2幼儿园中班体育教案：炸果子

2幼儿园中班体育教案：炸果子

教学方法：（1）导入

（2）解释保持镇定思维并树立榜样的做法。

（3）学生按照指示和练习进行小组。

（4）老师观察学生的练习情况并及时纠正。

（5）聚集团队并总结。

（6）让学生来练习并检查练习状态。

三个，结尾部分

1。游戏：母鸡爱鸡

游戏方法：将学生分为四支球队，每个团队选择一个学生作为“鹰”，顶级学生为“母鸡”，并张开双臂保护“鸡”，而其他学生则制作“鸡肉”，将人的衣服固定在前面的衣服，Dodge ，并防止“ Eagle”拍拍。

游戏规则：（1）“鹰”无法在“ heen”的翅膀下爬上打“鸡”。它只能从侧面走来走去，在团队尽头拍打那个，也不能用“ heen”推，拉，撞，撞或拉。

（2）当您躲避时不要落后。

2。整个团队将总结本课程的内容。

3。宣布了上课，老师和学生说再见。

地点：排球场

体育课程计划2

研究阶段：

级别3

学习目标：

体验脚和跪着的盒子跳跃的运动，站起来跳来跳去。

您可以知道游戏的方法和要求，以及身体姿势的特征以及通过和接管指挥棒的方法。学习内容：

1。支持跳跃：跳起来跪下，站起来，站起来并跳下

2。游戏：交叉继电器

学习步骤：

1。场景介绍，热身并移动关节。

1。观察球队的旅程

2。向学生打个招呼

3。宣布本课程的内容

4.准备活动和热身：裸手安排跑步路线和锻炼

2。合作与探索，主要技能

（i）支持跳跃：跳起来跪下，站起来，站起来并跳下

要点：

同时踩着双脚，以支撑跪箱。

困难：

双手支撑设备抬起腰部，然后向后倾斜。

1。组织学生进行仿制运动，以跳到两脚上，例如跳跃和青蛙跳跃，以及当场站立的跳跃。

2。做几步，双脚跳跃并跑几步，双脚跳；组织一个双手支撑装置来抬起腰部并倒下锻炼。游览指导并及时纠正它。

3。演示完整的动作（请参阅支持教学海报），并专注于提醒学生在踩踏时观察跳跃和跪在盒子上的运动。演示并解释保护和帮助的方法和要求。组织学生分组练习。

4.注意安全，并将垫子放在设备前，以减轻学生的恐惧。

（ii）游戏：交叉继电器

困难：

曲线跑步技术和通行警棍。

1。要求体育委员会成员与演示合作并解释游戏方法，规则和要求。重点是跑步时身体内向。

2.导致学生通过多种方式练习曲线跑步，通过和接收技术，并指导学生观察和比较。

3.组织学生根据规定的方法进行竞争，并提醒学生根据规定的方法通过并接管了接力棒。

4。在比赛前，强调两种容易发生碰撞事故的情况（超过同伴时；传球并返回球队时），并在发生之前防止问题。

3。恢复身心

组织学生进行放松活动。

4。摘要和评估

1。老师和学生评估和总结此类

2。宣布退出课堂，并向老师和学生道别。

体育课程计划3

教学内容：将纸球扔进位

: Let have a , the of light , arm swing , key -----------------------------------------------------------------------------------------------

教学要点：快速挥舞您的手臂

教学步骤：

1。创建场景并介绍新知识

老师讲述了“令人讨厌的黄蜂”的故事，然后老师问：如何将黄蜂巢倒在树上？

2。专注于“猜测”

老师问：学生喜欢动物吗？现在，请仔细听各种动物的声音，并判断它是哪种动物？然后迅速模仿动物的运动，看看谁做得很好。

3。热身练习“五个”

主要使用简单动作的简单组合，聆听音乐的节奏，模仿老师的动作并共同练习。

4。诱导练习“纸扔飞机”和“投掷大炮”的练习

学生可以自由练习，在练习中考虑一下：“如何使纸飞机飞得高而远”，“如何使纸炮弹奏非常大声”，并找出答案。

5。模仿练习“击败大黄蜂的巢”

