韵律球操 足球运球教案 4

韵律球操 足球运球教案 4

1、教师角色多元化。在这堂课中，我不仅充当了课堂整体设计的“导演”，组织和规范课堂秩序，还充当了课堂的“参与者”，通过有机联系、积极参与、及时点评、鼓励和安排，把学生和老师融为一体，使师生成为运动中和谐的伙伴。

2、课堂评价多样化。评价时，师生相互评价、学生自我评价、学生相互评价等，更有利于促进学生个体发展与全面发展的统一。

3、预设与生成相结合。教学过程中密切关注学生的一言一行，敏感地捕捉偶然、隐性的信息，及时反应，及时调整方案，促进动态生成。

7.教学过程设计：

教案基本信息：人教版《体育与健康》八年级上册足球课本，共6课。

足球运球教学计划 4

【活动目的】

1、锻炼孩子手、腿、脚的准确性、协调性、肌肉力量和关节灵活性。

2、培养孩子单腿站立、单腿踢球、保持身体平衡的能力。

3、培养孩子的团队合作能力。

4、提高孩子身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、通过活动锻炼孩子的跳跃能力，让孩子的身体得到锻炼。

【活动准备】

一个足球和两个球门。

【活动流程】

一、指导 （1）热身活动：老师组织幼儿做热身运动，让幼儿充分活动身体。

（2）教师介绍足球比赛的有关玩法和规则。

2. 主体部分

（1）踢球门：小朋友分成几组，玩踢球门（拱门）游戏，看谁踢进球门的次数最多，左右脚都可以练习。

（2）足球比赛：

A. 老师把孩子们分成四队（红、黄、蓝、绿）

B.老师宣布游戏规则，让小朋友知道规则，如：游戏过程中小朋友不可以推，拉，踢其他小朋友等。

C.比赛开始时，老师组织幼儿有序比赛，并及时提供帮助。

D.比赛结束后，老师对获得比赛胜利的小朋友进行鼓励和表扬。

3、课程结束时，老师组织孩子们做一些放松的活动，如：小鸟放飞，双手转圈等。

【安全提示】

1、活动前，老师应带领幼儿做充分的热身运动。

2、比赛活动时注意安全，避免碰撞。

【活动反思】

这次教学活动的目的是为了让孩子们了解足球活动的竞争性，同时让孩子们充分锻炼身体。由于人员和场地的限制，我们采用3人制足球比赛的形式，每次6人，每组5分钟。在寒冷的冬天，像足球这样全身性的运动，帮助孩子们排出肺部的污浊空气，呼吸到新鲜的空气，让全身暖和起来。对于高年级班的孩子们来说，他们非常喜欢这种形式的足球比赛，在比赛的形式中，相互较量，即使我们的球门比较小，即使我们的场地不是很标准，孩子们活动的积极性依然很高，欢呼声、喝彩声此起彼伏。

足球运球教学计划 5

活动目标：

1、培养孩子独立、耐心、专注、果断判断、勇气、自信的良好品质。

2、培养孩子的敏捷性、灵巧性、爆发力、身体耐力、距离感和协调性。

活动准备：

足球数量与儿童数量相等，4个小球门，U盘及播放器，音乐

活动流程：

1.指导部分：

（一）师生问候

（2）足球简介

（3）即兴领导

2.主体部分：

（1）球感练习：幼儿分成四组，在操场上自由玩球（听到哨声应立即回到原位）。

（2）罗纳尔多射门：小朋友分成四组，每组前面放一个小球门，把球踢进球门的小朋友获胜，没能把球踢进球门的小朋友则要表演节目。（射门的难度由不同距离的小朋友决定。）

（3）传球练习：孩子们被分成四组，每组围成一个小圈，手拉手，每个圈里放两个足球，孩子们互相传球。

结束：

（1）找一些可以一起放松的朋友。

（2）集体放松

（三）送别师生

课后反思：

本次教学活动设计的目的是培养孩子们独立、耐心、果断、勇敢、自信的良好品质，培养孩子们的敏捷性、灵巧性、爆发力、身体耐力、距离感、协调性等。孩子们对本次游戏活动非常感兴趣，热情满满。活动引导部分进行了热身运动，为下一个环节打下了基础。孩子们非常喜欢球类运动，以往的练习多以篮球、皮球等球类进行运动，而这次使用足球，立刻增强了孩子们的新鲜感，因此孩子们的活动积极性也增加了不少。但是，还是有不足，本次活动主要以技能训练为主，游戏化方面还不够，在以后的活动设计中，应该加入更多的游戏元素。

