小学体育篮球双手胸前传接球教案

小学体育篮球双手胸前传接球教案

小学体育篮球双手胸前传球教案样本（共12条）

作为老师，平时需要用教案来辅助教学，借助教案可以更好的组织教学活动。教案中如何突出重点呢？下面是我收集整理的小学体育篮球双手胸前传接球教案范例，希望对大家有所帮助。

小学体育篮球双手胸前传球教案1

学习目标：

学习篮球基本技术；培养学习篮球的兴趣。

你将学到：

篮球（球和原地运球）

学习步骤：

1. 场景介绍

教师活动：

1、老师组织开展“空中接球”小游戏，老师布置场地，划分场地，发放器材。

2、积极参与游戏，激发学生的积极性。

3.进行现场指导，纠正游戏中的问题。

学生活动：

1、在老师的指导下分组，领取游戏用具，积极参与游戏。

2、注意比赛规则和传球的准确性。

3.充分享受游戏带来的快乐。

组织：

四组原型

2. 协作探索和掌握技能

重点：懂得运用一些基本的篮球技巧。

难度：能把所掌握的篮球知识运用到实践中。

教师活动：

1、发放篮球，老师讲解一些简单的篮球技巧并进行演示。

2.组织学生实践操作及教师现场指导。

3、让学生及时向同学演示所学到的动作。

学生活动：

1、积极听老师的讲解，观看老师的示范动作。

2、按照老师的示范和讲解进行练习并互相交流经验。

3.练习时注意动作的正确运用。

组织：

分散

xx xx xx

某某某某某

xx xx xx

场地设备：

一个篮球场和20个篮球

小学体育篮球双手胸前传球教案2

1.教学目标

1、边玩游戏边跑步，在跑步中健身。

2. 学会使用给定的单一设备进行多项活动。

3.培养学生使用单一设备进行多项活动的兴趣。

4.培养学生的竞争意识，充分发展学生的个性，加强同伴间的友好互动和合作。

2. 教材内容

使用给定的材料——篮球——玩各种跑步、跳跃和投篮游戏。

三、教学重点与难点

1、重点：提高学生参与活动的意识和行为，增强学生学习的主动性和自信心。

2、难点在于孩子是否能通过跑、跳、投等游戏，达到生理和心理的协调发展。

四、教学设计

为贯彻新课程标准，落实“健康第一”指导思想，全面实现五大学习领域的目标，探索有效合理的教学方法，结合我校实际情况，在场地、设备相对不足的前提下，力求一物多用——既能提高学生兴趣和参与活动的意识与行为；又能通过跑、跳、投等运动，培养学生的竞争意识，同时加强同伴间的友好交流与合作，不断促进学生心理、生理的健康发展。

“一物多用”根据学生求新、求异、求变的心理特点，符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在轻松、融洽的氛围中享受体育锻炼的乐趣。

5.教学过程

1.活动准备阶段

1. 常规教学。检查学生穿着，强调安全，并互相问候。

2、热身：自由慢跑3分钟。

2. 兴趣培养阶段

今天，我们要利用“篮球”开展三项活动：持球跳投接力、滚球接力、运球投篮接力。

首先，将学生分成小组（根据场地情况，四人或八人）。学生可以自行分组，老师可以根据实际情况提出要求（例如：男女配对、强弱配对等）。小组之间要有基本的平衡。

1、抱球跳跃接力（场地：篮球场；距离：来回15米）

老师示范后，同学们一起确定规则（球放在哪里，过程中掉球的罚分等）

八组人一起跳，跳的时候不许用手，看哪一组先跳向前、向后，比拼速度。

要求：自然抱球、讲究技巧、全队配合、享受乐趣。

2. 硬地滚球接力赛（场地及距离同上）

老师示范完之后，宣布规则：手拿球，来回走15米。

要求：发力奔跑，注意方向，双手握住球，在能力范围内完成。

3.运球投篮接力赛（场地：2片篮球场，4组，4个半场）

老师先示范，然后宣布规则：半场球，单手运球，双手投篮，去的时候用右手运球，回来的时候用左手运球，中途掉球扣分，只给一次投篮机会，投中可以加分，看哪队投得快，分数多。

