的变化，一开始发生了什么？后来又发生了什么？引导幼儿找出图中正确的排列顺序。

（5）老师和孩子们一起把图片按正确的顺序排列起来。

活动结束：小朋友们，你们喜欢起球吗？你们想和老师一起玩吗？

活动扩展：

区域活动：在区域活动区，准备故事图片，让孩子练习排序，发展孩子的逻辑思维能力。

【活动二】

活动目标：

1.复述故事的能力

2. 勇于在同学面前讲故事

活动准备：儿童绘本教学挂图

活动重点：幼儿可以复述故事

活动难度：敢于在同伴面前大胆讲故事

活动流程：

1. 引言：小朋友们，你们还记得小刺猬吹气球的故事吗？你们愿意和老师一起讲这个故事吗？

2. 流程

1. 小朋友们，你们想先听老师讲解吗？老师按照正确的顺序进行演示和讲解。

2. 让孩子阅读图画书，并用铅笔标记出图片的正确顺序。

3. 请个别孩子上前发言，老师和其他孩子聆听并发表评论。

4. 把孩子们分成小组，让他们依次站在其他孩子面前，一边看图片，一边讲述故事。

活动结束：小朋友们讲得真好，我们回家给妈妈讲这个故事吧，好吗？

活动扩展：

区域活动：在语言区域活动中放置故事图片，让孩子练习按顺序讲故事，发展孩子的逻辑思维能力。

小刺猬教学计划（10）

烫发小刺猬的故事及教案

欣赏烫发小刺猬的故事，尽量用完整连贯的语言清晰地表达自己的想法。以下是小编整理的烫发小刺猬的故事和教案，欢迎阅读。

【小刺猬烫发故事】

在一座森林里住着一只刺猬，名叫甜甜。

早上，天天出去散步，发现大家都烫了头发。绵羊的毛全是卷曲的，像白云一样，可爱极了！小白兔头上也扎了个小卷发，看上去很酷。小松鼠更是惊艳，把毛茸茸的尾巴卷起来染了，像一团红色的火焰。天天心里想：我也应该烫一下，会很帅气的。这天，天天来到森林美发店，对大象理发师说：“你一定要给我烫个最帅气的卷发，好吗？”大象理发师说：“当然可以！当然可以！”可是天天的头发太硬了，大象理发师费了好大劲，花了好几个小时才把天天的头发卷好。天天迫不及待地跑到镜子前，一遍又一遍地看着，越看越觉得漂亮。

甜甜刚从理发店走出来就碰到了小白兔，他向小白兔炫耀道：“你看我这卷卷的头发，多时髦啊！”哪知小白兔叫道：“你从哪里来的妖怪，快走​​开！”甜甜急急地说：“我是甜甜，你不认识我了吗……”小白兔还没等甜甜说完就跑掉了。甜甜无奈地说：“哼，你不懂欣赏美，我不理你了！”这时，一直埋伏在草丛里的狐狸心里想：以前你总用刺扎我，现在你也跑不掉了。

唉！可怜的甜甜，为了美丽丢掉了性命！

【小刺猬烫发故事教案】

活动目标

1、引导孩子通过欣赏故事，了解故事内容，感受有趣、紧张的情节。

2、在交流讨论中，鼓励孩子大胆表达自己的观点，培养连贯讲述故事的能力。

3. 体会小刺猬不同的情绪，从羡慕、焦虑、兴奋、自豪、恐惧到后悔，你会明白不能只看别人怎么做，然后跟着别人怎么做，这样很危险。

活动准备

1、情景表演道具，如假发、头饰、美发用品等。

2.故事课程。

活动过程

1.展示课件的背景图片，并观看场景表演故事的第一段。

鼓舞人心的问题：

1.谁在森林里开了一个理发店？

2.当小刺猬看到其他动物垂下头发时，他的感觉如何？

2.老师讲述了故事的第二部分。

关键问题：

1.当小刺猬来使他的头发浮现时，小刺猬说了什么？

2.小​​刺猬说出他的头发是怎么做的？

3.目前是什么样的心情？

3.老师讲述了这个故事的第三段。

关键问题：

1.刺猬与狼战斗时发生了什么？

2.目前在想什么？

3.谁在关键时刻保存了它？

4.最终，小刺猬可以理解他的头发吗？

摘要：您不应该遵循别人的工作，然后尝试自己做。

4.结合课程，老师全面讲述了这个故事。

小刺猬课程计划（11）

与携带水果的小刺猬一起玩的课程计划

培养儿童对运动的兴趣是幼儿园运动的重要目标。

儿童的运动可以增强儿童的体格，发展基本的活动，刺激儿童的生动和快乐的情绪，培养强大和勇敢的素质，并积极，乐观，乐观和合作的态度可以使儿童带来愉悦，而音乐可以使儿童的愉悦性和其他艺术融合到运动中。为了使孩子们在活动中充分感到愉快，我在活动中设计了“小刺猬”。

