咖啡滤纸型号区别 【小科学 大奥秘】爱特城瑞兴幼儿园带你走进神秘的科学世界

咖啡滤纸型号区别 【小科学 大奥秘】爱特城瑞兴幼儿园带你走进神秘的科学世界

强大的科学意味着一个强大的国家。面对流行病，人类显得如此小而无助。只有通过增强我们的孩子的科学和流行科学知识，我们才能让人类在未来控制自己的命运。我希望这些有趣的亲子科学实验可以帮助父母和孩子摆脱恐慌，度过一个充实而快乐的家庭时光。

这个假期，让我们不要一起出去与孩子们在家里享受科学。一方面，与病毒作斗争。快点！我们一定会赢！

1。会改变颜色的花

材料制备：两朵带茎的浅色花朵，两个相同的透明瓶，蓝色墨水。

实验操作：

（1）将相同数量的水注入两个透明瓶中，其中一个用几滴蓝色的墨水滴落。

（2）将两朵花放入透明瓶中，并在几天后观察花的颜色变化。

指导建议：

提供给幼儿的花应尽可能轻。

注意指导幼儿每天观察茎和鲜花的变化并保留记录。

扩展和替代：可以使用易于观察的植物（例如芹菜和香菜）在天然角落进行实验，以指导儿童观察和记录。

依恋：科学知识

茎是植物的营养器官之一，具有支撑植物和运输水和养分的功能。植物的茎可以从底部到顶部将水分和养分运输到植物的各个部分。花瓶中的花朵会恰恰改变颜色，因为茎是用蓝色墨水传输的。

2。彼此忽略的气球

材料制备：两个气球，干燥的天鹅绒布（或天鹅绒毛衣），细线。

如何制作：在充分空气中吹两个气球，将它们绑起来以防止空气泄漏，并用细线将它们连接在一起。

实验操作：

（1）让孩子们在中间携带细线，您会发现两个气球彼此倾斜。

（2）让孩子们使用干燥的天鹅绒布（蓬松的毛衣）彻底擦拭两个气球，然后抬起线，您会看到两个气球分开。

指导和建议：提醒孩子在摩擦时使用适度的力，不要打破气球。

膨胀和替代：将塑料绳索绑在手柄上，并用手从上到下不断抚摸它，您会看到塑料绳子像花一样散开。

依恋：科学知识

科学实验表明，由于摩擦而携带的物体携带的电力是正或负面的。与用丝绸摩擦的玻璃杆相同的电荷称为正电荷；与用皮毛摩擦的橡胶杆相同的电荷称为负电荷。相同的费用具有相互排斥的特性，而不同的费用将相互吸引。由于两个气球被天鹅绒布擦除并带有相同的电荷，因此它们会互相排斥并自然分离。

3。电池家族

材料准备：电池家族的电池家族图片，包括电池和电动玩具的不同型号。

实验操作：

（1）让孩子们观察电池的外观特征，并根据模型和功能对电池进行分类或排队。

（2）指导孩子们选择合适的电池，并以正确的方式将其安装到电动玩具中，以使电动玩具移动。

指导建议：

指示小型儿童在玩电动玩具时了解电池的作用。

根据了解电池的理解，我们指导中间和高级班级安装玩具的电池，指导孩子们观察电池的“一根”电池并执行正确的安装。

提醒儿童将使用电池回收到指定位置。

扩展和替代：

指示孩子在日常生活中找到需要与父母一起在家中使用的物品，例如手机，手电筒，时钟等，并尝试拆卸和组装电池。

有条件的幼儿园可以为儿童提供各种可充电电池，使他们了解可充电电池和普通电池之间的区别。

依恋：科学知识

电池通常是指可以产生电能的小型设备，例如太阳能电池。我们通常使用的化学电池可以分为主电池和储存电池。原始电池在制造后会产生电流，但是在排放完成后将其丢弃。电池也称为辅助电池。充电后可以放电，并且可以在放电后充电和使用。目前，我们常见的一次性电池主要包括碳电池和碱性电池。每个部分通常为1.5V，圆柱形。通用模型包括第1号，第5和第7号。数字越大，模型越小。当我们将电池正确安装到电动玩具中时，打开开关，电池可以为电路提供电流。同时，将电能转换为机械能，玩具可以移动。