要求：加强合作，互相帮助，互相学习，体验快乐。

3.整体放松阶段

1、庆祝胜利：师生在音乐的伴奏下一起跳舞。

要求：性格轻松，开朗，活泼。

2、师生总结：让学生谈谈感受，鼓励先进，树立榜样。

6.活动结束。

（收好用具，保持卫生）

小学体育篮球双手胸前传球教案3

课程内容：

1.篮球活动课常规教育、学习内容介绍及课堂要求

2、移动技术练习：起步、变向、侧跑、倒跑、急停（跳跃停止、跨步停止）、侧滑行。

课程任务：

1、让学生明确篮球活动课的学习目标、任务和要求，建立良好的学习和锻炼习惯。

2、提高学生的活动能力，初步掌握所学动作的基本技术。

3、发展协调性和耐力，培养团结合作的精神和吃苦耐劳的毅力。

准备：

（1）绕篮球场慢跑

（2）行走时，做徒手体操、扩胸、甩臂、身体旋转、侧移、收腹背、弓步、跑跳，各做4×8次呼吸。

组织：组成纵队，前后间距约1.5m。

要求：精神集中，认真练习，动作协调，力量和动作幅度要足，使各个关节、肌肉、韧带充分活动。

基本部件：

移动技术练习：

移动是篮球比赛中球员在位置、方向、速度变化时所采取的各种脚步动作方法的总称。移动是篮球技术的基础，一般可分为起动、跑动、急停、跳跃、跨步和转身、各种滑步、防守步伐等。

（1）起步：双膝微曲，脚跟离地，前脚掌用力蹬地，身体前倾，转移重心，前两三步要短而快。

（2）改变方向：右脚内侧用力发力地面，双膝内屈，使重心转移，身体向前转，左脚向前迈出一步，右脚紧随其后，加速迈出。

（3）侧身跑：身体放松，向前跑，不侧身，注意球和场上情况，头向两侧转动，腰部放松，随时准备接球。

（4）向后跑：用前爪推地面，双膝抬起，身体向后移动，然后身体稍向后倾斜，脚跟不要接触地面。

（5）跳跃停止：身体稍向上跳起，双脚着地，稍向后坐，双膝弯曲。

（6）迈步急停：第一步，双脚着地，屈膝，身体后倾，重心降低。第二步，双脚蹬地，身体内转，屈膝，停止。

（7）侧滑：一脚蹬地，另一脚跨过去。蹬地和跨过去动作要同步，不要交叉。双臂伸直，姿势要低。坐姿滑行时，要紧紧抓住。

组织、教学方法、要求

老师对每道练习的重点、重点、难点逐一讲解，并进行直接和间接的演示、提出要求和纠正常见的错误。

（1）开始：

组织：排成两横列，前后相距4米，左右相距3米，做好防守准备。

教学方法：看到或听到老师的信号后，一起出发，向前跑一小段距离。

要求：突然启动，反应迅速，起步时脚步短、步速快，起步后能加速。

（2）变向跑：

组织：遇到障碍时改变方向。

教学方法：快速跑向障碍物，然后改变方向快速跑

要求：必须跑在障碍物前方并突然变向，并有明显的起跑和加速，当前人到达中心线时，后人方可起跑。

（3）侧身跑：

组织：利用球场上的三个圆圈进行侧向跑练习。

教学方法：教师站在边线附近，用手指比出不同数字的信号，学生侧跑时要随时报出所显示的数字。

要求：跑圈时，重心内倾，外脚前掌内侧发力离地，有明显的加速度，同时随时做好接球的准备。

（4）倒着跑：

组织：排成纵队，间隔2米，沿着篮球场边线练习。

教学方法：从端线外向后跑，到达中线后转身，然后侧身跑动切入篮筐。

要求：脚跟不要触地，身体向后仰。可以在热身运动时做，也可以在动作练习时做。

（5）紧急停车演练：

组织：在边线水平站立两（三）排，间隔 2 米。

教学方法：信号发出后，第一排向前走3-4步，做跨步停或跳跃停。第一排做第二次紧急停后，第二排开始做，在边线处停下，然后过渡到慢跑。快速跑时，看（听）信号并紧急停下，也可以结合带球做紧急停下。