投掷目标上的“大黄蜂巢”的高度变化，表面粘稠。如果“石头”击中目标，它将被卡住。有三个投掷线。学生可以根据自己的身高和力量自由选择投掷目标并进行投掷距离进行练习。

6.老师解释了“将光对象扔在适当的位置”并教授公式的方法。

教学技巧：双脚向前和向后站，将球握在手中。

看看大黄蜂的巢，用力向前扔。

突出显示要点：快速摆动手臂。

7.纠正练习“穿过花圈”的投掷角度

提出困难：方向性---------------------------------------------

8。游戏：“谁坐在第一位”

游戏方法：竞争分为8组。每个学生都站在座位旁边。音乐开始。他排队排队，慢跑在桌子周围顺时针方向。音乐停止后，每个学生很快就会发现附近的凳子坐着。尚未发现粪便架的学生。

9。放松节奏活动：“小白船”

10。摘要。

体育课程计划4

设计意图：

孩子们可以通过乒乓球的合作打球来行使肺活量，同时也感知了比赛中乒乓球的原则。兄弟姐妹最初可以在游戏中形成一种责任感，试图与弟弟和姐妹积极，友好和礼貌地合作，以学会解决简单的交流问题：弟弟和姐妹通过与哥哥和姐妹的接触了解他人的存在，学习和体验哥哥和姐妹的观点，从哥哥和姐妹的角度来了解哥哥和兄弟的感觉，并了解哥哥和姐妹的感受，并了解哥哥，并了解哥哥和情感和情感和情感。

（i）看看谁具有强大的力量

游戏材料：

乒乓球，桌子，构建块。

游戏玩法：

桌子的两端都有净袋，构建块在桌子的侧面周围，并且在桌子的中间绘制了一条水平线，并且将球放在线上。桌子两端的两个（大小）下蹲的孩子。其中一个孩子合作将球吹进对手的净袋中。第一个进球获胜。

游戏规则：

在合作爆破过程中，手无济于事。对手的球越过中心线后，对手的球只能炸回对手：

扩展游戏：

1。更改轨道的长度（桌面）。

2。通过调整边缘区域的大小来更改轨道（桌面）的宽度和狭窄。轨道较窄，游戏过程中的难度越低。

3.使用小积累来建立各种形式的“目标”来刺激儿童对游戏的兴趣。

2幼儿园中产阶级体育课程计划：炸水果

【活动目标】

1。我喜欢玩纸棍，体验游戏的乐趣以及练习钻探和转弯。

2。在游戏过程中，感觉到手，纸棍，眼睛，头和手臂之间的关系，提高身体的协调能力，并锻炼手眼协调能力和运动灵活性。

【活动准备】

纸上棒长约50厘米。

【活动过程】

1。老师要求孩子们自己找到伴侣，并组成一组。

2。孩子们手里拿着两个纸棍，两个纸棒是平行的。

3。在比赛开始时，两个孩子一起朗诵了孩子的歌：“炸，炸，炸果，让我们一起炸果，你打开，我打开，过来，过来。”在背诵儿童歌曲时，他们进行了动作，并高呼“炸，炸，油炸的水果，让我们一起炸果一起炸”，他们的手臂左右有节奏地挥舞着。当他们高呼“你打开，我打开”时，两个孩子同时在同一一侧举起一根小棍子。当他们高呼时，他们的头同时爬到了凸起的纸杆下面。目前，两人背对背站立。孩子第二次背诵了托儿所的押韵，并以同样的方式将其转回。目前，他们两个面对面站着。

体育课程计划5

1。单位教科书的简要分析：

The of the final is into three major parts: the of some basic in this in 1 to 6, the of 20 (, order of , size of , of , etc.), a of the clock face, a of the hour , a of some three- (cubes, cubes, , and球体），简单的统计数据（根据不同的标准进行分类，计数和填充表格），指示和位置等。问题7至14主要在10范围内审查加法和减法，并在20范围内进行添加。问题15-19主要是审查和应用您学会的知识来解决简单的实际问题。在审查前两个部分时，您应该注意让学生积极回忆并组织他们学到的知识。学生可以独立地在教科书中查看问题，然后组织交流和讨论，讨论您可以找到哪些方法和规则，以帮助学生加深他们对相关知识的理解，在知识之间进行内部联系，进一步了解数学的想法和方法，了解数学的思想和方法，并将“伸展到线路”，将它们连接到网络中“并将其建立为网络”，以形成良好的结构。系统地掌握了本学期学到的基本知识和基本技能。