活动目标：

1.体验在音乐环境中进行体育锻炼的乐趣。

2.尝试学习将身体直接向侧面滚动以锻炼身体协调能力的运动。

活动准备：

1.知识和经验准备：

（1）孩子们自己选择熟悉的音乐，并学会使用各种身体运动来执行简单的基于音乐的游戏。

（2）年幼的孩子已经有经验，可以灵活地改变动作，以应对鼓节拍的变化。

2.材料准备：

（1）供儿童滚动和爬行的泡沫地板；

（2）每个孩子都会收到刺猬服装，一些水果和一个小鼓。

（3）带有音乐录像带的录音机，例如哨子和小狗，地毯上的游戏和大狼。

3.站点布局：

活动过程：

1.角色扮演和体育锻炼

1.教师指导：“今天，刺猬的母亲将把小刺猬带到外面玩耍。让我们先移动身体！”

2.老师扮演刺猬的角色，孩子们扮演小刺猬的角色。果实带回家。

2.改变节奏并练习运动

1.练习随着鼓节拍的变化而以各种形式爬行。

（1）老师解释了练习方法：当鼓声音“ dong dong dong”时，让我们听取不同的鼓声和练习。

（2）儿童练习：

①老师专注于指导孩子们练习向后爬行。

②引导孩子们根据节奏改变爬行的速度：鼓越快，爬行速度越快；

2.学习直身体侧面滚动的动作：

（1）老师问：“小刺猬，尝试侧面滚动。”

（2）老师解释并要求一些具有强大能力的孩子展示运动：在进行运动之前，躺在您的背上，沿着耳朵的侧面伸展手，将手和脚挤压在一起，并将身体伸直到侧面时，请注意侧面时，保持脚紧紧在一起并不分开。

（3）孩子们分开练习，老师专注于指导孩子们用双腿挤在一起的侧面滚动。

（4）孩子们一起练习。

3.音乐伴奏和游戏

1.老师解释了演奏的规则和方法：与音乐的伴奏，“小刺猬”首先爬过草地，然后站起来，爬到果园中的“小篱笆”上，“小刺猬”，“携带”的果实在地面上散布着侧面的乐趣。在游戏中的活动数量，如果您听到大狼的音乐，每个人都会从侧面路径上奔跑。

2.儿童游戏，老师专注于指导：

（1）在第一场比赛中，“刺猬母亲”提醒“小刺猬”，他必须在“携带水果”时使用正确的动作才能“携带”更多。

（2）在游戏的第二轮比赛中，重点是指导“小刺猬”仔细听音乐，并跟随音乐的节奏：当音乐缓慢时在草地上爬行，然后快速通过音乐快速地听到音乐的态度。

4.放松和兴趣

1.教师指导：我们今天有很多乐趣，现在让我们放松一些音乐！

2.老师和孩子们与“泡泡歌”的音乐一起进行放松活动。

小刺猬课程计划（12）

小刺猬携带水果的课程计划

[活动目标]：

1.能够大胆地使用垂直线在刺猬上绘制荆棘。

2.在“帮助小刺猬携带果实”的故事中体验活动的乐趣

【活动准备】：

年幼的孩子知道刺猬，并且在绘画方面有一些经验。

【活动突出显示：

您可以使用自下而上的方法在刺猬上绘制刺。

[活动难度]：

您可以在刺猬的背上伸直，尖的线，以表示刺猬的刺。

【教学时间】：一堂课

【设计思想】：

由于幼儿园中的幼儿刚开始学习艺术，他们对自己的感受非常感兴趣。引起孩子们参与艺术活动的兴趣。

[活动过程]：

1.刺激儿童参与活动的兴趣的情况：

T：孩子们，这是谁？

T：嘿，您知道小刺猬具有什么能力？

老师：哦，事实证明，小刺猬有一个直截了当的刺，他可以记住许多水果。

其次，老师解释了演示，让我们为小刺猬绘制荆棘：

T：小刺猬的荆棘在哪里？

T：没有人想改变（请尝试2或3个孩子）

3.儿童创建，教师旅游指导：

T：小刺猬的刺，他真的