选择健康的生活方式　教学设计

选择健康的生活方式　教学设计

教学目标

认识和了解生活方式的概念；认识生活方式对健康的影响；了解健康生活方式的内容和作用。

认识到酗酒和吸烟对人体健康的危害以及选择健康生活方式的重要性。

重点难点

重点：了解不健康的生活方式对人类健康的影响。

确定应该选择什么样的生活方式才健康。

难点：探究酒精或烟草提取物对水蚤心率的影响，并完成完整的探索性实验报告。

准备

教师：收集有关不健康生活方式的图片和信息（包括原因、症状和危害）。

准备实验材料和设备，研究酒精或烟草提取物对水蚤心率的影响。

拒绝毒品宣传材料（包括宣传视频和相应的宣传报道）。

学生：收集不健康生活方式的图片和信息（主要包括恶性肿瘤、脑血管病、心血管疾病等相关信息，包括病因、症状、危害等）。

预览课本第94至97页的内容。

课时分配 2课时

教学设计

您将学到什么

学生活动

教师活动

1. 创设情境，引入新课

情况介绍、汇报与沟通

回顾健康的概念和评价健康的标准。

了解生活方式内容。

报告和交换有关不健康生活方式及其危害的信息。

根据学生的回答，简要描述健康的概念和评价健康的标准，介绍生活方式与人体健康的关系。

对学生收集的信息给予积极评价，并展示不健康生活方式及其危害的图片。

2. 新课程学习

1. 生活方式对健康的影响

数据分析：1957年和1999年中国城市七大疾病死亡率

认识到现代社会影响人们健康的疾病已经发生改变，生活方式已成为影响健康的主要因素

数据分析：1957年和1999年中国城市七种主要疾病死亡率。

讨论：（1）近40年来，我国城镇居民死亡疾病种类发生了哪些变化？

（2）为什么会出现这些变化？这些变化说明了什么？

指导学生分析课本第94页的信息选择健康的生活方式　教学设计，并组织学生讨论。

积极肯定学生的讨论成果，并举出一些现实生活中的具体事例，然后和学生一起朗读课本P95第一、第二段。

摘要：现代社会，影响人们健康的疾病发生了变化，生活方式已成为影响健康的主要因素。

探索活动：探索酒精或烟草提取物对水蚤心率的影响

开展研究活动：探究酒精或烟草提取物对水蚤心率的影响，并完成研究实验报告。（课后完成）

指导学生开展探究活动：在制定探究活动的实验步骤、具体操作时，强调学生需要注意的一些细节。

表达与交流：探究活动的过程与方法

报告研究活动的过程、方法和结果，并进行讨论课本P96问题1：酒精或烟草提取物对水蚤心率有何影响？问题2：酗酒和吸烟对人体健康可能有哪些危害？

认真听取学生对探究活动的过程、方法和结果的汇报。

组织和参与学生的讨论、交流活动。

2.健康的生活方式

什么样的生活方式是健康的，什么样的生活方式是不健康的？

健康生活方式的意义。选择健康的生活方式

小组讨论：哪些生活方式是健康的？哪些生活方式是不健康的？讨论结束后，每个小组派出一名学生代表向全班汇报讨论情况，同组学生可以补充未完成的部分。

了解健康生活方式的含义并选择健康的生活方式。

在同学们讨论过程中，还播放了拒绝毒品的宣传片，指出毒品对人体健康和社会稳定的危害，倡导健康的生活方式。

最后师生共同总结了应该选择什么样的生活方式才健康（营养良好的膳食、坚持体育锻炼、保持规律的作息时间、不吸烟不喝酒、拒绝毒品、积极参加集体活动等）。