2。单位教学要求：

1。使学生能够进一步理解和巩固他们本学期学到的知识，帮助学生传达知识之间的垂直和水平联系，并了解数学的思维方法，从而在他们的脑海中建立良好的认知结构。

2.使学生更加精通计算技能，能够全面地使用他们学到的知识来解决简单的实际问题，并发展初步的数学思维和解决问题的技能。

3。让学生在审查和练习期间获得积极的情感经验，培养学生对学习数学的兴趣，并帮助学生很好地建立对学习数学学习的信心。

3。单位教学的关键：

加深对相关知识的理解，传达知识之间的内部联系，进一步了解数学的意识形态方法，并形成良好的认知结构。

4。单位教学重点：

5。单位教学困难：

通过生动而有趣的学习活动，学生的数学思维，解决问题和情感态度的发展得到了促进。

6。单位教学课程时间表：

最终评论：4堂课

体育课程计划6

1。活动目标：

1。模仿动物走路，弯曲，跳跃，连续行走，大步走。

2。遵守游戏规则并根据需要玩游戏

3。体验游戏的喜悦

4。发展基本运动的敏感性和协调性，例如步行，跑步和跳跃。

5。运动平衡和快速响应能力。

2.活动准备：准备音乐“动物起床”，游戏音乐“快乐歌”，轻松的音乐“彩虹承诺”

3。开始部分

1。场景简介

老师：孩子们，你喜欢小动物吗？因此，今天我们将扮演小动物的角色，我们可以一起举办音乐会吗？

老师：但是，有些小动物甚至还没有睁开眼睛，还没有醒着。让我们先运动，我们可以醒来吗？

2.准备运动

播放“ Out Up Song”，并根据歌词醒来。

歌词：婴儿牛起身摇了摇头，小鸭子起身，小狗起身转身，小熊起身伸展，小兔子起身跳跃

4。基本零件

1。模仿动物走路

老师：所有动物都已经起床了，让我们看看那里有哪些动物？

说动物的名字，让孩子们首先模仿，然后老师给出正确的指导。

大象（弯曲到步行）兔子（跳走）鸟（Rapa）老虎（罢工）

2。森林音乐会1

老师：好的，我们的小动物已经准备好了，音乐会即将开始。 （根据教室场地的安排）男孩站在内心圈子里，女孩站在外圈，模仿动物行走的顺序：大象，兔子，鸟，鸟，老虎。

播放音乐“ Happy Song”，老师带孩子们模仿动物依次行走。

3。森林音乐会2

老师：让我们改变演奏方式。森林里有很多小动物。谁想成为大象？ （孩子们举手），大象如何行走？谁想成为一只兔子？我们怎么走了...好吧，这次我们都站在大圈子里。当音乐开始时，我们必须学会走任何演奏的动物，音乐会开始。

V.结束部分

放松音乐“彩虹的承诺”

活动反思：

这是一首轻巧的音乐。当您听到这首歌时，您可以立即感受到森林的呼吸，鸟类，青蛙，溪流的声音……听起来很不错，孩子们也很容易感觉到它。此外，动物角色和乐器的选择也非常生动且巧妙。无论是乐器圆形舞蹈板的外观还是声音特征，孩子们都可以自然地想到青蛙，以及铃鼓戒指的那一刻，它们与孔雀散布尾巴的运动非常相似。因此，无论是音乐材料本身还是乐器的选择，这些外部因素都为活动的平稳发展奠定了坚实的基础。

在整个活动中，儿童使用听力，视觉，运动感和其他器官亲自参加活动，并在演奏，说话，唱歌，唱歌，动作和演奏的过程中感知音乐。这种学习方法被整合到游戏中，并真正意识到“音乐”（音乐）是“音乐”（幸福）的真相。