足球运球教学计划 6

活动目标：

1、初步探索绕过障碍物运球、投篮，发展走、跑的协调能力。

2、体验足球运动的乐趣，养成遵守规则的习惯。

活动准备：

6个足球，若干根不同长度的纸棍，2个网，障碍物（10棵小树和15个饮料瓶）。

活动流程：

1. 介绍活动。（扮演角色并移动身体）

1、热身运动：上肢练习→身体旋转练习→扩胸练习→腹背练习→跳跃练习→放松练习。

2、孩子们扮演小运动员，在教练（老师）的指导下做热身运动。

3.过渡：小运动员选择一只足球，进行游戏（足球数量为幼儿人数的一半），幼儿自由选择活动方式。（小运动员探索、练习，教师观察、指导）

2. 小运动员示范。（孩子们在老师的指导下自由练习。）

1. 过渡：我们在电视上看到的足球运动员用什么来踢球？（脚）

2. 老师让个别幼儿进行演示、交流。

3、总结：讨论规则：我们的规则是不能用手玩；有裁判指挥比赛；分为两组；有两个球门等等。

3、游戏：运动员“射门”。（探索带球绕过障碍物、射门，体验足球运动的乐趣，养成遵守规则的习惯。）

1.过渡：先练习脚部技巧。（运动员练习脚部技巧）

2、教师可以用脚踢球、带球奔跑、克服障碍，和孩子们一起探索如何让球听从脚的声音。

3.根据老师和孩子们的讨论，孩子们再尝试一次。

4.游戏：运动员“射门”。

过渡：与孩子们讨论如何建造游乐场。（设置障碍物：雪碧瓶，用纸棍做球门）

规则：你必须用脚绕过障碍物，将球射入“球门”（天桥）和足球门才能获胜。

4.结束活动。（放松练习）

1. 过渡：幼儿分组讨论清理设备的分工，并指定休息区。

2、出汗的孩子要主动与老师的毛巾交朋友，擦汗，具备自我保护意识。

足球运球教学计划 7

教学内容：

1. 用脚内侧踢球或传球

2.游戏内容：模拟射击

教学目标：

通过本课的学习，学生将更加熟悉足球运动的性质，掌握用脚内侧踢球的基本技术；激发学生对足球运动的热爱，提高学生自主学习的积极性，培养学生吃苦耐劳、坚持不懈的精神；全面发展学生的协调性、灵活性、灵敏性，增强学生的身体素质；培养学生团结协作、集体主义精神，增强学生的荣誉感；教会学生遵守规则、尊重纪律、服从裁判。