要求：紧急停车时，重心要降低，车辆要平稳停下。

（6）滑步练习：

组织：组成体操队形，按照指令集体练习。

教学方法：站立成斜防势，先向左滑动，循着“推（右脚）、落地（左脚）、跟（右脚）”的节奏，再向右、向前、向后滑动，口令逐渐加快。

要求：滑行时，重心稳定，位于前脚掌，目视前方。

结束：

1. 放松活动

2. 课程总结

3. 布置家庭作业

4. 再见，老师们，同学们

小学体育篮球双手胸前传球教案4

1.指导思想：

本课程力求贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学理念，面向全体学生，为每个学生提供发展机会，既突出学生的主体地位，又发挥教师的主导作用。在教学中，通过篮球基本功教学和合作互学练习，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高教学技战术的有效性；通过师生、生生之间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习的自信心，使其获得成功经验，激发运动情绪。

2.教材及学生分析：

1.教材分析：

篮球传切是队员之间运用传切技术进行配合的基本动作，包括一传一切两种类型，由于其技术简单、配合迅速、效果显著，在比赛中经常使用，也非常适合男生学习练习。

传切配合教学单元设计为4课，本课为第3课，在前两课的基础上巩固一传全配合，学习空切配合，通过学习和练习，激发学生运动兴趣，进一步了解传切配合的基本方法，学习和尝试运用传切配合，锻炼身体素质，为以后的篮球学习打下基础。

2.学生分析：

青少年时期的学生生长发育非常迅速，在身体素质和技能不断提高的同时，认知能力特别是观察力、注意力、思维能力也在不断增强，具备临场反应能力和独立判断能力，但心理发展尚不成熟、不稳定，特别是意志力还比较薄弱，表现在不断探索的能力和良好的学习习惯还未完全形成。

通过传切练习，学生可以提高篮球技术、战术意识和身体素质，锻炼学生的应变能力、配合能力和拼搏精神。虽然本课程学生有一定的心理准备和技能储备，但教学环节的组织不能松懈，要突出学生学习和练习的自主性，注重对传切全过程的指导，不断增强学生的技战术意识和分析研究能力。

3.教学重点与难点：

本课重点：

摆脱对手并加速切入篮下

本课难度：

何时使用假动作

4.教学目标：

1、学会利用假动作摆脱对手并切入篮下，了解、体验“切入配合”的方法；能运用“一传万能”的配合进行实际进攻演练。

2、通过独立练习和协作配合，增强改变速度、方向的能力和灵活应变的能力，发展敏捷、速度、力量等身体素质。

3、积极把握切入机会，敢于进行身体对抗，培养机智灵活、勇敢果断的品质。

4.尽量和队友配合攻防，培养团队合作意识和集体主义精神。

5.教学过程与策略：

课程伊始，体育委员组织学生进行点名、报到，教师讲解课堂学习目标，提出课堂学习与练习要求，学生迅速集中注意力，进入课前准备状态。

准备部分，通过控球练习，集中学生注意力，展现运球能力，达到热身的目的；借助篮球进行热身练习，熟悉球类运动，活动关节；通过临场传接球练习，提高基本功，为后面的复习和练习传切配合做好准备。

基础部分采用递进式教学方式，首先通过口哨和肢体语言引导学生复习固定障碍物一传配合练习，通过提示、指令规范学生一传配合行为；引导学生进行四角传接球练习，提高跑动传接球能力；再复习学生主动防守的一传配合。接着通过展板讲解、演示，让学生了解切入配合，引导学生自由组合、分层练习切入配合；通过提问、疑惑，引导学生自我分析、强化配合技能；通过学生相互配合、学生展示、师生点评等方式，让学生掌握传切配合的基本方法。最后通过小组教学比赛，让学生尝试运用传切配合，巩固所学技战术，感受篮球运动的乐趣。