体育课程计划7

研究阶段：

级别3

学习目标：

了解“跪下和支持下蹲”运动的关键点以及完整的动作过程。可以分辨弯曲跑步和直线运行之间的区别。

学习内容：

1。支持跳跃：跳起来成为跪着的支撑，变成下蹲支撑，站起来，起身跳下来

2。运行：跑步

学习步骤：

1。场景简介，热身关节。

1。观察球队的旅程

2。向学生打个招呼

3。宣布本课程的内容

4.准备活动：裸手安排跑步路线和练习

2。合作与探索，主要技能

（i）支持跳跃：跳起来成为跪着的支撑，变成下蹲支撑，站起来，起身跳下来

要点：

在支撑双臂的同时，抬起臀部和膝盖。

困难：

克服恐惧和练习。

1。组织学生准备活动并跳入到位等，以激发学生的想象力。

2。表现出跪着的膝盖以蹲下支撑，并组织学生在草地上或在小垫子上练习。

3。演示完整的动作，并专注于提醒学生观察抬起臀部并抬起膝盖的动作，同时支撑双臂，并问：除了跳起来，他们如何跳跃？

4。在学生练习期间，请注意保护并帮助减轻学生的恐惧。

（ii）运行：在曲线上运行

要点：

主曲线跑步技能。

困难：

快速跑步。

1。练习将手臂摆动在适当的位置的运动，要求身体向左倾斜，并从慢速到快速的摆动速度。使用密码或高五个来调整节奏；练习直奔曲线。

2。分组沿曲线缓慢而快速地运行，促使学生比较两个跑步速度之间的差异。

3.组织学生以各种形式进行跑步，例如圆形，8形和S形，要求他们逐渐提高其跑步速度。

3。恢复身心

组织学生进行放松活动。

4。摘要和评估

1。老师和学生评估和总结此类

2。宣布退出课堂，并向老师和学生道别。

体育课程计划8

1。指导意识形态

今天，当我们倡导学生寻求知识和独立学习时，教师如何反映课堂上的新教学概念，培养学生的学习能力并发展学生的全面素质是每个老师应该考虑的问题。进行查询学习也在朝这个方向发展。探究学习是一种学习方法，可适应社会发展和人才培养的需求，并通过学生单独和小组的方式积极探索。它主要是组织学生的学习活动，以提高和解决问题。

2。学习目标

1。在最初学习站立跳远和游戏“飞行魔术板”方法的踏板和摇摆运动之后，超过90％的学生可以完成运动并逐渐形成一种探索感。

2。提高跳跃和投掷的能力。

3。学生体验询问学习的乐趣，并享受积极参加活动的乐趣。

4。养成与同龄人积极沟通并愿意使用大脑的良好习惯。

iii。教科书分析

Stand Stand Summs是在较低成绩中跳跃运动的关键教科书；这是发展学生的腿力量和跳跃力量的重要手段。它也是紧急跳跃运动和发展腿部爆炸性的辅助练习。此外，它对发展身体的跳跃能力并促进下肢肌肉，关节和身体器官系统的发展以及学习跳跃运动的乐趣。

4。学习情况分析

一年级的学生的协调差，更分散注意力，而集中精力的可能性较小，而且他们的理解能力不够全面。尽管站立跳远运动很简单，但对于一年级学生来说仍然很难。因此，在教学时，我们应该通过灵感，指导和质疑来激发学生的兴趣，以改善和发展学生的跳跃能力。此外，在教学中，我们应该关注学生之间的个体差异，尊重学生的主观身份，并能够对学生进行正确的评估。

V.教学过程

本课程的主要教学内容是“ Stand Stand ”。要求学生尽可能多地学习跳远和跳跃的踏板和挥杆运动，以跳过更多的板子。

1。启发和指导：在教学过程中，我首先指导学生使用董事会以“请与我一起做”的形式跳跃，然后问一个问题：使用您的手中的董事会，我想到其他跳跃方法？鼓励学生积极创建各种跳跃方法来刺激他们对学习的兴趣。经过积极的讨论，伴侣和团体的沟通和实践，学生创造了各种跳跃方式。之后，通过学生的演讲介绍了本课程的学习内容。接下来，要求学生试图模仿并鼓励他们跳远。这样，在老师的灵感和指导下，学生就跳远运动有了初步的概念。