教学重点及难点：

用脚内侧正确、笔直、有力地射门。

场地设备：

录音机、若干小足球、模拟足球门

教学流程：

1. 准备

1、集合队伍、报人数、核对人数、汇报老师、师生相互问候。

（二）老师组织学生在操场上跑步、打球

（三）学生自由玩球，熟悉球的性质

（四）教师带领学生进行球操（音乐伴奏）

2：熟悉球

全班同学分成四组站成一排，跟着老师练习踩球、弹球等。

3：新课程

对话介绍：你喜欢看足球比赛吗？你喜欢踢足球吗？今天我们来学习最基本的足球技术：脚内侧踢球和传球。

1. 用脚内侧踢球

老师讲解踢球和传球的要点并演示：

要求学生用脚内侧踢球，踢球后中心，踢球要直而有力。指导学生先练习踢球，等学生有一定方向感后再练习传球。

（1）学生分组练习对墙踢球，老师轮流指导。

（2）师生讨论为什么要用脚内侧踢球（用脚趾踢球容易受伤、没有力量、脚部疼痛等），并进行练习。

（3）请技能好的学生进行演示，教师和学生进行评价。

（4）在操场上画两组平行线，每组间隔5至8米，将学生分成四组，每组站在平行线外，两组面对面，让学生练习用脚内侧踢球。

（老师检查时纠正学生的不规范动作）

（5）行动概要

（二）游戏：模拟射门（用脚内侧射门）

师：同学们，点球大战开始了，我们分组进行教学比赛，看看哪组进球多。

为儿童摆放四个模拟足球球门，在6至8米处设置发球点，让学生练习用脚内侧射门。射中球的学生将获得红花作为奖励。比较哪一组的红花更多。

（1）讲解动作要点：引导学生尽力将球踢进球门，踢得直、用力（教师演示并讲解游戏规则及奖励方法）

（2）组织学生分组练习射击，及时给予奖励和评价。

老师巡视指导，及时纠正行为，并给予正确的解释。

4. 整理和放松：

收球游戏：“哪一组收球更快？”

（1）分组捡球、收球，然后站在指定位置，看哪一组速度更快。

（2）用轻松的音乐来组织和放松。

（3）教师对学生的技能掌握情况进行总结、反馈，并提出未来的改进计划。

（4）老师、同学们再见，下课了。

足球运球教学计划 8

1.设计指导思想

坚持“健康第一、学生为本”的指导思想，以身心健康、社会健康为目标。把课堂教学作为师生之间的一种交流，营造轻松愉快的课堂氛围，充分发挥学生的主体作用，注重学生个性的发展。通过合作、探究式学习，让每一位学生感受到运动的乐趣和成功的喜悦，激发学生主动参与运动的意识，培养终身体育锻炼的良好习惯。

2. 教材分析

足球战术是集意识、智慧、技术于一体的练习，是在熟练的带球、射门技术基础上发展和提高的，能培养学生的空间定向能力、时间把握能力、身体协调性和灵活性，这项运动有很大的学习和训练价值。将信息技术与体育健康课程合理结合，引导学生思考、积极动脑、主动参与运动，以分散与集中相结合的形式贯穿课堂教学，营造有利于学生主动发展和探索的氛围，培养学生的实践能力和创新意识。

3.教学目标

1.认知目标：

了解底线传球的技术要求和要点，掌握包抄时机，培养战术意识。发展足球运动的体能，学会利用足球锻炼身体。提高学生对足球运动的兴趣。利用课上“菜单”练习侧身底线传球和中路包抄射门，使学生初步掌握并合理运用。

2.技能目标：

引导学生利用“菜单”进行“点菜”式的分层合作学习，使学生实现不同层次的发展，培养学生的合作创新能力，通过学生的观察、模仿、相互交流、试练等方式，让学生理解从侧面传球、从中间射门的意义，明确路线，培养协调、力量等素质。

3.情感目标：

通过合作创作、展示与评价，使学生以积极、认真的态度进行学习，在课堂中培养学生谦虚好学、合作、开拓、创新的学习能力，增强学生的团结合作精神，培养学生的审美观​​，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

4.教学内容的选择

1. 个人技能

2. 进攻战术：边路传中，中路射门

3. 专项体能训练

5. 设计思路

课程中我们采用“由简入繁”、“由易到难”的递进式教学法，以促进本课程学习目标的达成。课程中我们注重师生之间的沟通与互动，首先是突破技术的交流，然后是同学之间的交流互助，最后是心理体验的交流。课程中我们结合自评与互评，让学生养成自评、互评、诊断的习惯。

本课程的教学过程力求体现接受与体验、合作与发展、交流与评价相结合的学习方式，在小组练习中提倡团结协作、互助互谅的精神，让更多的学生获得成功的喜悦，真正感受到自己是课堂的主人。

