《夏季星空》说课稿

《夏季星空》说课稿

大家好。 今天我教的内容是青岛出版社小学四年级科学下册《夏日星空》。 接下来，我将做一个简短的演讲。

一、教材分析：

本课程与“秋季星空”、“冬季星空”、“春季星空”一起，构成了观测四时星空的中长期科学探索活动。 在原有观测星空的基础上，继续探索夏季星空会发生的主要变化星空基础知识，了解夏季的典型星座星空基础知识，进一步探索星空变化规律。

二、学术分析：

四年级的学生已经学习了《秋天的星空》、《冬天的星空》和《春天的星空》，对星空有了初步的认识。 他们也初步具备了探索合作的能力，可以独立探索星空的特性和规律。 结合学生特点，我们设计了以下教学目标。

三、教学目标：

1、能够探索夏季星空，交流介绍星空研究中观察到的星座和观测方法。

2、自主选择自己感兴趣的星座，参与中长期星空探索科考活动，并乐于在活动中进行合作交流。

3、了解北斗七星等星座一年四季的变化规律； 了解夏天的星空及其星座。

四、教学重点：

认识夏日星空的突出星座，了解一年四季的代表星座。

5、教学难点：

学会用不同的方式观察星空，会查阅资料，科学整理资料。

六、教学过程：

为了实现上述目标，我们设计了以下教学环节。

1.启发视频和引入新课程

在简单回顾之前的知识后，让学生观摩夏日星空视频，并谈谈观看视频后的收获，既激发了学生的兴趣，又自然而然地引出了话题。

2.交流观察，探索星空

活动一：交流观察和发现。 我先让同学们分组分享他们对猎户座的观测记录。 学生展示后，我用物理投影演示了猎户座的变化，引导学生总结星座变化规律。

活动二：探索北斗七星。 在本节教学中，我引导学生分组讨论展示北斗七星一年四季的变化，总结出北斗七星的变化规律。 并通过小组合作学习，让学生自主探索北极星位置不变的规律。

在这一环节中，学生动手、动脑、合作，充分发挥了学生自主探索的能力。

3、走进星河，认识天蝎座

首先让同学们交流对银河系的认识，通过图片的对比，同学们自然而然地了解了银河系的特点。 这样一来，同学们就可以怀着极大的兴趣走进银河系，学习银河系的星座知识。

探索银河系后，学生们知道了牵牛星和织女星的故事。 在天蝎座的探索中，有趣的故事也引起了孩子们的兴趣，进而鼓励孩子们想象编造关于天上星座的故事，让孩子们更愿意去探索。

4.巩固知识的课堂练习

通过习题的检验，进一步巩固孩子的知识，内化知识。

5. 课堂总结和作业布置

课后，让孩子说说自己的收获，说说自己还想探索的星空奥秘，引导学生提问，把学习和探究延伸到课堂之外，进行长时间的- 对星空的长期有效探索。

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