4。磁线

材料准备：一个小盘子，一个塑料袋；一张手工纸，一些铁归档；带状磁铁。

实验操作：

1。将磁铁放入塑料袋中，然后搅拌砂堆，然后取出塑料袋，然后将其放入小盘子中。取出磁铁，铁文件将掉落。经过多次，您可以收到很多铁归档。

2。将磁铁放在手工制作的纸上，将收集的铁档案均匀地撒在其周围，然后轻轻点击手工纸。由于磁场的影响，纸上将出现磁线的模式。

指导点：教育幼儿不要关闭手机，手表，电视和其他电子产品，以避免损害这些电子产品。

5。美丽的彩虹

材料准备：两个塑料水瓶，一个指南针；锥子，一些水；一个小的缝纫针。

实验操作：

1。用缝纫针在塑料瓶盖上截断约二十个小孔，用水盖住塑料瓶，紧紧盖住瓶子，然后将瓶子握在阳光下，握住瓶子，轻轻挤压水以喷出，您可以看到彩虹。

2。使用锥子在另一个瓶盖上刺穿孔，然后重复上面的测试。这次，在瓶盖上喷洒的小雨中没有彩虹。

指导点：当儿童使用缝纫针刺穿孔时，他们应该指导他们注意使用缝纫针的方法，并注意使用缝纫针时不要将它们放在手上。

6。水笛

材料准备：一根长根，一对剪刀；玻璃奶瓶；一瓶水。

实验操作：

1。使用一个空玻璃牛奶瓶，然后将半瓶水放入瓶中；

2。使用剪刀在大约三分之一的长稻草中切一个洞，使其几乎断开连接，但仍必须连接；

3。将稻草弯曲在切口，将稻草的更长部分插入水中，切口在水面上，吹空气以听到声音，调节稻草在水中的位置，声音会再次改变。

依恋：科学知识

当我们将空气吹入稻草中时，将产生大量的空气。当这种横向气流穿过稻草的较长部分的嘴巴时，它会导致稻草中的空气柱振动，从而产生弱但稳定的声音。当稻草的较长部分下降到水中时，振动的空气柱缩短，导致较高的声音。稻草升起，空气柱延长，导致低调的声音。

7。自制螺旋

材料准备：使用的CD，水彩笔，各种颜色的即时贴纸。

生产方法：使用各种即时贴纸来装饰圆盘，然后用中等厚度的水彩笔穿透盘中的小孔并固定。

实验操作：让孩子用力扭曲陀螺仪，然后让陀螺仪旋转，看看陀螺仪旋转最长的时间。

指导建议：

指示儿童将水彩笔的两端用作支点，以观察旋转速度和时间的差异。

当陀螺仪以不同的速度旋转时，立即观察圆盘颜色的变化。

调整从支点到地面的距离，并观察陀螺仪旋转时间的变化。

指示儿童用不同的力旋转陀螺仪，并观察陀螺仪旋转的时间长度。

扩展和替代：

陀螺仪可以使用果酱，匹配棒或其他材料制成。

用任何两种颜色的红色，黄色和蓝色来装饰陀螺仪，以进行三种原色实验。

让孩子们在生活中玩各种陀螺仪。

依恋：科学知识

陀螺仪是一种古老的中国儿童玩具，是一个在地面上旋转的旋转身体。当陀螺仪旋转时，它不仅围绕其自身的轴旋转，而且在垂直轴周围移动。为了使陀螺仪站立，必须连续使用外力。一旦外部力量损失，陀螺仪将迅速下降，因为陀螺仪的支撑太小而无法支撑自己的体重。陀螺仪旋转的时间长度与支点与地面的距离，旋转期间施加的力以及支点的接触面积和摩擦力有关。

