康复医学科儿童早期疗育-科室动态-清华大学附属北京清华长庚医院康复医学科

康复医学科儿童早期疗育-科室动态-清华大学附属北京清华长庚医院康复医学科

每一个小生命都是在父母的期盼中降生到这个世界上的，但发育迟缓的孩子更需要更多的呵护和关怀。每一个发育迟缓的孩子都是父母的宝贝，也是我们的天使。然而陪伴父母的过程是非常辛苦的，难免会遇到很多挫折和无奈。本文将以通俗的方式介绍一下早期治疗，希望能够帮助到迷茫的你。父母点燃希望！

案例展示

3岁的孩子王某出生后就出现癫痫发作，发育明显落后于同龄儿童。他无法进行口头交流，无法理解大多数指令，并且难以集中注意力。他来到北京清华长庚医院康复医学科门诊。经康复医师和治疗师综合评估，发现孩子眼神注意力较差，没有目光接触，对辱骂反应较差。他只能发出“a、a、a”或者哭来表达自己的需要。根据评估结果，制定个性化的康复计划，用游戏的方式设定相应的任务，进行眼神交流训练、发声训练、口腔肌肉训练、模仿训练等。眼睛注意力比以前明显提高，他们的目光接触视频速率明显提高，对名字的反应速度变得更快并伴随着目光接触。你可以发出“巴巴、爸爸、波波、呜呜”等声音，也可以用“我想要”来表达你的需求。孩子家长对康复治疗效果非常满意，表示全力配合。他们在北京清华长庚医院康复医学科儿童康复治疗区继续治疗。

图1 接受ST治疗的儿童言语/吞咽功能发育水平得到提高

图2 接受PT治疗的儿童粗大运动发育水平得到改善

图3 接受OT治疗的儿童精细运动发育水平得到提高

六岁之前是人生发展的黄金时期。因此，如何及早发现有特殊需要的婴幼儿并为其提供多样化的学习刺激、接受学前教育或参加治疗课程将对婴幼儿未来的性格、认知、语言和社会情感产生很大的影响。每个阶段的发展都有很大的影响。据世界卫生组织统计，儿童发育迟缓的发生率约占儿童人口的6%至8%。然而，发育迟缓并不是残疾或残疾。只是孩子的发育比较滞后，发育的速度比较慢。需要尽早提供适当的资源。给孩子们。发育迟缓儿童需要掌握早发现、早诊断、早干预，通过医疗、教育、社会福利、早期治疗等手段，降低儿童残疾程度，提高其独立生活、自理和社会参与功能，从而减少发育迟缓儿童的发育障碍。减轻父母照顾压力，减轻社会各方面负担。

什么是发育迟缓？

发育迟缓是指儿童在认知、运动、语言沟通、心理发展或自理能力等发展领域有一项或多项发展项目明显落后于同龄人的现象。

幼儿教育的定义和重要性

我们常说的“早发现、早治疗”，就是为六岁以下有特殊需求的婴幼儿提供一体化的专业服务。专业服务包括有特殊需要的婴幼儿在医疗、教育、社会福利、家庭等方面的需求。除了医生、治疗师、教师和社工之外，专业团队的成员也是团队成员。父母也是团队中不可或缺的成员。其中重要的缺失成员之一是，父母是孩子生活中最亲近的人，是能够为孩子提供长期照顾的人。专业团队全体成员将共同根据孩子目前的发育状况，制定孩子的康复目标和计划，并提供全面的治疗服务。

婴幼儿的发育不仅受到个体生理、心理的影响，还受到外部环境和学习经历的影响。通过早期诊断和早期治疗，发育迟缓的儿童可以减少未来疾病的可能性或严重程度。因此，需要家长和家庭共同参与和配合，有效利用医疗、教育和社会福利资源，为孩子的潜能发展提供和支持，以免错失良机。

早期治疗的客户是谁？

对所有六岁以下有特殊需要、发育迟缓或疑似发育迟缓的婴幼儿实施早期治疗。主要在辅助运动、认知、沟通、社交情感和适应能力等方面进行发展，以尽早实现每个孩子的目标。各年龄段的发展目标是赶上普通儿童的发展，或者是减少未来生活障碍的可能性，提高社会参与功能。

服务对象为六岁以下婴幼儿，包括发育迟缓、身心残疾或高危人群的儿童及其家庭。

1.发育迟缓儿童：是指六岁以下儿童在运动、认知、语言、社会心理或自理能力等方面落后于该年龄段预期运动发育。

2.身心障碍儿童：如听力障碍、智力障碍、肢体障碍、视力障碍、脑瘫、唐氏综合症、自闭症等。

3、高危人群儿童：早产儿、癫痫、刺激不足、育儿态度差、社会经济地位低的家庭等。

父母在早期护理中的重要性

家是孩子成长的第一个环境，是学习各种事物的起源。在幼儿期，孩子呆在家里的时间最长，与家人互动也频繁。如果我们能抓住这个黄金时间，就可以培养孩子的动作、语言、认知等能力，引导他们的发展。它的潜力肯定会对未来的发展产生良好的影响。因此，此时及时提供家庭训练活动，通过家长指导诱导孩子进行各种家庭活动，可以显着改善孩子的发展。

家庭培训活动

家庭训练 Ying 根据孩子的年龄、发展领域和时间表设计活动。用户可以规划孩子当前的发育状态，并将其与日常生活相结合，将治疗融入到他们的生活中。

可以从三个方面来看。首先，用户可以通过观察孩子日常生活中的发育情况，根据0-6岁儿童的发育里程碑，对孩子的发育情况进行初步筛查；第二，根据日常作息时间，0~6岁儿童在家训练活动的基础治疗活动分为起床和就寝时间、亲子互动和玩耍时间、吃饭和点心时间、洗漱时间时间和外出时间；第三，按照发展领域来划分，分为所有领域、粗大运动、精细运动和认知五个主要发展领域：语言、社交和自理。

例如：如果您的孩子各方面发育年龄不一致：您的孩子实际上已经四岁了，上下楼梯仍需要扶着扶手；他会用整只手握笔画一个圆圈，他会说四到五个身体部位；穿脱衣服需要大人的帮助；感动孩子 将孩子的能力表现与发育里程碑进行比较，可以发现，他的粗大运动能力落在3岁至3.5岁之间，他的精细运动能力落在2.5岁至3岁之间，他的认知语言能力落在2岁左右，他的自理能力在三岁左右就下降了。因此，家长可以选择适合自己能力的治疗活动进行训练。

医学为人类延长寿命，早期治疗为孩子增色！孩子们每天都在父母的呵护下成长。希望家长们能够在孩子的成长过程中善用早期的治疗方法，为心爱的孩子提供最好的条件！

参考

1 陈嘉玲.早期治疗教育[M].台北。花都文化，2016。

2 印度储备银行A.[M]。康复指南。 2015年。

3王国辉.日本特殊儿童早发现早治疗体系建设分析[J].比较教育研究，2016，38(4)：107-112。

4曾宏，雷江华。台湾特殊儿童幼儿治疗的发展路径[J].现代特殊教育，2011（10）：42-44。