2。询问和探索：接下来，老师需要做什么是让学生进一步掌握运动的关键点。目前，老师设定问题：如何跳远？并问一个擅长移动并跳远展示它的学生。学生们使用一个四人小组来总结“用力挥舞双手，用力推动双脚，并用力量协调整个身体”。在老师的指导下，学生积极参与整个学习过程。在解决问题的实践中，通过自己的感受和经验，他们不仅掌握了行动的基本要素，而且还培养了学生对独立探索的认识，还可以使学生体验探索的乐趣。

3.改进发展：在学生掌握了运动的关键点之后，老师问：您可以跳多远？组织学生进行深入练习并进行分层练习，以便每个孩子都可以品尝成功并获得快乐。之后，老师鼓励学生挑战老师，刺激他们的战斗精神，并允许有能力的学生进一步发展。

4.教学评估：在整个会议期间，教师始终使用微笑和赞美语言来肯定学生的创造力和答案。学生对教师的持续鼓励和赞美充满信心，并不断享受成功的乐趣。

本课程的第二个主要教科书游戏“ Magic Board”使学生可以与面板“飞”。要求学生使董事会飞行并尽可能长。

1。指导创新：老师的问题：还有其他方法可以使用此面板吗？让学生利用自己的想象力并自由练习以创造想法。学生以团体或个人的形式创建想法，以便老师以“飞行魔术板”的名字为首。

2。探索实践：老师问：魔术板如何在空中飞行很长时间？学生通过自己的尝试，小组讨论和交流来总结“飞行”方法。在分析和解决问题的过程中，学生对合作和探索能力的认识得到了培养。

3.教学评估：学习方法后，组织学生举办集体“飞行”竞赛。在此过程中，教师不断地给学生称赞和鼓励，并指导学生评估学生并提高学生的歧视和评估能力。

在整个游戏中，作为一名老师，学生应该给更多的时间思考，更多的活动空间，更多的表达机会，以及更多的尝试成功的乐趣，以便学生可以从头到尾参与整个知识形成的过程。让学生永远是学习的主要身体，而老师只扮演组织者，合作者，讲师和促进者，他们也是儿童的玩伴。

体育课程计划9

1。指导意识形态

排球是“体育与健康”教学内容中必不可少的一部分，也是学生非常喜欢的学习内容之一。通过研究排球的基本理论知识和基本技术，我们可以理解排球的文化，了解排球的特征，并掌握简单排球技术的原理。逐渐提高基本技术的运动质量，并能够全面地应用所学的基本技术，以便学生可以体验排球的乐趣和价值，并不断提高排球技能和参与比赛的能力。同时，发展学生的身体素质，例如速度，敏捷性，耐力和灵活性；改善身体功能，培养勇气竞争，努力工作以及积极和进取的团结与合作的精神。

2。教科书分析

本课程的教学内容是排球中的服务技术。该技术可以用作游戏中的进攻。服务的质量直接影响对手的第一次传球。第一次传球的质量差会极大地影响技术和战术技能的性能。因此，学习服务技能是我们初中排球教学的关键点之一。激发学生采取主动性并积极学习，并通过学习前手服务的技术和方法来阐明前进的价值。根据学生所显示的不同能力，通过设定不同的教学目标，采用了“先进和撤退方法”教学方法来指导学生独立探索和学习。本课程是在正面服役的第一堂课，专注于投掷和挥舞球，挥舞球，并在前面击球，为将来的教学和训练和学生的终身运动奠定了良好的基础。

3。研究状况分析

本课程是前手服务单元教学的第一课。本课程中教授的课是有40名学生的九年级学生。经过初中两年的基本技能，学生已经在掌握排球方面拥有一定的技能。此外，九年级的学生具有强大的模仿，观察和理解能力，并且在班上具有强大的学习氛围，但是学生的体育基金会非常不平衡，并且具有两极分化。通过该课程的教学，有80％的学生最初已经理解并掌握了直接服务的技能。因此，此类练习主要旨在理解和掌握直接服务的技能，全面发挥学生的主要作用并发挥每个学生的潜力。