8。自制的沙漏

材料准备：几个矿物质水瓶具有相同的尺寸（瓶口不同），沙子和秒表。

如何制作：

（1）一个相同的矿泉水瓶位于一组中，并将适当数量的沙子填充到其中一个矿泉水瓶中。每组瓶中包含的沙子量保持不变。

（2）每组矿泉水瓶的瓶口分别相反，并与透明的胶带紧密地绑在一起。您可以在瓶子主体上进行简单的装饰，并制作沙漏。

实验操作：

（1）要求孩子们扭转一组沙漏，观察沙子的流动，并记录沙子流动的时间。

（2）要求孩子们同时扭转不同尺寸的瓶嘴的多个沙漏，并比较他们流过的不同时间。

或者：

（1）制作沙漏时，老师使用剪刀在瓶盖上戳孔。孔大小，可以有两个或三个孔。 （请参阅“自制沙漏图1”）

（2）在同时逆转沙漏的过程中，请观察并比较瓶盖眼的大小与沙子的流速之间的关系。

教师指导建议：

定期检查沙漏以避免沙子泄漏。

您可以要求孩子们选择自己的沙漏以竞争，以查看谁的沙漏速度更快。提醒孩子们同时扭转沙漏，以确保实验结果的准确性。

请注意指导儿童观察沙子的流量，并能够记录观察到的结果。

收集信息以将沙漏的历史介绍给幼儿，并知道沙漏是一种古老的时间管理工具。

扩展和替代：

将小米，绿豆或大豆放入沙漏中，以使米饭泄漏。

请要求孩子们同时逆转大米的泄漏，并观察到不同瓶口处的谷物流量。

依恋：科学知识

给沙子一个外力，沙子可以流动。不断转动沙漏等同于给沙子具有外部力，因此沙子可以流动。沙子的流速与沙漏瓶嘴的大小，瓶盖眼的数量和直径有关：瓶口越大，瓶盖的眼睛越多，直径越大，流量越快；瓶口越小，瓶眼的越越少，直径越小，流速就慢了。

一个沙漏，也称为沙时钟，是用于测量时间的设备。沙漏由两个相同的瓶子组成，上下的瓶子通过狭窄的连接管道连接在一起。上瓶中的细沙缓慢地通过中管流入底部瓶中。此过程所需的时间可用于测量时间。一旦所有沙子流入底部的瓶子，沙漏就可以逆转以测量时间。该沙漏的优点是它可以在两侧使用。当您将其翻转时，底部可能会变成上部并继续使用它。

9。自制喷泉

材料准备：两个更大的空饮料瓶（例如雪橇瓶），大头钉，水

如何制作：

（1）用大头将几个相同直径的小孔固定在雪橇瓶的瓶子的一侧。

（2）将几个不同的直径和尺寸的小孔放入另一个雪碧瓶的盖中。

实验操作：

（1）让孩子们用水装满第一个瓶子，然后水从瓶子主体的小孔中喷出，喷水距离不同。

（2）让孩子们用水装满第二瓶，拧紧盖子，然后用力挤压瓶子，然后像喷泉一样从上面喷出水。

指导建议：

操作第一个瓶子时，老师应注意引导孩子们观察哪个小孔从远处从水中喷出的水，哪个小孔从最近的水中喷出水。请要求孩子记录他们观察到的结果。

操作第二瓶时，老师应指导孩子们感觉到施加的力量对喷泉形成的大小的影响。

扩张和替代：有条件的幼儿园可以使儿童观察户外喷泉。

依恋：科学知识

水的压力取决于水的深度。水越深，水压越大；水压较浅，水压越小。因此，在瓶子上的小孔的相同直径下，从瓶子底部喷洒的水被喷洒最远，从顶部喷洒的水是最接近的。此外，当瓶子猛烈地挤压瓶子时，瓶中的水也会受到压力的影响，并从不同尺寸的小孔中喷出。挤压越多，水压越大，喷泉就越大。