配套教材相应安排下肢力量练习，通过矮人篮球赛、“咬尾巴”练习等，以竞赛、游戏的形式营造良好的学习氛围，调整学生心理，发展下肢力量。

在最后的环节，学生们在课堂上讲述自己的学习经历和实践感受，对自己和彼此的学习情况和成果进行评价。同时通过语言诱导进行心理放松练习，让学生的身心恢复到平静状态。

六、安全保障及措施：

整个课堂以篮球教学为主，因此课堂上很容易发生肢体碰撞，甚至混乱的现象，因此加强课堂组织流程、组织纪律和安全教育十分必要。在课前引导学生做充分的热身运动，进行纪律教育；在教学过程中，不断提醒学练的要求，加强自律；要求学生注意动静结合，注意抬头，注意保持练习距离；在教学比赛中，要求学生注意肢体对抗技巧，在起跳、落地时注意缓冲；提醒学生合理分配体力，注意控制运动负荷；做好预防工作，避免伤害事故的发生。

小学体育篮球双手胸前传球教案5

教材分析：

篮球是小学生喜爱且容易进行的运动项目，经常性的打篮球能充分发展身体的敏捷性、力量、柔韧性、协调性等，通过教学，不但促进幼儿身体动作的准确性、灵活性、协调性、动作能力的发展；还能让学生从游戏中感受到无限的快乐，从而对学习小篮球活动产生浓厚的兴趣。

学生分析：

五年级学生正处于成长发育的关键时期，模仿能力强，好奇心强，自我控制能力较差，注意力不易集中，但对相对直观、容易模仿的体育课更感兴趣。

教学目标：

1.认知目标：

通过迷你篮球游戏活动，让孩子熟悉球，提高控球能力，初步掌握原地运球、移动中运球的基本技术，并学会在比赛中运用这些技术。

2.技能目标：

学生积极参与运球游戏练习，通过反复练习形成能力，发展反应速度、敏捷性和协调性。

3.情感目标：

通过教学，让学生在自主练习中学会合作、评价；体验篮球运动的乐趣和成功的喜悦。

4.个性发展：

培养学生不怕挫折、努力拼搏、迎接挑战的精神，在课堂上能够自觉、自律、自立，不缺乏个性的展现。

教导：

根据教材的特点和学生的实际情况，在这堂课中我将采用语言诱导法、讲解演示法、试验探索法、小组练习法和游戏竞赛法来组织教学。

学习法律：

这堂课中，老师引导学生认真听、认真看、认真思考、大胆尝试、大胆练习，鼓励学生自主探索、自主学习，让学生有想、有领悟、有收获。

教学程序：

1. 开始和准备 10′

1、首先，体育委员按照“快、静、序”的标准排成四排，师生相互问候，宣布本节课内容，提出练习要求。

（设计意图：帮助学生更好地集中注意力，端正学习态度，明确学习目标。）

2. 准备

1.老师带领学生沿着篮球场跑一圈。

2、球体操。师生自制篮球艺术体操，4个8拍动作，共6个环节：上肢练习、腹部及背部练习、身体旋转练习、前伸及侧伸腿练习、腕关节及踝关节练习。

（设计意图：使学生的身体由相对静止的状态过渡到相对运动的状态，使身体各器官、功能得到热身，防止运动损伤。）

2. 基本部分 25′

教师语文指导：大家对篮球明星姚明、NBA篮球明星都非常熟悉，但他们高超的球技和不俗的成绩，都离不开他们扎实的基本功训练和同伴的配合。介绍主要教材。

（设计意图：激发和培养学生对篮球活动的兴趣，发展学生的个性。）

1.球类运动：

1. 老师演示几种玩球的方法：用双手抛球、接球，传球，以及在原地换手推球、滚球。

2. 学生们练习玩杂耍。

（设计意图：师生共同练习，激发学生的练习积极性。）

（二）运球比赛：

1.原地高低运球：

首先让学生用自己喜欢的方法原地练习运球，教师巡视，了解学生运球技巧的掌握情况，教师再讲解、示范高、低位运球方法，学生练习，教师巡视指导，然后学生示范，看谁的运球技术最好，谁的运球技术最漂亮。组织学生自评、互评、教师点评。

