教师招聘面试：初中教师招聘面试-《体前变向换手运球》说课稿

教师招聘面试：初中教师招聘面试-《体前变向换手运球》说课稿

现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主题，教师是组织者，指南和所有教学活动，必须强调学生的主动性和热情作为起点。根据这个教学概念，将本课程的内容特征和学生的年龄特征结合在一起，我将从几个方面进行解释，例如对教学材料的分析，对学术条件的分析以及本节的教学目标：

1。指导

基于“学生发展”，以培养和刺激学生对体育活动的兴趣以及参与体育活动的热情和主动性，结合教科书的特征和初中学生的心理学和生理特征，通过各种手段刺激学生以及刺激学生积极参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主要作用，并使学生能够充分感受到运动的幸福；培养学生讨论，互相合作并克服体育活动中的困难的能力，以便学生可以真正成为学习的大师，并成为学生的学生。健康增长的健康增长为基础奠定了良好的基础，从而建立了终身运动。

其次，教科书分析

教科书分析的关键。让我谈谈我对教科书的理解。篮球是进攻性和防御性的交替，其目标是射击和射击。 ，可变，进攻性和防御性对抗，转向前部和运球是篮球的个人基本技术。这是进攻突破的重要技能。球体的距离，空间感，速度和速度的感觉将有所改善。培养心理素质，例如首席，敏感和顽强的质量，能够提高反背部意识和调节情绪的意识以及团队合作的集体精神。它是按照-up。学习篮球的其他内容奠定了重要的基础。

第三，对学术条件的分析

教学必须符合学生的性质，身体和心理发展的法律。我分析了学生的情况：尽管初中学生，尽管运动的运动技能不同，但学生的整体身体健康状况会更好。 ，对学习充满热情，强大的动机，通常是活泼和活跃的。组织纪律和集体荣誉非常强大，具有强大的思维能力，创造力和擅长学习。在本课程中，将解释，演示的游戏和其他教学方法。学生的潜在能力使学生的角色充分发挥了作用，并更好地促进了学生实现教学目标的努力。

第四，教学目标

根据教科书分析和对本课程的理解，我设定了以下教学目标：

1。能够谈论顶球的动作，并使用顶部球技术击中指定的位置。

2。通过解释演示，群体实践和学习，发展力量，速度，灵敏度，协调和其他身体健康。

3。有趣的是参与篮球，对合作有充分的意识并建立和谐的人际关系。

5。强调教学

为了实现课堂教学的优化，我确定了教学困难为：

[关键点]前额头的一部分和身体击球的时间。

[困难]观察人和球的局势，协调和协调。

6。教学方法

为了解决关键点并突破难度，我的教学方法是：解释示范方法，纠正错误方法，观察评估方法和游戏方法，

学习观察方法，小组实践方法。

七个，教学过程

下面，主要谈论本课程教学过程的设计：

（1）启动部分

首先，我将有课堂例行。内容如下：整个团队，记者的数量，老师和学生询问，检查衣服，安排学员，并简要介绍教学内容。在介绍部分中，我将使用名人事迹来刺激学生的兴趣，例如：同学，您知道著名的篮球明星是什么吗？是的，这很好。有科比，乔丹，姚明等。他目前是中国篮球协会的主席。经历答案，总体情况会导致当今学习的内容 - 身体的前部变化了游戏。进口这种设计会引起学生对知识的好奇心和渴望，从而激发学生的兴趣，并为新课做准备。

（2）准备部分

对于本课程的教学内容的特征，我将使用游戏温暖，配乐节奏和球形特殊练习：

1。游戏“拉网钓鱼”

方法：将（男孩和女孩）分为两个相等数量的团队，一个团队扮演钓鱼网（渔民），一对鱼，双方的角色由剪刀确定。在圆圈中自由奔跑的鱼可以通过渔网之间的缝隙，避免捕捞网。不要耗尽圆圈（鱼池），您必须跑出圆圈并立即返回以避免被捕获。但是，您不能用完防护网。保护网络被视为被抓住，继续跑步者，并取消了游戏的资格。超过三名渔民拉了网络钓鱼。单身人士和两个不能钓鱼。散布在鱼的单身人士，两者很快连接到互联网，否则他们会出去。这样，学生的集体兴奋得到了改善，肌肉粘度降低，并在运动中阻止了损害。