10。自制气泡水

材料的准备：洗衣洗涤剂，洗餐，肥皂片，小汤匙，水，杯子。

实验操作：请选择任何成分，然后将其放入水杯中，以将其搅拌到气泡水中，并吹出气泡以使用它。

指导建议：

提醒儿童使用各种材料制作气泡水，以查看哪种材料更快地溶解，哪种材料易于吹泡泡，以及将材料和水的比例组合在一起，以使气泡更大且更多的气泡。

带孩子在户外吹泡泡，并引导他们观察气泡表面上的颜色变化。

提醒孩子不要将气泡水吸入嘴里。

扩展和替代：

当幼儿制作自制的气泡水时，他们可以提供盐，糖和其他不能从气泡中吹出的材料，并引导幼儿比较和实验。

让孩子们注意洗手，脸和刷牙时是否有气泡。

依恋：科学知识

由于水的表面张力而形成气泡。通常，水分子之间的相互吸引力比水分子和空气之间的吸引力更强。这些水分子就像被粘合在一起，但是如果水分子太连接在一起，气泡就不会很容易形成。洗衣粉“破坏”水的表面张力，这将表面张力降低到通常情况的1/3，这是吹气泡所需的最佳张力。

气泡水的混合比将影响吹气泡的影响。通常，将浸泡的水与2部分的饭菜和6部分水一起使用。甘油是一种与水结合的吸湿性液体，形成较弱的化学粘合剂，从而减慢了水的蒸发速度。因此，为了使气泡消失较少，请在气泡水中添加一些甘油。一般而言，吹泡泡解决方案的最佳配方是：2部分洗涤，6部分水和1-4个甘油。通过气泡，我们可以看到五颜六色的光线，因为当光穿过肥皂泡的胶片时，光线会折射。

11。一瓶吞咽鸡蛋

成分：煮鸡蛋，牛奶瓶，瓶子的口小于鸡蛋，酒精棉球，当然也可以使用蜡烛。

首先将酒精棉球照亮，然后将其放入瓶子中，迅速将鸡蛋放在瓶子上，以查看是否将鸡蛋吸入玻璃瓶中。 Wang Hao老师建议父母可以陪伴他们的孩子，无论是使用大脑和手。

12。不能破碎的塑料袋

Wang Hao老师还进行了这项实验，并在上一篇文章“ The Trash Bag”中进行了。当时，王霍老师在家里使用了垃圾袋，当然，最好使用更厚的新鲜袋。

13。静态现象

材料：气球，小纸张纸

用衣服等物体擦气球以产生静电。如果将一小片纸放在气球靠近气球的情况下，您会看到气球吸吮的小纸。这不是魔术吗？

14。钓鱼冰块

成分：冰，绳子，盐

首先在冰箱中冷冻冰块（Wang Hao老师建议在家中使用冰箱，所以这是一个小的冰块）。然后让孩子用绳子钓鱼。可以钓鱼吗？当然不是，哈哈。现在，在冰上撒一些盐，将绳索固定10秒钟，然后重试！你能平稳地捕捉冰吗？

15。松木和气候

材料：水，干松锥

我们知道，为了更好地散布种子，雨季来临时，松锥将关闭。只有当雨季过去并且天气干燥时，当松树锥中的孢子飞得很远时，它才会打开。通过该实验，我们可以在不同情况下观察松树锥的变化。

16.使用自制降落伞观察空气阻力

材料：塑料袋（Wang Hao先生小时候，他使用了一个方便的袋子，用绳子绑了两个手柄，并在其下面放了一块小石头），绳子，小物品

17。神秘的灭绝蜡烛

材料：可乐，蜡烛

新近打开的可乐，用平坦的嘴碰到了点燃的蜡烛，蜡烛很快就熄灭了（您仍然可以这样玩，将瓶子倒在蜡烛上。尽管没有倒出焦炭，但内部的二氧化碳可以倒出。二氧化碳的密度比空气更大！）。

