全能型妈妈的经验：居家干预同样需要专业方法

全能型妈妈的经验：居家干预同样需要专业方法

(义林星幼儿园21组运营官)

心理支持，精神导师

我从去年8月份参加了青岛以琳家教私教培训，9月份开始在以琳星空网校学习。

轩轩一开始只能用无厘头的火星文模仿小猪佩奇里的台词，而现实生活中的语言他却不会模仿，也完全不会模仿，因此刚进网校的时候，我心里很忐忑不安。

每次我和轩轩练习的时候，最紧张的不是轩轩，而是我，由于我的方法不够专业，加上我又过于紧张，所以没能抓住轩轩那稍纵即逝的注意力，结果，轩轩经常占据全班的主导地位。

看到同学们进步神速，第一个月我就焦虑了，产生了负面情绪。这时苏老师通过视频督导注意到了我的焦虑，给我发来信息：

苏老师的话让我深受启发，让我学会放慢脚步等待轩轩，让我更有耐心去想办法帮助轩轩。我开始利用生活中的各种机会，创造动机去引导轩轩发音。功夫不负有心人，十月底轩轩开始说话了，他看强化物就能提出要求，因为之前的坚持，轩轩的模仿能力得到了提升，慢慢地，他开始模仿，真是太神奇了。

回首这一年，我经历过自己不能教、宣宣不能学的痛苦挣扎，无数次，脸上滑落的不知道是泪水还是汗水，每一次，苏老师都会给我鼓励、鞭策，网校其他科目的老师也给予了我们无私的帮助，真的非常感恩！

当父母们即将放弃的时候，孩子总会给我们带来惊喜。这个过程就像一场长跑，父母们必须有绝对强大的耐力，克服大脑缺氧、双腿沉重的痛苦，才能离终点越来越近。

教书育人，授人以渔

1. 个人培训课程

从2018年9月1日到2019年9月1日，我在苏静、胡凌红老师的指导下，24节网课480分钟的视频监控下完成了全部任务。从最开始DTT操作中轮次数混乱、强化不及时、频率不合适，到轮次清晰、主题全面展开、token灵活运用……这期间，我迅速成长。

感恩遇见苏老师和胡老师，感谢你们的耐心指导和无私帮助，你们用行动真正诠释了以琳“因为热爱，所以更专业”的含义。

2. 自理课

线上学习让我学到最重要的就是分解话题的方法。虽然学校和线上学校的工作已经很忙了，但苏老师还是让家长录制了一些如何教孩子自理的视频。在这个过程中，我得到了无数的鼓励，让我越来越自信。

宣宣现在三岁半了，他的大肌肉动作能力非常落后，小手动作能力也不太好，但我一直坚持根据网校教授的自理能力，开发适合孩子自身能力的课程，比如吃饭、做家务、穿衣、洗漱等。

以轩轩现在的能力，最难的就是穿衣服和脱衣服，因为轩轩的粗肢动作落后，双臂举过头顶和弯腰对他来说都很困难，但轩轩的小手肌肉比粗肢动作要好。为了增加他的信心，我开始教他叠衣服。事先我定了一个目标，分解成几个步骤：“叠手帕——叠大毛巾——叠纸巾（棉毛巾）——叠自己的内衣——叠短裤——叠七分裤——叠九分裤——叠短袖衬衫”。每叠一件物品，我都要从实物辅助、半实物辅助、示范辅助一点一点练习。

以折叠短袖为例，折叠衣服的行为链可以理顺为：将短袖铺平——捏住下角两侧向上折叠——捏住衣服右角向左折叠——将衣服放入收纳盒。目前，轩轩虽然还不能自己铺平衣服，但可以在没有任何帮助的情况下独立完成剩下的行为链。接下来，我也在考虑教轩轩如何把衣服从衣架上取下来，让他通过慢慢延伸行为链，获得更多实用的生活技能。