2. 运球并计数：

练习左右手、高低位运球，观察老师手势、报数。要求：抬头运球，用手感控制球，能双手运球。

（设计意图：通过原地高低运球，让学生熟悉球的性质，提高控球能力。）

3.移动中运球：

（设计意图：初步掌握移动中带球的基本技术，发展反应速度、敏捷性和协调能力。）

4、移动直线运球接力比赛：

学生们在篮球场的端线排成四列，每队的队长带球绕过标志杆，传给下一位学生，后面的学生依次接球，用时最短、失误最少的小组获胜。

（设计意图：通过引导学生做游戏，增强学生的集体主义精神，激发学生的学习和练习兴趣，培养学生的竞争意识。）

3. 结局 5′

1. 学生们站成一个圆圈，彼此间隔一臂之长，在《一起划船吧》的音乐伴奏下，师生进行呼吸放松活动。

（设计意图：通过优美、舒缓的音乐，让学生的身心尽快恢复到安静的状态。）

2. 教师用语言总结，鼓励综合评价

（设计意图：充分发挥学生的积极性和自主性，体现评价的教育功能和激励功能。）

（三）宣布下课，与老师告别，在老师指导下归还器材。

（设计意图：培养学生的安全意识，养成善始善终的良好习惯。）

器材：33个小篮球、4根圆木杆、1台录音机

本课练习密度：约40%-45%

小学体育篮球双手胸前传球教案6

主要教材：

篮球-基本战术“二攻二”侧挡拆（挡拆）战术配合。

补充教材：

1. 技能——回顾垫上练习技术；

2.游戏——运球接力。

选自：

黑龙江省教育学院主编的《体育学》教材，以及篮球、技术等相关体育图书。

教科书分析

教材的地位和作用

篮球是我国深受学生喜爱的运动项目之一，对增强体质、提高人体各项机能有积极作用。由于篮球是一项集体运动，所以战术的运用就显得尤为重要。“二攻二”侧挡战术既是一个独立的战术，又是诸多综合战术的重要组成部分，具有很强的实效性。因此，篮球“二攻二”战术在篮球教材中占有重要的地位。

功能：本课的“二打二”战术，不仅巩固、提高上一课的基本技术并与实战相结合，而且为以后的战术演练打下坚实的基础。

教学目标与任务

1.能力目标：

1、使学生掌握终身体育锻炼的方法，初步学习篮球“二打二”挡拆战术；巩固、提高篮球各项专项技能。

基础：因为是第一次战术练习，我们初步掌握了“二攻二”战术，让80%的同学都初步掌握了。同时战术都是由基本技术构成的，所以在练习战术的同时，也巩固和提高了自己的篮球专项技术。

2、技能练习：巩固、提高垫上动作技术，启发学生创造性思维：男学生：前滚翻加慢倒立；女学生：吞咽平衡、站立、分腿前滚翻。

基础：因为技能是复习内容，属于巩固提高阶段，90%以上的同学已经基本掌握了。

3.培养学生的速度、力量、协调性和敏捷性。

基础：篮球技战术和技术对培养学生的速度、力量、协调性和敏捷性起着重要作用。

2.道德教育目标：

提高学生的集体荣誉感，培养学生的团结协作、拼搏精神。依据：篮球战术本身就需要队友间的密切配合，掩护为队友创造得分机会，可以培养学生的团结协作精神；游戏竞赛对提高学生的集体荣誉感，培养拼搏进取精神也能起到积极的作用。