18.从固体到液体的转换

材料：彩色蜡笔，吹风机

将彩色蜡笔连续排成一列，并将其固定在纸板上，然后用吹风机加热它们以融化它们。这种方法是彩虹瀑布的好方法。如果有艺术单元格，安排它们会更有趣。最后，这将是一件艺术品。

19。吸水实验

材料准备：

报纸，电致纸，纸巾，牛皮纸，滴管，水盆，标尺，胶带。

实验操作：

1。将报纸，电发光纸，纸巾和牛皮纸切成相同尺寸的条，然后用胶带将一端粘在标尺上，以使悬挂的条带的长度相同。将标尺固定在您的手中，并将其放在水面上方，以便可以同时将条浸入水中，以便孩子们可以观察到哪些水条更快地上升，这意味着它具有浓烈的吸水。

2。将这四张不同的纸张平放在桌子上，并在每张纸上滴相等的水滴，以查看哪种纸滴散布最快。

指导建议：

1。在活动之前，教师应与儿童观察不同类型的纸张，以了解他们的特征。

2。所选论文的质地应该很大，以便儿童可以看到明显的实验结果。

3。为了确保实验的科学性质，请小心地“同时”操作这四种类型的纸张。

扩展和替代：

除了各种论文外，教师还可以提供其他材料，例如海绵，毛巾，布等，以进行比较实验。 （为了使实验观察到的效果更加明显，建议使用相同尺寸的材料。）

科学知识

纸的植物纤维内部有许多微小的孔，并且纤维对水的吸引力大于水分子之间的吸引力，因此它可以在重力作用下吸引和保留水分子。这称为纸的吸水。

由于不同纸张中的孔尺寸和植物纤维的数量不同，因此它们的吸水强度也不同。

20。可以使翻筋斗的小胶囊

材料准备：

3个空胶囊，1个钢球，几个小沙子，1块棉，1块纸板和几个构建块。

如何制作：

1。分别将钢球，沙子和棉花放入3个空胶囊中。

2。堆叠几块构建块，折叠纸板的两侧以制作轨道，将一端放在块上以形成一定的斜坡。

实验操作：

1。将胶囊放在倾斜的纸板上，您会看到胶囊不断播放和运行。

2。另外两个胶囊也分别放在纸板上，以观察它们是否可以翻筋斗。

指导建议：

1。孩子们观察到纸板倾斜角不同，并且含有钢球的胶囊会有所不同。

2。儿童观察和比较胶囊中包含的不同材料，胶囊的运动也不同。

扩展和替代：

1。找到类似于胶囊的长圆形物体，以取代胶囊进行实验。

2。找到其他可以滚动而不是钢球的材料，让胶囊转动。

3。将包含钢球的胶囊放在纸盒中，随意倾斜纸盒，并观察胶囊转动的方向。

科学知识

当将带有钢球的胶囊放在倾斜的表面上时，钢球在重力的作用下滚动，导致胶囊滑下，同时改变了胶囊的重心。随着持续下降的过程，胶囊的重心正在不断变化，它将不断转移。

诸如沙子和棉花等物质在倾斜的表面上没有滚动的特性，因此它们不能改变胶囊的重心，并且胶囊不能使翻筋斗。

21。拆开手帕

材料准备：

透明玻璃，小手帕，水盆水。

实验操作：

1。让孩子将小手帕塞进玻璃的底部，将其紧密地塞满，然后将玻璃口垂直放入装满水的盆地中，然后在一段时间后垂直将其取出，以便孩子可以观察到玻璃中的手帕是否会浸泡在水中。

2.要求孩子拿两个玻璃杯，上面塞满了同一底部，这些眼镜与手帕紧密地塞满了，并将它们同时放入水中，垂直放置一个，另一个放在倾斜的地方，以便孩子可以观察到玻璃杯中手帕的变化。