根据课程性质和课程改革新理念，结合教师自身特点和学生当前水平。利用教师提供的“菜单”开展“点菜式”分层合作学习，对于学生来说，兴趣可以得到充分激发，潜力可以得到充分挖掘；对于教师来说，在注重教学内容选择的同时，更应注重教学方式的改变，特别是学生学习方式的改变。在学生掌握基本动作后，应鼓励和引导学生运用所掌握的技能去练习。利用“菜单”、“点菜式”、“正餐式”等教学方式，尽可能多地给予学生运用、建构知识和展示技能的机会，使学生在自我意识发展的基础上表现出“能学”，在内在学习动机的基础上表现出“想学”，在掌握一定的学习策略的基础上表现出“懂得学”，在学习边路传球和中路射门时表现出“有毅力和努力学习”。有利于学生们今后能够持续参与足球训练，成为班级、学校乃至社会的健身骨干。

六、教学重点与难点

1.重点：移动中传球、接球练习，传跑结合练习。

2、难度：传球路线的准确性和包抄时机的把握。

7.教学方法的应用

1.教学方法：

根据本课程内容枯燥乏味的特点，结合体育与健康新教学理念，大胆采用创新教学，改变常规的先示范、后讲解、后练习的教学模式，以学生自主探索、学习为主线。首先，运用情感激励、情境教学法，激发学生学习兴趣，鼓励学生主动学习；运用示范法、镜子示范法，用正确、优美的示范动作感染学生，激发学生“我很想学”的情绪，为学生更快更好地掌握组合动作要领奠定基础。

2.学习法律：

本课中，学生主要采取试学、比较学习、小组合作学习等方式。首先让学生在试练中发现自己动作存在的问题。然后在练习中，通过学生间的相互比较、交流、评价、小组讨论等，了解动作的要点和侧传、中间射门的意义。最后通过集体表演与个人表演相结合的方式，解决发现的问题。促进学生主动参与学习，提高学习的自主性。

足球运球教学计划 9

1.教材内容：

1. 足球运动的发展及其训练价值简介

2.学习用脚内侧踢球和停球的技术。

3. 体能训练：10米 x 4次往返

2.教材分析：

足球是一项趣味性、竞争性强、对身体技能和团队意识要求较高的集体性运动项目，具有集体性强、竞争性强、趣味性强的特点。通过足球运动，学生可以发展基本的身体活动能力，提高敏捷性、速度性、力量性、耐力性等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时，还能培养学生勇敢、坚韧、机智、果断、胜不骄、败不馁等优秀品质和团结、密切合作的集体主义精神，是一项训练价值很高的运动项目。

本课教学内容是学习足球内切球停球技术。内切球停球技术是足球运动中最重要的基本技术，也是初中足球教学的重要组成部分，必须高度重视学习和掌握这项技术。因此本课重点解决学生在各种情况下控制和支配球的能力，在巩固内切球停球技术的同时，加强准确性和熟练度，为今后的教学比赛和学生终身运动打下良好的基础。

3、学习情况分析：

虽然运动技能各有差异，但学生组织纪律性和集体荣誉感强，思维能力强，富有创造力，善于学习。此外，学生具有很强的创造力和自学能力。本课程采用讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方式，以及各种新颖的练习方法。循序渐进，深入层层，充分挖掘每个学生的潜力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力实现教学目标。

4.教学目标：

1.认知目标：进一步树立用脚内侧踢球和停球的概念。

2、技术目标：巩固和提高内侧踢球、停球技术及控球、支配球的能力，发展敏捷、速度、耐力等身体素质。

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁等优秀品质和团结、紧密合作的集体主义精神。

5.本课重点、难点：

要点：用脚内侧踢球和停球——准确的脚形以及与球接触的位置和力量。

难点：脚内侧踢球及停球——用脚部协调控制球的能力；停球时脚部提前伸和及时后退的能力。

6.教学策略：

本课程的教学指导思想主要采用教师启发引导、学生反复练习的教学策略，发展学生个性，发挥学生主体作用，采用灵活多变的手段，力求合理、紧凑、流畅、新颖，整个课程的内容和手段采用循序渐进、分解组合的方式进行讲授，达到身心灵的结合，力求达到教学目标。

