北京高考作文：爱迪生如何看手机(专家解读).doc

北京高考作文：爱迪生如何看手机(专家解读).doc

北京高考作文：爱迪生如何看待手机（专家解读）作为最受关注的话题之一，不仅因为其庞大的分值，更因为作文题目包含了对重大社会现象和人们思想态度的反思。但事实上，很少有人会真正去研究高考作文题目背后的现实内涵。大多数老师只是教学生抄袭名人事例，拼凑一些名言佳句，但这几乎成了考官最讨厌的写作风格之一。正如鲁迅先生所说，欲为一股清流，陷于泥潭谁知道有多深。因此，要想在考场上写好作文，既不能拼凑名人素材，也不能盲目抒发情绪，而是要真正领会命题者的命题意图。高考作文题目考验的是铁路养路工人老吉在岗位上的坚守。 这个题目彻底击垮了那些只教学生写名人故事、言情小说的老师，更有甚者，在考场上提倡写记叙文、作文，以与众不同。学生在考场上看到这个题目，完全不知所措。所以，杨老师告诉你，高考前，中宣部部长（主管教育）刘云山提出，新闻战线要“走下去、改造改革”。“走下去”就是“深入基层”，报道平凡世界里的闪光品质。只要明白这一点，就知道这是当时最重要的时事之一。杨老师教你练练这种作文，考场上，不管考老吉、老刘、老杨，你都能写得出来！然而，很多学校的很多老师，连刘云山都没听说过，更别提“走下去、改造改革”这么重要的时事了。

我曾经在课堂上用这个例子来说明，宋代文坛的领军人物欧阳修提出“诗文革新运动”，主张扫除西昆体肤浅的观点，反映社会现实。科举时，欧阳修既是出题人，又是主考人。曾巩是当年的状元，苏轼是第二名。如果他们的文章是用西昆体写的，能被录取吗？曾巩第一篇被欧阳修欣赏的文章叫《时事策》，相当于《曾巩谈时事》。苏轼当时在科场上的文章叫《论忠信罚赏终极论》，讲的是古代仁人以忠信为本施行刑罚，反思今天的仁政。 考官欧阳修看完后说：“以后只好向这小子让步了。”如果你今天的作文还是华而不实，没有真情实感，没有现实的眼光，没有文采，在考官眼里是完全不能接受的。以上三点中，最重要的是要有现实的眼光，这样才能关注和体会自己所处的世界，表达自己的本性。俗话说“我言我行，古人不能拘我”。有了现实的眼光，才能自然地引经据典，立足历史、以史为鉴，做出分析，而不是照搬别人的。高考前，杨老师为学生就时事要事及其命题思路做了详尽的分析。 请看这是我对各区第一、二道样板作文的深入解析： 作文题目 时事 海淀 样板一：李泰奖 文化软实力 西城 样板一：有我无我 走进基层：奉献 东城 样板一：动物冬眠与大迁徙 走进基层：坚守 海淀 样板二：结伴而行 走进基层：团结一致 西城 样板二：小幸福 中国梦：幸福 东城 样板二：拼凑与创造 文化软实力：创造力； 只有明白了这些，你才能真正明白命题人不仅在考验你的汉语水平，也在考验你的现实眼光。

年轻人不能只沉溺于自己的小世界、小情绪，而要有济世、治国的胸怀和志向，这样才能写出比同龄人更好的文章。可惜的是，很多学校的老师在高考前还在孜孜不倦地教学生写文学故事，有的老师甚至从网上搜罗一些逻辑不清的故事集发给学生。面对厚厚的故事集，学生无从下笔。还有的老师只讲感动中国的十大人物，却对他们背后那些关注平凡世界闪光点的时事一无所知。学生感动落泪之后，面对试题还是不知所措，或者继续对着试题落泪。以下是北京高考作文题目：作家和科学家讨论科学家说：爱迪生来到21世纪很新奇，她会觉得什么新奇呢？作家说：手机一定让她觉得不可思议。科学家：我同意。 手机是信息时代的象征，就像掌上电脑一样，丰富的功能一定会让她感到新奇。作者：