孩子不说话≠贵人语迟！医生：别等！这些训练在家就能做

孩子不说话≠贵人语迟！医生：别等！这些训练在家就能做

小宇现在已经三岁多，他说话比较少，认识的词语也不多，跟其他小朋友一起玩的时候总是不太合群，所以他的家人带他去了北京儿童医院郑州医院和河南省儿童医院康复中心一病区检查。小宇在一岁七个月的时候，只会喊“爸爸”“妈妈”，到了三岁，说话的发音还是很模糊，也很少主动跟人交流。小宇的妈妈说，他们全家因为这个事情都非常着急。

耿香菊主任负责康复中心一病区，她认真检查了那位患儿，并且亲切地与他交流，察觉到他的社交交往能力欠佳，对于别人的要求反应迟钝，不能做到“把玩具递过来”或者“请坐”这类基本要求。不仅如此，他的智力发展也相对滞后，对不同的颜色和形状区分不清，做拼图、堆叠积木这类需要手眼协调的活动，速度远不如同年龄的儿童。

经过检查，小宇被诊断为存在言语和语言发展问题，同时精神发展也比同龄人慢，必须接受全面的恢复训练。专业的恢复小组为他设计了包含语言、社交、思维和感觉统合四个方面的综合恢复计划。

语言表达可以通过游戏活动、图片卡片以及情境扮演等途径来促进，逐步从单个词汇扩展到组合短语。认知能力与手部精细动作可以通过拼图游戏、物品归类等练习来增强，以此提高大脑思维水平，并强化手指的灵活性。

医疗小组也向监护人提出建议，要经常和孩子进行交流互动，给予正面反馈，同时限制其使用电子设备的时间。

孩子不说话，不要一直等

儿童说话能力发展缓慢，原因有很多，例如外界接触不够充分、耳朵有问题、自闭症、智力跟不上等。说话能力发展缓慢，早期介入非常重要。

三岁以内是语言能力提升的关键阶段，一旦察觉到以下状况，最好马上带孩子去儿童康复中心检查：

2岁仍不会说单字（如“爸”“妈”）

3岁词汇量少于50个，不会组合短句

叫名无反应，回避目光接触

对语言理解差，无法执行简单指令

早期介入对孩子的语言表达、人际交往及思维发展有明显的促进作用，能让他们更顺利地适应集体生活和教育场所。

在家就能练起来

建立基础沟通能力

目标：增强叫名反应、目光交流，建立基本词汇量。

借助孩子感兴趣的物件集中精神，引导其进行目光互动。借助“识别物品并说出名称”活动（比如“那是一个苹果”“这个是球”）来扩充其词汇量，同时融入音乐或童谣以强化语言韵律。

从单词到短句，提升社交互动

目标：引导孩子用2-3个词表达需求，增强社交主动性。

通过引导孩子学会等待，促使他们用口头方式提出愿望，比如说出“需要饮水”；借助模仿他人行为的活动，例如扮演打电话或购物的角色，来帮助他们体验社会互动；同时进行感觉运动方面的锻炼，比如玩秋千或走平衡木，以此增强身体对感觉信息的处理能力，并提高他们集中注意力的水平。

语言爆发，认知能力显著提升

目标：巩固语言能力，提高句子长度，增强认知和精细动作。

方式包括借助图画书阅读、讲述故事，引导儿童转述基础内容，同时利用拼图、绘画等活动增强手部与眼睛的配合，还可以安排孩子与同龄人进行交流。