2。公制节奏练习

亨登（）体操的四行，教师在促使运动，语言灵感学生，及时赞美和鼓励，通过节奏练习促进体温增加的同时进行演示；将裸露的双手与音乐结合在一起，音乐和法律的结合将使艺术氛围给学生一种美丽的感觉。

3。圆锥特殊练习

整个班级的同学在同一地方进行了特殊练习。每个人都是一个目标。老师统一指挥，并鼓励学生跑球以稳定地控制球而不是丢球。这种安排可以提高学生的控球能力，并为教学的平稳性提供良好的技术支持和兴趣动机。

（3）基本部分

基本部分是类的关键链接。接下来，我将讨论设计的这一部分：

1。示范

首先，我将组织学生站在四列的形成中。前两个同学蹲下来，以免阻止同学的视线。我是团队面前的示威。一个好的演示将引起向学生学习的愿望，同时，它还将在他们的脑海中建立初步的动作表现，这将促进动作技巧的学习。

2。解释

演示结束后，为了加深学生对运动的理解，我将以公式的形式解释运动的运动，以便促进学生的记忆力，例如：重心将减少，尸体探索肩膀，地面突然迅速超越了肩膀。

3。锻炼

为了将动作外观归还实际动作技术，我设置了以下练习：

（1）前身体的前部的锻炼更改为手动锻炼。组织形式是四个列水平团队。它是在适当的。目的是使学生对行动进行初步看法，并建立一个行动框架。

（2）边缘的前部变化为移动的盘滴运动。组织形式是在规定的位置设置障碍。为了允许学生加强行动的掌握，使用障碍可以减少学生在学习过程中的困难，而更多地符合学生运动技能的定律。

（3）用身体的前部改变一手的插头练习，以进行一个突破。组织的形式是实践两个小组和一个目标。经过3分钟的练习，进行了进攻和防御性转换。它的目标是模拟实际的战斗，增强学生的进攻能力和反应能力，并培养学生的出色质量，这是勇于挑战，并且不怕困难。

在练习期间，我将进行检查和指导以正确纠正错误。如果在练习过程中，学生无法关注听众的变化。检测您的肩膀，并用异质手臂遮住球。

通过步骤 - 步骤练习，学生逐渐抓住了有趣的练习之间运球的必要条件。通过鼓励老师，学生对学习的兴趣受到了极大的刺激，教室的氛围达到了高潮。

4。测试 - 设备显示

在检查 - 欧盟学展览会中，让每个组的成员选择那些做出了很好的行动来自己执行动作训练的人。以学生为主体的地位，此链接也可以测试我的教学结果。

5。醉酒抓球

在基本部分的最后一部分中，我将带领学生练习运球并抓住比赛。游戏规则分为每人4组的1个进球。同时，必须摧毁其他人的球。那些从球出去的人被淘汰了。通过游戏，晚会更加紧密，学生之间的距离可以改善学生的领域。它更有利于掌握动作技巧。在某种程度上，热情，建立了一个好老师的关系。

（4）结束部分

本课程的最后一部分是结尾部分，内容包含::

1。放松活动：随着音乐的伸展运动。

2。教师摘要：整理课堂教学的内容，并评估教学过程，情感与合作。

3。回收和整理设备。

4。宣布上课。

5。向老师和学生道别。

这种安排的目的是通过放松链接并为下一课做准备来帮助学生恢复疲劳。教师有一个有针对性的学习摘要，使学生鼓励和肯定，以帮助学生建立自信心，并指出学生的方向和要求。

八，估计负载

本课程的运动密度：50％至65％；平均心率：140至160次/分钟；运动强度：中等；学生表现良好，积极参与，以实现我的教学目标。

九，场地设备

本课程中使用的场地是：篮球场，设备为：40个篮球，10个障碍，1个录音机，1盒磁带。