【幼儿园小班玩皮球教案】小班户外活动玩球教案

【幼儿园小班玩皮球教案】小班户外活动玩球教案

第一课：球弹起

活动目标

1、通过玩弹球，让孩子知道充气的球能跳得高，而放气的球不能跳。

2、观察手动充气工具的充气过程，感知球的外观变化。

3.喜欢参加科学游戏，对科学活动感兴趣。

活动准备

1、体验准备：孩子们已经玩过充气球，并尝试过击打、滚动球。

2、材料准备：三个放气的气球、一个手动充气工具。

活动流程：

1.进行球类活动。

（1）老师（展示一个放了气的球）：这是什么？（球）你玩过吗？

（2） 让几个孩子上来玩放了气的球，其他孩子则在一旁观察。

老师：今天我们玩的球和以前玩的球有什么不同？（这个球不能打）

2.感受空气。

（1）为什么我们今天玩的球飞不起来？（因为没气了）

（2）熟悉充气工具，感受气体从充气工具中流出。

老师向幼儿展示手动充气工具，让幼儿知道这是用来给球充气的，用手动充气工具往幼儿的皮肤（脸、手）表面打气，让幼儿感觉到空气从充气工具里冒出来。

3、给球充气，感受球逐渐充气的过程，并懂得手动给球充气。

（1）师：我们来给球充气吧。气是从哪里进来的？我们来找一下球的充气孔。

（2）老师和幼儿一起用手动充气工具给两个球充气，幼儿用双手握住球，感受球逐渐充气的过程。

4. 孩子们玩球，感受里面有足够空气的球能弹多高。

（1）师：充气后的球和刚才一样吗？有什么不同？（现在里面有气，可以跳起来；刚才的球里面没有气，跳不起来。）

（2）师：现在球已经充气了，但是球宝宝跳得很低，谁能让球宝宝跳得更高一些？

老师和孩子们讨论后得出结论：球内空气的多少和球弹起的高度有关，球内空气越多，球弹起的高度就越高。

（3）让个别儿童试做操作。

5.游戏：看看谁的球弹得更高？

老师给球放气，孩子们给球充气，然后把球弹起来。谁的球弹得最高？

该游戏可玩3至4次。

课程计划 2：小球

活动目标：

1、孩子学会玩球，并且喜欢玩球。

2、幼儿对参加体育锻炼活动感兴趣，愿意参与游戏，体验合作的乐趣；

活动重点：享受玩球的乐趣并学习不同的玩球方法

努力反思：

1、教学理念的转变。引入“奥运福娃”这个“模拟老师”，让自己和孩子们一样扮演学习者的角色，努力把自己从知识和技能的传递者转变为孩子们学习的合作者、支持者、引导者；