无需帮助即可折叠短袖

在折叠短袖之前我做了很多折叠练习。

在听了方老师的儿歌讲座之后，我制作了一个自己创作的儿歌PPT。

除了练习叠衣服，我还和轩轩做了很多感统训练，为他掌握脱套头衫的技能做准备。每天我都让轩轩抱着瑜伽球靠墙，抱着球或毛绒玩具或积木跪着走路等等。现在他已经可以独立脱下套头衫了。自理训练需要家长日复一日的坚持和努力，一定会看到效果。

将袜子从冬季夹到夏季

自理能力的提升，带给孩子自信和快乐，同时训练中亲子关系也得到改善，更重要的是家长能获得自我强化，感谢网校的老师们给了我最专业的指导，让我意识到自理能力并不是一个独立的技能，需要孩子粗大肢体运动技能和小肌肉能力的支持。

应该从自己的薄弱之处开始练习，切勿盲目提高孩子的起点，让孩子感受到学习的艰难与挫折感，这也会让家长逐渐失去教学的信心。

3. 音乐课

萱萱模仿协调动作有困难，节奏感较差，上网课的第一个学期，我把大量的时间和精力花在了音乐课上。

感谢音乐王晓丹老师，在第一堂问答课中普及了很多关于音乐课的小知识，包括常见乐器的使用以及一些经常与乐器相对应的动作，比如：跺脚对应皮乐器（小鼓、铃鼓等），拍腿对应散音乐器（沙蛋、沙锤、弦铃、腕铃等）。这些知识对于家长来说非常及时和必要，让家长可以灵活选择与乐曲中的动作相匹配的乐器。

音乐课上常用的一些乐器

此外，王晓丹老师还教家长如何聆听一首乐曲的曲式结构，这对家长对整首乐曲的理解和把握非常有帮助。有了相应的音乐基础，家长会更容易把握乐曲的节奏，也会更清楚在哪个节拍处准备，辅助孩子进入下一个乐章。

音乐课笔记和课堂练习

通过网校的学习，我可以成为一个全能型的家长，即使没有任何基础，也会在老师的指导下一点一点成长。

4. 艺术课和美术课

经过一年的网课学习，宣宣从只会涂鸦到可以独立连线，从不会拿剪刀到可以自己剪纸（还不会顺着线剪），从不会用手指撕纸到可以自己撕纸（还不会顺着线撕），每一点进步都离不开网课老师的悉心指导。

很多美术课的内容，都需要孩子的精细化能力做基础。主题的分解、适当的辅助、及时的强化，还是老师最看重的。我刚开始教宣宣涂色的时候，他总是涂很多的边界，而且笔移动得很快，在框内来回涂色。在网校答疑解惑的时候，我请教了美术老师戴福梅。戴老师告诉我，除了要及时辅助宣宣，还可以先把要涂色的区域分成多个矩形，这样宣宣涂色的时候，就是在画竖线。

如果宣宣独立画竖线没问题，小矩形的宽度可以设置为他平时练习的竖线的宽度，那他肯定可以独立完成。为了解决宣宣上色速度太快的问题，戴老师让我在上色的时候帮他数数，让他知道如何控制自己的笔速。在老师的专业指导和我坚持给宣宣练习下，半年来，宣宣的上色能力有了很大的进步。

其实所有的课程都是相通的，我在美术课、精密课上学到的课题分解法，也运用到了感统课、计算机课上。

轩轩的美术课上的填色和手工

5. 语言课程

刚进网校的时候，轩轩不会模仿说话，所以很多语文课的内容没有展开。直到去年11月，轩轩才开始模仿说话，我才开始教他点名、提要求，但那时候轩轩的理解能力还很差，问句听不懂。你问他“你想要吗？”，他会重复“你想要吗？”那时候，我还不知道该怎么把话题分解，就开始跳过步骤，做选择题“你想要什么还是什么？”而且我还是放了两个喜欢的对象让轩轩选择，但他总是选择后者。在这个问题上，我完全是因为我学得不好，浪费了时间。

