小学韵律操教学反思

小学韵律操教学反思

小学艺术体操教学反思小学艺术体操教学反思第一部分：哑铃艺术体操教学反思——郑永鹏哑铃艺术体操教学反思郑永鹏 延平春雷学校本课的教学内容是艺术体操，通过本课的学习，学生可以掌握上、下肢动作的技术动作和具体操作方法，为以后培养学生正确的身体姿势和运动能力打下基础。本课的重点和难点是学会做艺术体操，掌握基本动作，做好动作。1、自我评价在这节课中，我给学生设置了一个轻松、简单的活动场景。让学生在做动作的同时，掌握动作的要领。为了避免学生学习时乱跑，我给爱动的学生设置了一个圈，让自制力差的学生站在圈内，这样学生更容易专心跟老师学习，分解动作学生更容易掌握，这样的安排达到了我预期的效果。在这节课的每个环节的设计上，我想首先热身活动是让学生跟着老师做球操，主要是为了热身气氛，让学生的关节活动起来，也为学生在艺术体操的基本活动上打下了基础，这个过程起到了我预期的效果。接下来是新教环节，在这个环节中，我要求学生从易到难跟着老师学、做动作，在传授知识的同时，也为学生分解动作。在实践过程中，我发现一个问题，由于有些学生不能主动跟着老师学动作，学生主动参与的意识较差，学生学起来很吃力。

由于学生不能主动参与到练习中，根本不知道该怎么做，所以如果能带领个别学生一起做，然后让大家跟着做，效果会更好。接下来的示范环节，我放慢了速度，先讲解示范教学方法，让学生一点一点体会怎么做，并从不同角度展示动作，让不同方向的学生从正面了解动作的要点。模仿练习后，我明显感觉到学生有了一定的进步。最后的小组练习，轻度学生已经能够正确掌握两套功法的基本动作，并教其他学生做，中度学生也能做一些动作，重度学生在老师的帮助下也能完成。当然，我会在最后加入游戏，给学生更多的放松和玩乐的时间，让学生在教育和娱乐中练习，这样效果会更好。2、问题反思与教学重构在教学中，我在安排课堂内容展示方面还存在一些问题。例如在示范动作方面，我应该多用图片等有趣的物品向学生展示艺术体操动作，多方面调动学生的学习兴趣，而不是只让学生看老师的示范动作，这种现象比较单一。”另外，在玩游戏的时候，应该详细讲解游戏的规则和操作方法，让学生学会如何准确地掌握游戏的方法和规则，而只注重培养各组学生玩游戏、做练习的积极性是不够的。另外，在情境方面，应该设计得更用心，让学生沉浸在情景中，情景要生动活泼，不要枯燥无味。针对以上不足，我会在以后的教学中特别注意，一一改正。

2014年10月19日小学艺术体操教学反思之二：对艺术体操基本步骤的反思对艺术体操基本步骤的反思河马镇新联小学王波波本课的教学内容是以学习艺术体操步骤为主要内容，通过教学，可以促进学生身体机能的发展，提高学生的协调素质与能力，培养学生积极果断、勇敢克服困难的意志。我觉得本课的闪光点有：1、准备部分以走、跑交替的方式进行热身活动，充分体现了活动的自由性和趣味性。2、在基础部分，我根据五年级孩子兴趣广泛、活泼好动、善于模仿的心理特点，表演了一套优美的艺术体操小组合，然后与学生畅谈对艺术体操的认识以及艺术体操给我们身体带来的好处，为学生提供了丰富的想象力，激发学生学习艺术体操的兴趣和欲望，为新课程的开展做好铺垫。3、在课的最后，我设计了配合音乐的放松操，不仅让学生在愉快的氛围中放松身心，更让学生感受到成功后的喜悦。但是，我认为这节课的效果不是很理想，还有很多不足之处，也许是教学经验不足的缘故。总结几点：1、整节课感觉很累，有的学生可能还没有达到热身状态；2、重点没有凸显，难点突破不够，没有突出重点；3.本次课程是新开课，领队节奏太快，导致大部分同学都跟不上节奏，还没学会一个动作就要开始学新的动作。

在学习过程中，可以调整队伍，两侧教学，镜背演示相结合，可能会有更好的效果，兼顾大局。4.教学过程过于传统，练习形式单一，调动不了学生的积极性。那么学生练习的形式可以多样化，分散练习，找朋友练习，小老师带队练习等。老师用音乐带领练习，这样整个班级的气氛就活跃起来了，也体现了学生的主动性，老师就轻松多了，教学目的就达到了。一堂课有很多细节，要注意的地方也很多，这就看老师的应变能力和观察能力了。在以后的教学中，我会认真设计自己的每一节课，形成自己的教学风格，让学生在我的课上享受快乐，让自己更“专业”。 小学艺术体操教学反思之三：体育与健康专业艺术体操教学反思艺术体操是一项节奏感和韵律感较强的运动项目，练习者通过音乐的节奏感来找到动作节奏的正确感觉。一套艺术体操的动作和幅度是不断变化的，与之相配的音乐旋律也随之变化。欢快的音乐表现出动作的轻快；悠扬的音乐表现出动作的舒展。音乐的音高、力度、速度等的节奏性变化使艺术体操更富有节奏感。艺术体操中优美、优雅的动作更能表现音乐的美感、欢乐和激动。音乐是艺术体操的灵魂，可以说它决定了艺术体操的表现空间。艺术体操动作与音乐只有有机地结合起来，才能成为一个活的整体。

艺术体操音乐能消除练习者的疲劳和紧张情绪，无论练习者处于何种心理状态，艺术体操音乐都能给练习者带来良好的效果。艺术体操音乐能激发练习者的情绪，因为它的扩散性和渗透性能使人的生理和心理产生冲动，产生强烈的刺激和影响，能使人的情绪直接与音乐的情绪相联系，使人体的动作与情感、形与神、身与心相互交融、产生共鸣。另外，优美的艺术体操音乐还欢快、激动人心，节奏感强，能营造良好的教学氛围，使练习者听到音乐便心潮澎湃，激发出一种跃跃欲试的兴趣，产生争胜的信心。 通过音乐对练习者进行训练，可以调节练习者的中枢神经系统，产生联想记忆，不断加深对节奏的体验，从而找到最合适的动作节奏，使艺术体操动作协调一致。同时，还可以提高练习者对节奏的变化能力和应变能力，使练习者在相应的节奏旋律下，更加准确、有力地完成技术动作。艺术体操音乐本身就具有表现力和形成性，因此，艺术体操音乐的节奏对练习者来说是一种外在的、有效的、良性的刺激。在艺术体操音乐的伴奏下，练习者会自然地加大动作的幅度和力度，增强技术动作所需的特定节奏感；也有助于练习者合理分配速度和力量，产生准确的时间感；同时也提高了动作的准确性，更快地形成动作的动态定型。

艺术体操集“健身、力量、美”于一体，使人体、动作、形态、音乐等诸多因素综合展示，是人体动作技能的综合体现，是创造美的复杂劳动。艺术体操是以肢体动作为基础，以音乐节奏为中心的运动活动。艺术体操动作的完成时间、各动作之间的时间间隔，必须与音乐节奏的变化相一致，有紧有松、有快有慢、有轻有重、有起有落、有规律有顺序地组合，形成一套动感十足的动作。艺术体操是一门既具有很强的竞技性，又具有高雅的娱乐性的艺术作品，使人们在欣赏运动员的比赛和表演时，享受到美的享受。