4。教学目标

1。认知目标：了解与正面一起服务的关键点。

2。技能和目标：根据对球的熟悉，最初掌握了开始服务技术，阐明了启动在研究学习中的打击位置，并提高了分析和解决问题的能力。

3.情感目标：培养学生的积极和主动的学习习惯，以及不自大，不耐烦和毅力的精神。

5。教学要点

焦点：投球，手臂挥杆和撞击位置

难度：扔球并挥舞手臂时协调力量

6。教学方法

运动水平和运动能力的差异决定了本课程的教学方法基于分层的教学，并且在演示，解释，实践，提示，个人指导和其他方法中进行了教授。为学生的独特运动技能和身体健身条件提供全面发挥，并根据自己的才能教授学生。

1。“提前和撤退方法”服务方法采用“提前和撤退方法”服务方法（站立进攻限制线并直接服务，在上菜后退后一步，如果您不越过网络，您将进一步服务，然后服务，等到终点或标记线）

2。演示和解释与图片相结合。

3。组织形式：集中示范和解释；个人错误校正。

7。教学过程

1。准备部分（6'）：课堂例行→慢跑一半足球场上进行三圈→球练习，完全移动身体的所有部位，并为技术教学的下一部分做心理和生理准备。

2. Basic part (34′): Based on the four post , can , , and and learn → the to the " and " , two face-to-face line → , and out the main in the → Use (first with bare hands, two hold the ball and throw the ball, swing the arm, and hit the ball in a小组）以“提前和撤退方法”的要求打破要点和困难→练习，教师会积极指导，个人指导→学生展示，相互评估→质量实践（蹲下，青蛙跳跃）

3。末端零件（5'）：①广播体操形成，进行肢体放松练习，以完全放松身心； ②总结本课程的学习情况，增强技术要点和学习价值，评估学生的学习情况，分配课外家庭作业以及与学生一起清理场地设备

8。有效性估计

在教师的指导下，学生可以认真地参加各种练习，课堂氛围是活跃的，教师和学生之间的关系和谐。通过排球的前手服务学习，有85％的学生最初掌握了服务的手部形状，接触位置和手臂挥杆动作。该课程的预期运动密度约为35％，平均心率每分钟达到130-140次。

场地设备：半足球场，41个排球球

体育课程计划10

教学目标

（应该根据新课程的三维目标制度来确定教学目标）

1。学习并掌握空气和着陆运动的跳动，并体验跳跃的腿以完全拉直臀部，膝盖和脚踝关节以使身体完​​全抬起。

2。发​​展学生的跳跃能力和协调，并培养学生的观察以及时间和空间。

3. game , ' to cast , ' , , and , and the of .

focus and

Key : One-foot jump, and , and take off your legs.

: The of and , the angle and of the air.

(The is to the class hours, and the be able to and the links of this and the core of the links. , it is to avoid only links but no of the of the links; it is also to avoid the links. , it is best to the main links of a class 4 and 6, which is more to the of the links.)

(1) part: (It takes about 8 )

1. : the team, greet and , the of this class, put , , and .

2. : (The whole class is in a , four rows of lines) 4×8 beats

一个。 Head and neck , b. wrist and ankle , c. body-side , d. lunge leg , e. whole-body .

3. : Jump over the mat: it a 15-20-meter- field.

: The queue . When the first row is in , the first row is and with one foot and on the . The other on the spot. After the first row is , the , third and rows are .

the goal: two feet and jump . ' , unify their steps and be brave to move . It is to ' , off the , and to learn.

(2) Basic part (about 30 )

This part has two , the new of long jump, and the game: shot .

First, the new of long jump, which is 20 in total, 15 of , and , and 5 of group .

The takes the to the sand pit site to the long jump on the spot. The is: let the jump over a band of a , long , the and swing, and let the body leaps at a . When , to pay to .

The is to the game: the are cast, with a total of 10 , each has 5 , 2-3 shots.