7.教学过程：

1. 开始 2′

1. 课堂常规

二、本课程的教学内容目标及要求

（二）准备工作

1. 绕操场慢跑500米

学生们分成四列绕操场慢跑两圈，步伐均匀，士气高昂，队伍步调一致。

2. 6个关节运动练习

3.熟悉球

教师先进行练习和讲解各种方法，然后学生自由模仿练习，组织形式零散，通过各种练习，培养学生的球感和球趣，提高双脚控球能力，进一步热身，活跃课堂气氛，为基础部分做充分准备。

a. 用左脚或右脚在臀部下方传球

动作：双脚分开，站立，比肩宽，将足球放在双脚之间，靠在右脚内侧。动作开始后，双脚交替练习将球传到胯下。

要求：初练时可以双眼看着脚部练习，动作熟练后即可停止看脚部。且脚部的传递动作要逐渐加快，但同时双脚动作与身体重心要协调一致，否则频率过快，动作难看。

b. 练习左右脚交替踩球

动作：双脚分开站立，用脚前部踩住球的上部。做交替跳跃，不踩球的左右两侧。大腿向外，脚掌与地面平行，脚尖微微抬起，踝关节绷紧，用脚内侧击打球的后中部。用推或拍的方法将球击出。

重点：支撑脚的位置

难点：固定脚形

组织方式：全班分成两人一组，每人一个球，同时练习

教导：

（1）讲解用脚内侧在地面上传球的方法

（2）向学生示范正确的动作

（3）学生练习时，给予指导，纠正错误

要求：认真听讲解，仔细观察老师的演示，清楚知道支撑脚的位置。

（1）踢固定球，练习用脚内侧支撑腿的位置和踢球的位置

（2）两人共用一个球，一人用脚底挡球，另一人做内侧腿摆动练习。

为了进一步树立运球概念，使学生正确掌握踢球动作，在教学中，鼓励学生观看老师的示范，进行模仿练习，同时老师及时发现问题，解决好问题，特别是正确的身体姿势、脚形、步法，重点解决脚对球的接触力、方向、控制、眼睛向前看等问题，同时给学生一定的自主创新时间，增加了学生的学习兴趣，进一步提高了学生对球的控制和支配能力。