关键点：设置侧屏时的脚部定位。

要点：双脚的定位是掩护的重要环节，如果定位不正确或者定位不及时，会直接导致掩护的失败，影响整个战术的运用。

难点：阻挡与打破的时机把握。

难度依据：战术都是相对的，时机很重要。如果拦网和破网的时机把握不好，整个战术就会失败。而且这个时机是随着实际情况不断变化，所以它既是战术的重点，也是战术的难点。

教材加工

1、根据学生情况分析：本班共有学生40人（男生24人，女生16人），学生整体素质比较好，根据男生、女生不同的身体素质、接受能力进行分组教学，并安排相应的内容。

2、对于重点内容的定位：采用详细解释与示范同时进行的方式。

对于掩护时封堵、拆除等较难的内容，我们采用看幻灯的方式，强调讲解，边讲解边演示，先把方法完成，再把方法分解，然后再完成练习。

3、由于本课程以篮球战术与技术为主教，练习强度较低，因此安排了游戏内容，增加练习量；提高学生练习的积极性，充分调动学生的主观能动性，满足快乐运动的要求。

教学方法

依据：根据教学内容的要求和学生对知识的掌握规律，结合学生的实际情况，采用以下教学方法：

A.讲解、示范法。帮助学生树立正确形象，启发思维，实现直观的教学原理。

B.分解法、完整法。按照循序渐进的原则，先让学生对整个二攻二战术有一个全面的了解，然后将整个战术分成三个部分（传球、掩护、分球）逐个练习，简化教学以提高学习信心，更快地掌握完整战术，最后再进行完整战术的练习，更好地掌握完整战术。

C.游戏竞赛法。它能充分发挥学生的主动性和创造性，达到规定的目标，有效地发展学生的体能和智力，提高学生对体育知识、技术和技能的掌握和运用，对学生进行德育教育，激发学生的兴趣。

D.错误预防与纠正方法。根据错误产生的原因选择有效的措施。

E、视听教学法：利用幻灯片、录音机等手段，以生动、直观的方式进行讲授，加深学生对体育知识和技术的理解，激发和提高学生的学习兴趣和积极性。

教学方法

1、根据男女学生身体素质和学习能力的不同，采用分组、等时轮流教学。

2、利用录音机播放音乐，配合热身活动、游戏和放松练习，调动和提高学生的学习兴趣和积极性，让学生愉快地练习，提高练习效果。

3、利用投影帮助学生了解战术练习中的跑动路线，帮助学生明确动作过程，提高学生的感性认识，进而提高学生对技术的掌握。

4、利用游戏的方式提高学生的兴趣，促进学生对篮球基本技术的掌握，加大练习强度，告诉学生只要坚持完成任务就一定会成功，成功者中第一个就是最好的。利用表扬、鼓励的语言对学生进行成功教育。