后来，我仔细研究了语言课的教案，并通读了互动语言部分的步骤。我发现，在做出选择之前，宣宣需要很多先决技能，例如：

（1）宣宣首先要理解“你想要吗？”“你想吃吗？”“你想喝吗？”“你想玩吗？”等问题，懂得回答“是”、“吃”、“玩”、“不”、“不吃”、“不玩”（这涉及宣宣知道在看到喜欢的物品时说“是”，在看到厌恶的刺激时说“不”）；

（2）当你熟练掌握了第一步后，就可以进行“你想做什么？”“你想吃东西吗？”“你想喝水吗？”“你想玩吗？”的练习了。

（3）掌握了第二步之后，就可以练习选择题“你想要什么或者什么？”这里有两种物品可供选择，一种是偏好的物品，另一种应该是厌恶的刺激，比如薯片（偏好的物品）和大蒜（厌恶的刺激）。

在这个过程中，萱萱的理解能力逐渐提升，我也体会到家长要用心去教孩子，孩子才能学好。感谢语文老师刘晓，给了我很多建议。

6. 游戏类

这一年的线上学习，游戏课让我感到很开心，因为我终于找到了让轩轩和NT小朋友互动的方法。比如轩轩练习得最多的就是“抓尾巴”游戏，轩轩不用任何额外的强化，就知道要把我的“尾巴”扯下来。我带着轩轩和一些大一点的孩子一起玩这个游戏，让轩轩去抓小朋友的尾巴，不过需要提前和NT小朋友沟通，适当放慢速度，让轩轩有一定的成功率，并根据轩轩的能力设定角色交换。

游戏课上最受欢迎的应该是一些体能游戏，例如：操作吊车、举高、挠痒痒、开飞机、骑马等。这些游戏可以锻炼孩子提出请求和眼神交流的能力，对增进亲子关系很有帮助。还可以帮助孩子理解“开始，1，2，3”等指令，在日常生活中也可以作为强化物。

负责游戏课的李霞老师非常善于使用强化语言，她还会录制一些游戏课视频来奖励按时上课的家长，非常感谢李老师。

同时感谢精准班李慧敏老师在解答家长问题时的耐心和细致，经常不厌其烦地一答就是半个小时以上，她给精准班提供的教具也是不断更新，非常有用。

感谢电脑老师赵山群老师，幽默风趣，他给小朋友设计的应用非常实用，很多都可以用来归纳个别培训课上学到的知识，或者用来感悟，谢谢赵老师。

还有感统课的张树鹏老师，每一节课、每一个话题，他都会录制相应的教学视频，在解答家长问题时，耐心指导家长需要什么帮助、容易犯哪些错误，并一点一点帮助家长分析情况。

尤其是这学期，张老师对教学计划做了很大的调整，每个主题都写出了阶梯，每个项目都分解得很详细，方便家长根据孩子的能力进行练习，教学更有针对性。比如爬行的技能训练就分解为：跪爬——手脚爬行（先支撑自己再手脚爬行）——手脚爬行推物——手脚侧身爬行——手脚侧身爬行推物。谢谢张老师的辛苦付出。

路有尽头，爱无止境

一年的网校学习充实而短暂，要学的知识太多，要实践的东西也太多，不同于家长陪孩子去学校学习的情况，在学校学习是由老师主导，家长只需要做助手，配合老师完成教学，而网校的所有课程，家长才是实际的操作者。

家长永远不用担心不会教，因为在网校老师的专业指导下，只要坚持，就能成为全能型家长。

9月1日，我从网络学校毕业分配到宁海艺林，遇到这么专业的机构，遇到这么专业、有爱心、有责任心的老师，心里有说不出的激动和感恩。

玄码网校第一门课程结业证书

这一年，不管是第一学期1班，还是本学期1班，所有的师生都因为同一个目标而紧密团结在一起，在离别之前，我把家长对老师们的感谢和祝福带给他们，我相信路有尽头，爱无止境。

在最后的问答环节，胡老师感动得忍不住哭了。

松雨妈妈

为期半年的线上课程结束了，通过老师们的悉心指导以及家长们的交流学习，我对家庭干预的理论和实践越来越有体会，这让我有信心在未来继续帮助孩子提升各方面的能力。

回顾这学期上传的12个视频，记录了我和孩子的点点滴滴坚持，这只是漫漫生命中的一个小小的成长过程。“爱孩子的父母，会为孩子做长远打算。”我们会继续坚持科学干预，与孩子一起成长。