指导建议：

1。提醒孩子们，必须将手帕紧紧地塞在玻璃杯的底部，以便当玻璃杯被倒入时，手帕不会容易掉下来。

2。引导孩子们第一次将玻璃杯放入水中，否则将手帕浸泡在水中。

3。当孩子将玻璃杯倾斜到水中时，请孩子观察进入玻璃的水，看到气泡出来，这是空气耗尽的。

扩展和替代：

1。您可以使用各种纸或布而不是手帕将它们塞进瓶子中。

2。引导孩子们探索如何倾斜杯子，以便可以更快地用水填充水。

科学知识

除了手帕外，杯子还充满了空气。当将杯子垂直于水面放置时，水与玻璃之间的接触表面可防止空气流出，并且在杯子内形成了封闭的空间。

由于空间中存在气压，水无法进入杯子，因此手帕不会浸入水中。当杯子倾斜到水中时咖啡滤纸型号区别 【小科学 大奥秘】爱特城瑞兴幼儿园带你走进神秘的科学世界，空气流出，水可以进入杯子，这会弄湿手帕。

22。一艘不沉船的纸船

材料准备：

白皮书，蜡笔和水盆。

如何制作：

选择两张相同尺寸的白皮书，然后将其中一个堆放到纸船中。用蜡笔用蜡笔将另一张白皮书的正面和背面涂成，然后将其堆放到纸船中。

实验操作：

同时将两艘纸船放入盆地，然后让孩子们观察一段时间，并比较哪个纸船最终不会沉入水底。

指导建议：

1。当用蜡笔绘画时，老师应注意提醒孩子均匀，充分绘画，以确保实验的有效性。

2。老师和孩子们讨论了蜡纸没有下沉的原因。老师可以同时在蜡笔上滴水，让孩子们观察和比较：纸吸收水，蜡不会吸收水。

扩展和替代：

1。要求孩子们收集各种纸张，例如牛皮纸，日历纸，硬果酱纸等，并制作具有相同尺寸的纸船以进行比较和实验，以查看哪种纸船最慢。可以在实验和使用“预测结果实验验证”的形式时要求高级班级的儿童记录。

2.要求孩子们找到将这些害怕水变成不怕水的纸船的纸船的方法。

扩展和替代：

除了各种论文外，教师还可以提供其他材料，例如海绵，毛巾，布等，以进行比较实验。 （为了使实验观察到的效果更加明显，建议使用相同尺寸的材料。）

科学知识

纸的植物纤维内部有许多微小的孔，并且纤维对水的吸引力大于水分子之间的吸引力，因此它可以在重力作用下吸引和保留水分子。这称为纸的吸水。由于不同纸张中的孔尺寸和植物纤维的数量不同，因此它们的吸水强度也不同。

当我们使用蜡笔绘画白皮书时，相当于用一层蜡覆盖白皮书。由于蜡的密度小于水，并且蜡是脂溶性的，在水中不溶于水，因此不会将蜡船浸泡并被水浸泡。

23。自制放大玻璃

成分：一个酸奶杯，两个橡皮筋，一杯水，两个透明的塑料膜

原理：球形容器可以充当放大镜，我们也称其为镜头。

24。做一点彩虹

材料：清洁水盆，平面镜

原理：一面镜子和一块水一起折射阳光，然后将其投射到墙上。

25。阳光烤鸡蛋

材料：生鸡蛋，一张黑纸，一块铝箔，一个小玻璃瓶（可以容纳鸡蛋），一个大玻璃瓶

原理：玻璃瓶具有集中光的功能，将阳光集中在一个焦点上并迅速加热；选择黑皮纸使用黑色原理吸收所有光，并加速吸收和加热。

26。疯狂的气球

材料：气球，一个乒乓球

原理：放入乒乓球会导致气球上的重力干扰，使气球的活动轨迹非常奇怪。

27. A tree

: a box of , a band, a small plate full of water, a paper, a pen (the color is as you like), a pair of

: The rises the gap the , which is a . This gap the in the xylem of a tree, and this very thin small pipe from the roots to the .

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