(3) End part (about 2 )

This part and , and , the and of , the get out of class, and to and .

Plan 11

活动目标

the to walk, run and jump by , and the fun of the game.

the of 's arms, and train the and of .

the that many have great power and that peers with each other.

事件准备

music, safe event venue.

1. Play music and lead the to for .

2. to be with the rules of the game and to the 's to do the . For : walk, run, jump; walk, jump, jump; run, jump, jump, jump.

3. to the to play games of , and .

(1) The reads the and asks the to .

(2) speed up the and 's .

(3) Ask the to form a group of two and tell each other to play games.

(4) The 4 to 6 into , plays games, and the 's more .

4. Lead the to relax with the music.

教学反思：

From this , I that in , first take as the main body, and at the same time have the to the . In the of to learn, they and and , so that every child can in the and . When to play, we take into the vast of and with group games and group games. The game can be to the 's , the of each child.

Plan 12

:

1. Turn (step in a row)

2. Head-on relay run

tasks:

1. Learn to move (step in a row) and ' to abide by and .

2. speed and .

:

1. part: (8')

1. class.

2. Queue : stand at , , and rest.

3. : jog 200 , the set of radio (8*2)

2. Basic parts: (28')

1. Turn (step in a row)

(1) : After the , the lands on the right foot, the left foot takes half a step , the toes to the right, with the soles of the feet as the axis, turn right 180 , and move out the left foot in the new . When , your arms swing and be out.

(2) ' and .

(3) : .

(4) Notes: 1. When , you the key of the , and the be , and the can be down and . 2. The must be and to be , clear and grand.

2. Head-on relay run

(1) : The at the line, his right hand to to take over the baton. The the baton with the right and it to the . After the holds the baton, he runs to the side.

(2) : The are into four and draw two lines 25 apart on the field as the line. The to the line at both ends.

(3) : 1. Do not throw when the rod. If the rod is lost, the rod will be up by the who the rod to . 2. abide by and rules.

3. End part:

1. and relax.

2. and .

3. the of the next class;

4. get out of class ended.

Plan 13

:

1. fast side walks to and rapid of .

2. and , the of and on one's own .

3. the of self in the game with your peers and the team's sense of honor.

活动准备：

1.4 , music tape.

2. have in alone.

活动过程：

1. Start part.

(1) run and enter the field.

(2) : to music and do .

2. Basic parts.

(1) Games 1, 2, 3, can to the .

(2) small to to and .

(3) -sided .

show what you are .

① the "crab" 's and other .

② try "crab " and the key of the .

③ the key of "side ": the of in and when on both feet, and the of in .

④ Ask to try "crab " to the key of the .

(4) on the side of the two.

(5) Game: Happy crab.

3. End part.

(1) to music: Do .

(2) Music game "three- ".

Plan 14

class class:

:

1. in and .

2. one- jump.

3. in the game.

活动准备：

Hula hoop, , card, light card, two .

活动过程：

1. for

1. (Every child is on his body, and the child pulls the child in front.) , the is so good today, let's to music and drive the car ! (Enter) Didi, you are here! The were asked to take a and find a place to play. Think about how to play.

2. Blow the and close the . Lead the to sit in a and tell each other how you just now.

2. New jumps to the

1. The have come up with many ways to play , let's play !

一个。 Jump the with your feet. (One row for boys and girls, each row of 9 coils, the with his feet) b. Close and jump the . (One row for boys and girls, each row is and , and the that the are and )

2. The also has a way to jump here (the on one foot, and learn to jump on one foot in two teams of men and women)

3. Game: The looks for . (The sets the rules of the game: close and and jump three times with one foot, get a home and put it in the .)

3.

We have found so many , let's drive home and share it! (Note that the red light stops and green are on)

Plan 15

活动目标

1. 's in in .

2. 's and of rules.

3. , , and in the of lines 15-20 cm wide.

事件准备

1. Music:

2. The venue is flat, with small red, and blue flags.

1.

1. Music " " the topic.

: Kids, what did you hear in this music?

( to that many small are fun)

2. : Can we also an event?

3. The leads the to do warm-up .

2.

1. Learn basic - jump with one foot.