2. 学会用脚内侧滚球

动作要点：支撑脚脚尖朝向来球，接球腿大腿外展，脚尖稍抬起，脚掌与地面平行，脚内侧接触球。

组织：全班同学分成两人一组，每组一个球，排成四行，间隔五米。

教导：

（1）解释脚内侧地面滚动

（2）教师示范

（3）两人一组，相距五米，练习传球

练习方法：两人为一组，每组一个球。一人用脚内侧传球，另一人用脚内侧接球，再用脚内侧接球，再用脚内侧传球。两人反复练习。

3. 质量培训：7′

10米 x 4次往返

组织方式：分成四队参赛

4. 结局 3′

（1）伸展及放松运动

学员在老师的指导下，通过模仿练习，消除肌肉疲劳，恢复身心。

（2）总结课程，安排回收设备

8. 场地及设备：

1. 场地：一个足球场；2. 24个足球

9.预期教学效果：

预期平均心率为130-135次/分钟，最大心率为160次/分钟。

足球运球教学计划 10

学习目标

1、在活动中学习足球动作和技术，在比赛中灵活运用，培养兴趣和信心。

2.练习过程中关心同伴，严格遵守安全规程和游戏规则，合作学习和竞争能力得到提高。

3、了解球类运动及体操动作，初步掌握足球基本技术。

4. 提高敏捷性和速度。

学术分析

1.该学生没有上过足球课（但经常在电视上观看），对足球比赛很感兴趣并热爱足球比赛，有浓厚的学习兴趣。

2、绝大多数学生不懂足球，不知道足球的技术动作。

3.学生足球技术水平差异不是很明显。

课程内容

足球运球、足球比赛、足球追逐、杂耍、软式足球 5 对 5 比赛。

教学过程

1. 准备

游戏：用手运球、用脚运球

1、老师问：我们班有的同学喜欢打篮球，有的同学喜欢踢足球？今天我们来做个实验，看看用手运篮球和用脚运足球哪个更快。你想试试吗？

2. 团体游戏

3. 老师总结：我们踢得比别人好，是因为我们还不熟悉带球，也就是说我们的足球基本功还不够好。所以，今天我们就来学足球基本功，好吗？

2. 游戏：停球---传球--停球

1. 师：我们先学一下传球和停球的技巧，请大家试一试。

2. 分成小组尝试地面滚动和空中停球的方法。

3. 小组演示如何停球。（轻轻踩球、减轻力量等）

4.尝试进行小组传球练习。

5. 游戏：传球、停球和接力

3. 5对5足球追逐、杂耍和软式足球比赛。

1. 老师：光学会传球是不够的，我们还要学会带球和运球。

2. 老师讲解运球和颠球的方法，并指出要点

3.学生分组独立尝试数次，体会动作要点。

4. 优秀的学生表现良好，老师给予鼓励。

5。老师问：在比赛领域，我们经常被阻止，所以我们参加了5对5的小组比赛。

6。将学生分组分组。

7。团体对抗。

4。放松活动：将球放入孔中

1。学生分为小组玩放松游戏。

2.老师总结说，老师和学生交流经验，教师鼓励和赞美，老师和学生说再见。

足球运球课程计划11

【活动目的】

1。最初探索围绕障碍物的运球，并发展步行和跑步运动的协调。

2。体验足球的乐趣，并养成遵守规则的习惯。

3。运动儿童的手臂力量，训练他们的协调和灵活性。

4.提高儿童的身体协调能力，并体验玩游戏的乐趣。

【活动准备】

每个人，障碍和音乐的足球。

【活动流程】

1. 简介

热身活动：听音乐并使用足球进行循环练习：绕球奔跑 - 一只脚跳动 - 触摸球 - 奔跑并越过球。

2。主要部分

（）添加障碍，并探索儿童分开探索的方式。

（2）活动讨论：在练习期间，我们如何快速，良好地绕过障碍？

（3）分组打球：将球绕在树林和山坡上。

3。最后，一些孩子和老师放松自己的身体，使音乐的声音放松。

【安全提示】

1。在活动之前，老师应带领孩子们进行足够的热身练习。

2。在移动时注意路径排列并避免碰撞。

【活动反射】

这项教学活动是在中产阶级中培养对足球的兴趣。因此，整个活动都会缓慢地进行，孩子们花更多的时间被动地等待。

足球运球课程12

教学目标：

1。通过研究足球的基本技术，学生将对足球的基本技术有一定的了解。

2。让大多数学生对足球感兴趣

3。通过足球练习增强学生的协调和腿部力量

你将学到：

足球 - 脚步射击

学习过程：

1。创造情况并刺激兴趣

教师活动：与学生一起讨论自己的兴趣，并将自己想象成世界上的十大目标。

2。协作学习，联合探索和行动阶段学习阶段的完成

教师活动：指导学生合作探索和学习足球的基本技术运动，参与学生的活动，为在活动中遇到困难的小组提供帮助和技巧，组织各个小组的表演，鼓励学生大胆地展示他们的运动，评论他们的练习，纠正学生的错误，纠正学生的练习，指导学生练习，组织学生在每个小组中选择竞争学生，以竞争学生的练习，以竞争学生的练习，并选择竞争学生的最佳学生

学生活动：观看老师的演示和解释，与同学合作学习足球技术运动，积极参与动作展示，大胆地展示自己的动作，观看教师的演示，聆听解释，纠正自己的错误动作，完全与一起练习脚步，并在比赛中进行差异，并能够在游戏中进行差异，并能够在游戏中进行差异，并能够说明差异，并能够说明自己的动作