教学过程

1. 开始部分：（2分钟）

课堂常规：

A.由体育委员会组织参赛队；

B.宣布上课开始；

三、师生问候

D.接受报告；

E.宣布本次课内容；检查服装（确保演习效果，防止演习过程中发生危险）

F.安排受训人员（协助放置设备并提供防护）

2.准备部分：（8分钟）

1、热身跑：（降低身体的惯性和肌纤维的粘滞性，增加神经系统的兴奋性，为练习做好充分的准备）

形式：播放《健康歌》录音，让学生在欢快的音乐下热身跑步，在跑步过程中加入侧跑、倒跑练习（增加学生练习兴趣，提高练习效果）。

2、步行练习（符合人体高强度运动后逐渐恢复的生理规律，充分利用时间）： ①扩胸运动； ②身体旋转运动

3. 体位练习（根据本课需要）： ①头颈部练习 ②侧身练习 ③全身练习

3.基础部分（32分钟）

教学方法：小组教学（男女群体），男学生首先与老师学习篮球内容，而女学生则由运动队长领导，以审查MAT技能，他们将在13分钟后轮流。

1.篮球（13分钟）：

1.介绍新课程：

合并并提高各种篮球技巧，以准备战术学习：两个人在搬家时（4分钟）（女学生：跑步和接受练习）。

注意：移动中镜头的通行证和节奏的预期。

2.新的课程说明：学习“两对二”侧屏幕（选择）策略。

功能：在实际竞争中，它既是一种独立的策略，也是许多策略的重要组成部分，并且具有强大的有效性。

方法：第5号球员将球传给了第4号球员，他们跑到侧面，为球员4号打出了屏幕。

注意：设置屏幕（阻塞）时，您必须在转弯时张开脚并握住防御者的脚，您必须将脚靠近篮子，然后在轴心上靠近篮子，然后转向侧面远离防守者。

（1）老师解释了战术的目的和功能。

（2）观看幻灯片，听老师的解释，澄清跑步路线和每个步骤的预防措施。

（3）练习“选择”。

（4）找到典型的学生展示。

（5）在被动防御的情况下练习。

（6）常见错误及其更正：

常见错误：脚定位不当。

正确的：

1.解释卡位置的目的和功能。

2.进行更多的盾牌模仿练习。

（ii）技能：审查MAT技巧。

男学生：回顾前卷，然后是慢速倒立。

女学生：检查燕子姿势，然后是直腿前卷。

（iii）游戏：盘盘接力赛（6分钟）。

方法：将学生分为四个团队，在前后学生之间有1.5米，每个团队的最后一个球员都将球传递给了球的前面，并在最后一个学生中赢得了一个奖励。

4.结束部分（3分钟）：

1.作为一个团队放松，进行录音，并为放松音乐的声音做放松练习。

2.此类的优势和缺点，并提出了未来实践的要求。

3.安排收集设备并结束上课。

场地布局和预期效果

练习密度：30％

平均心率：125次/分钟

我已经通过上述部分讲述了本课程，主要是通过分析和处理教材的分析和处理，制定合理的教学方法并采用科学教学手段，并在教学过程中实施它们，以取得最佳的教学成果。

小学体育篮球双手胸通道课程计划7

您将学习：

迷你篮球比赛

学习目标：

1.体验球的感觉，熟悉球的特性，并了解迷你篮球具有弹性和滚动的特征。

2.通过参加一些利用球的特性的练习来掌握一些简单的基本篮球动作。

3.培养团结，合作和相互帮助的精神。

准备

1.热身并刺激兴趣

1.介绍主题。

2.通过游戏（分发设备）。

3.节奏活动（球体操）。

基本部分

2.自由打球，熟悉球

1.学生站在分散的位置并自由地玩球

2.老师问一个集中的问题：迷你篮球的特征是什么？

3.学生答案

4.教师根据他们的特征指导学生

3.如何通过查看图片来学习游戏

图1：运球钻

图2：滚球游戏

图3：弹跳通行证

图4：拍摄

学生：小组循环游戏

老师：灵感和指导

4.团体免费练习

按技能水平或兴趣自由分组以进行整合和改进练习

结束

五、结论

1.放松运动。

2.摘要。

3.回收设备。

4.分配家庭作业。

5.再见老师和学生。

小学体育篮球双手胸通行教学计划8

教学任务和要求：

迷你篮球的教材专注于几种基本技术，以各种迷你篮球能力练习和篮球比赛的补充，作为主要的篮球比赛和技巧，可以通过学习篮球和学习篮球，从而通过学习和努力来培养学生，从而有机地进行了篮球比赛。双手在他们的胸前，对基本技能锻炼的重要性，发展身体健康并培养全面的协调能力。

组织教学方法：

1.免费练习：

每个学生都有篮球和篮球场上的练习，以熟悉球，例如运球和射击。

2.团队成立：

检查出勤率，问候学生，宣布课程内容并安排学员

要求：四行，安静，快速且一致

3.球练习：

1.上肢运动

2.侧身体运动

3.身体旋转运动

4.踢运动

5.用高五个扔球并接球

6.盘旋腹部和腹部传球

要求：体操形成，正确的动作

4.通过和接受实践：

1.传球

答：左转并从前排传递球（亲手）

B.随着距离增加的前排和后排之间的球（在空中移交）

老师注意学生的传球和捕捉动作，同时，有意指导学生用双手在胸前传球和接球。

2.询问擅长动作的学生挺身而出并演示老师的动作。

3.学生用裸露的双手练习并用胸部接球

4.前排和后排的学生用双手在胸前传球：

5.接收正方形的球：

接收球后需要改变方向通过

6.要求学生演示动作并评论并与老师讨论。

5.教学游戏：

传递球后，如果您击中了两个同学的呼吸措施。

6.教学：

聚集团队，放松，审查，宣布终止上课的结束，安排学生返回设备，要求：安静，放松