再次感谢一林网校五部全体老师的辛勤付出，感谢班长的用心服务，感谢家长们的热情分享和帮助。在大家的陪伴下我学到了很多东西，感恩遇见你们，祝福孩子们一切顺利。

开源妈妈

经过半年的学习，我感受最深的就是以琳的老师们非常有爱心和善良，他们像天使一样包容、理解和鼓励孩子，无论我们什么时候、什么问题向老师请教，他们都会非常耐心地给予指导，让我们这些家长感到很平静，不再急躁。

老师们都很专业，在我看来，不管多难的问题，老师们都会给出很有效的方法，比如关于孩子的排便问题，苏老师就给出了非常有针对性的方法，让他在短短一周内就克服了之前的问题。

老师们根据孩子的特点，适当调整了培训课的进度和内容，让我恍然大悟，原来学科可以这样教，可以这样概括和拓展。

经过半年的学习，孩子进步很大，能主动提问，有简单的互动语言，主动模仿跟随，成功戒掉白天穿纸尿裤，顺利入园。目前幼儿园老师的反馈是孩子一切顺利，接下来我们会继续跟着网校老师学习，希望孩子越来越好。

最后，我要向艺林全体老师们说一声真挚的感谢：老师们，你们辛苦了！

昊辰的妈妈

在加入网校之前，我在家带过一段时间孩子，没有计划，没有教学方案，也拿不定主意。我和孩子爸爸都要上班，附近又没有机构和资源，只能下班后亲自去干预孩子。网校恰好满足了我们的需求，我们终于有了干预孩子的方向。

这半年来，虽然孩子学得慢得像只小蜗牛，但他的每一点进步都值得我们庆祝。真的很感谢网校的老师和班里的家长不时分享资源给我们，再次感谢大家！

柯燃妈妈

在加入网校之前，我真的很迷茫，不知道该怎么教孩子，直到加入网校之后，才慢慢找到了教学方法。

网校的教学计划常常让我惊叹，尤其是培训课程的专业内容和分解，老师们每次答疑解惑都让我敬佩不已，好像没有老师解决不了的问题，苏老师和胡老师对每个上传视频的点评都非常精准到位，让我瞬间明白了自己的问题所在，谢谢你们的辛苦付出。

我也喜欢游戏课、精准课、自理课、美术课，总之网校的每一位老师都是我的师父，谢谢你们的付出！

明明的妈妈

感谢五部所有老师和家长们这半年来的陪伴和支持，我们从第一天开始上课，一直坚持到学期结束，真的受益匪浅，这半年来在老师们的指导下，我们克服了教学中遇到的难题，孩子的干预也确实有了明显的进步。

有一段时间孩子不配合，我就在课堂上用了惩罚的方式。因为不确定用得是否恰当，所以在交视频作业给老师看的时候特意录了这部分。胡老师看视频很认真，指导很专业，在评论里用很醒目的红色强调了重点。

后来苏老师在指导我们视频作业的时候，也非常用心、专业。我在以琳家教的时候，苏老师针对我之前视频作业的不足，给了我非常有针对性的建议。经过一段时间的调整，孩子确实比以前有了质的改变。

网校的其他课程也让我受益匪浅，比如，我的孩子从上网时对电脑课一点兴趣都没有，到现在能在手机或平板电脑上找到自己喜欢的游戏和动画片。

有这么多敬业专业的老师指导，还有家长的介入，我们的孩子一定会更好！

浩阳的妈妈

老师们都很热心，每次解答家长的问题都尽力解答，而且经常是一段时间后才给家长解答。在训练视频里，只要孩子或者家长有一点点进步，苏老师和胡老师都会给予很大的表扬，增强了我们的自信心。记得胡老师说过，家长是孩子的后盾，老师是家长的后盾。每当我要放弃的时候，我就会想起这句话。

结尾

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