3.比赛：6球员抓球

教师活动：解释游戏的方法和规则，要求学生评估游戏过程，并指导学生评估自己的感受

学生活动：聆听解释，了解游戏的方法和规则，在老师的指导下玩游戏，积极参与表演，并交换对游戏的感觉

4。稳定情绪并恢复身心

教师活动：播放音乐以引导学生进行放松练习，指导学生分享他们对课堂的感受，并分配家庭作业

学生活动：在快乐的氛围中分享您的感受

设备：一张录音机，10个足球

足球运球课程计划13

1.教学目标

【知识与技能】

学生可以说明射击的关键点，有85％的学生可以正确使用该技术，并可以使用两种射击技术将球准确地将球射入目标。

【流程与方法】

通过小组练习以及学习和实践的结合，可以发展敏捷性，速度和协调等物理品质。

【情感态度和价值观】

在实践过程中，我们发展了一种团结与合作感，并培养了勇气和努力的优秀素质。

2.教学重点与难点

【关键点】

射击和基本动作。

【困难】

控制射击力和方向。

3.教学过程

（一）开始

1、课堂常规：体育委组织学生，报到人数，师生相互问候，教师简单介绍教学内容，检查服装，安排学员。

简介：在足球比赛中，射击技巧无疑是关键的技术动作，因为我们可以赢得更多的目标，这也可以说，我们在球场上的所有技术和战术应用都可以今天获得更多的射击机会。

2。队列编队练习：当场旋转三种方式，并在逐步行进时站着不动。

教学组织：一横四排。

要求：队列整齐，步伐一致。

（二）准备工作

1。游戏：运球追逐

现场设备：标记一个30×30m的比赛区域和30个足球。

如何进行比赛：每个球队都会分为两个团队，而另一支球队则是逃脱的团队，只要您在驾驶比赛中逃脱时，就可以逃脱了，所以逃跑的方法没有限制。离开球场，在法庭上练习，直到所有的学生都被抓住。

教学组织：分散的地位

2。音乐节奏的体操

伸展运动，蹲练习，侧面运动，身体旋转运动，腹部和背部运动，全身运动，跳跃运动和完成练习。

教学组织：四排体操形成，老师展示并提醒学生们运动的要点，以言语激励学生，并及时赞美和鼓励。

要求：准确的节拍，精确的动作和强烈的节奏感。

3。特殊练习

足球杂耍练习。

组织教学：学生坐在四排，每个人都有一个小足球，并进行杂耍。

需求：连续用左右脚兼容球，并尝试用脚的不同部位将球杂耍。

（三）基础部分

1. 演示

可以使用额叶和侧面演示。

2。

3. 解释

射击技术的关键是敏锐的观察，决定性的踢球，选择良好的射击角度。

4.练习

（1）要进行固定射击，将球放在罚球区域线上，并用脚的内部和脚的脚部射击。

教学组织：体育小组分为单位，每个小组都有练习射击的目标。

（2）学生在专栏中排队，轮流运球和射击。

教学组织：体育团体作为单位。

（3）在杆子上运球，并在柱子上排队。

错误纠正：通过指导，学生可以自己发现并纠正技术运动中的常见错误，从而快速掌握技术运动。

组织教学：学生处于分散的位置，教师巡逻和指南。

（4）在接收球后射击，学生将球在老师那里收到老师后，然后将球传给老师。

教学组织：四行的实践编队。

5。优生学展览

6。射击比赛。

（四）结局

1。放松活动 - 放松练习

教学组织：四排体操形成

要求：放松活动，让身心得到充分放松。

2。教室摘要：教师指导学生进行自我评估和相互评估，最后，老师进行了摘要评估，赞美学生表现良好，并激励学生参加体育热情。

3、宣布下课，告别师生，收拾设备。

5。场地和设备

足球场，30个迷你足球，8个障碍，4个障碍杆和一名音乐播放器。

6。估计负载

运动密度：35％-40％的心率：125-135次/分钟；

7。课后反思

足球运球课程计划14

活动目标

1。熟悉足球并了解其基本特征。

2。体验在草地上自由踢球的乐趣。

3。孩子们可以组建团队独自玩游戏，学会与他人合作，并提高他们的团队合作和合作能力。

4。培养一种竞争感，并体验游戏带来的挑战和欢乐。

教学重点与难点

1。游戏规则：用脚踢球。

2.目标是迷你足球的故乡。

活动准备

在草地上散布小足球，与儿童人数相同，并实现两个简单的目标。

活动流程

1。熟悉迷你足球

1。在草地上有许多新的“朋友”。

2。孩子们可以自由地交换有关足球的知识和经验，例如球的形状，比赛规则，等等。

3。孩子们讨论踢足球的基本规则：

（1）用脚踢；