2、孩子视角的改变。充分尊重孩子，让孩子自己去探索如何玩球，给孩子自主探索的空间；

3、遵循幼儿认知发展规律。活动内容层层递进，从自主探索到模拟学习、实物体验、创新学习。同时注意幼儿动静结合，科学调控幼儿活动量；

4、关注幼儿之间多种多样的互动方式。

活动准备：1.多媒体课件、音乐：健康歌

2. 21个球和多个篮筐

活动流程：

1.开场热身：健康歌

播放“健康歌曲”，让老师和孩子一起做运动

2. 探索和学习各种玩球方法

1.向孩子展示球，让他们独立探索和玩球。

小朋友们，看，这是什么？（球）今天我们来玩球好不好？看看谁玩得最好，谁和别人不一样。你们每人拿一个球，我们开始玩吧！

2、展示多媒体课件，了解福娃如何玩球。

（1）观看课件，看到福娃玩球

小朋友们，今天我们请来了好几位小客人，他们是谁呢？（福娃）他们也在玩球，我们来看看他们是怎么玩的？有的在扔，有的在打，有的在滚，有的在踢。

（2）逐个学习如何打球

A.观看单个课件并徒手练习

跟着福娃一起练习吧

拍手：五指张开，拍手，拍手；手掌朝下，拍手，拍手

扔：扔，扔，抛起；接，接，接住

翻滚：瞄准你，就翻滚过去；瞄准我，就翻滚到这边。

踢：我踢 我踢 我踢 踢 踢 踢

B. 手握球，逐个练习（重方法）

不娃说，我们看看我们学会打球没有，我们拿着球跟不娃比一比吧。

3. 练习独立玩球。（互动）

我们已经学会了福娃的所有技巧，但是我们身边的客座老师仍然不会玩球。我们来教他们吧，看看谁能发明新的玩法。

3. 游戏：孩子们真的很喜欢玩

孩子们，今天我们玩得很开心。让我们奖励自己，玩个游戏——

孩子们真的很喜欢玩耍，摸这摸那，还学着玩球跳。

孩子们真的很喜欢玩，摸这个摸那个，模仿小狗叫

孩子们真的很喜欢玩耍。他们摸摸这个，摸摸那个，摸摸鼻子，然后转来转去。

孩子们，孩子们真的很爱玩。拍拍手，拍拍肩膀，跺跺脚，跟我一起玩。（带孩子们出来）

课程计划 3：玩球

活动目标：

1.培养孩子的手眼协调能力和身体灵活性。

2.培养孩子灵活跑动和躲闪的能力，喜欢玩球类运动

重点难点：控制小球按规定方向滚动。

活动准备：

1.掌握双手击球的技术。

2.红、黄、绿、蓝旗帜各一面。

3. 几个彩色的球和一个大呼啦圈。

活动流程：

1. 开始部分：

让每个孩子选择一个球并说出他或她的球上有什么颜色。

2.基础部分：

1. 老师带领幼儿跟着儿歌做球体操。

大球真好玩。孩子们在玩游戏。拍拍拍，拍拍拍！跳跳跳！

孩子们爱你！

2、老师指导幼儿做玩球的各种准备动作。

（1）用双手击打球几次，然后转身再次击球。

（2）用双腿夹住球，面朝前方，然后向后跳。

（3）双手旋转球，慢慢蹲下，然后慢慢站起来。

（4）双手抱球，向左右两侧跳起，停下后运球。

3.自由练习，激发兴趣。

老师启发：“我们已经学过一些玩球的方法，今天我们来比赛一下，看谁玩球的方法最多，而且玩法和其他小朋友不一样。”

幼儿自由练习各种玩球的方法，老师进行随机指导。

a. 用双手拍球 b. 抛球并接球 c. 接住反弹球

d. 将两个球滚在一起。e. 用腿转动球。f. 将球夹在两腿之间跳跃。

g. 转动球 h. 将球顶起 j. 用手臂滚球

4. 难点练习及重点指导

（1）教师提示：“小朋友玩球的方法这么多种，我们让他们来演示一下吧。”教师请一至两名小朋友来演示一下如何玩球。

（2）老师指导：“老师还要给你们演示一个玩球的好方法。”老师演示：将手中的球贴着地面沿直线向前滚动，然后奔跑去接球，然后再把球向前滚，直到球滚到场地的尽头。

（3）老师引导：“现在小朋友跟着老师一起玩。”全体小朋友在老师的带领下，玩起奔跑、追球的游戏。

（4）在球场的四个角插上红、黄、绿、蓝四色旗帜，鼓励小朋友听从老师的指示，朝四个方向奔跑追球。

（5）幼儿自由选择追球的方式奔跑。老师提醒：一定要想办法把球滚到四色旗子那里。往人少的地方滚。（注意对个别玩球有困难的幼儿进行指导）

5. 师生游戏：球飞出去

（1）老师扮演警察，手持红绿相间的标志代表交通信号灯。

（2）儿童抱着球自由跑动，以表示球在运动。

（3）老师随机出示红、绿两张卡片，小朋友看到红卡就停下，看到绿卡就往前走，违反规定的小朋友就进入呼啦圈。

（4）游戏重复进行，老师根据孩子们的运动量调整红卡和绿卡。

6、孩子们熟悉游戏后，可以轮流扮演警察的角色。

7.结束游戏，放松身体

（1）幼儿站成分散的姿势，老师手拿四个球，与幼儿保持一定距离面对面站着，大家一起背诵儿歌：“小球，大球，我们一起玩球吧，球滚过来了。”儿歌唱完，老师把手中的球迅速抛到幼儿脚边，球一打中游戏就停止。随着游戏的进行，难度逐渐加大。第一次，老师抛一个球。第二次，两个球同时抛出。第三次，三个球快速连续抛出。第四次，两个球同时抛出，另两个球稍后抛出。

3.结束部分：

游戏结束后，孩子们顺着老师击球的方向，或者以蜿蜒的路线走回教室。