瑜伽球最基本动作图片 幼儿园教案（精选26篇）

瑜伽球最基本动作图片 幼儿园教案（精选26篇）

幼儿园教案（精选26篇）

作为一名优秀的人民教师，你可能会用到教案。教案是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？以下是小编收集的幼儿园教案，欢迎阅读，希望大家喜欢。

幼儿园课程计划1

设计意图：

在高班数学课程中，“认识时钟”是幼儿学习的内容之一。高班幼儿对时间概念有了初步的认识，但还不够全面。高班幼儿的日常生活和学习紧张而又遵循时间规律。幼儿学习有关时钟的知识，了解时针、分针、秒针的运行规律，认识时钟上的整点和半点，知道钟（表）在我们生活中的重要性，知道时间对每个人都是平等的。这样教育幼儿学会珍惜时间，养成按时生活和学习的良好习惯。

教学目标：

1、通过活动，引导幼儿认识钟表，认识时针、分针、秒针的名称和特点，初步了解时针、分针、秒针的运行规律。

2.教孩子认识整点和半点。

3、在活动中激发幼儿观察周围事物、探索问题的兴趣。

4、通过活动，教育孩子珍惜时间，养成按时学习、生活的良好习惯。

教学重点：

了解整时、半时，体验生活与数学的联系。

教学难点：

时针和半时针的图案。

教学准备：

一个真正的大挂钟、一个自制的大青蛙钟（时针和分针尖端分别有乌龟和兔子的图案）、每个孩子的小闹钟以及六张孩子日常生活的图片。

教学流程：

1. 情况介绍

1.童话故事简介：

一天早晨，在一个美丽的乡村，一只美丽的大公鸡起床了。它跳得很高，啼叫着。人们很快起床，妈妈们开始做早餐，孩子们准备上学，爸爸们准备下地干活……

2.提出问题：

（1）公鸡打鸣告诉人们做什么？

（2）你每天早上几点起床？

（3）你每天几点起床？

（xx给我打电话，自己醒了，闹钟响了，看了手机（手表），其他……）

3. 对话揭示主题：

你们都是能按时起床、按时上学的好孩子，值得我们大家学习。大人是怎样认识时间的？（用闹钟、手表来认识时间。）小朋友们，你们愿意通过认识钟表来认识时间，能够自己按时起床，成为时间的小主人吗？（愿意！）这堂课，我们一起“认识钟表”吧。

2. 独立研究

1. 了解钟面

1. 展示真正的大挂钟：它叫什么名字？让孩子们想想他们还见过什么其他的钟？钟的功能是什么？

2、展示自制的青蛙挂钟：引导孩子观察钟面上有什么？（1-12的数字，三根针）。

3、利用龟兔赛跑的故事，帮助幼儿认识秒针、分针、时针的名称、特点及运行规则：这种最细最长的针叫秒针，它走得很快，60秒才能转一圈，也就是一分钟；这种又长又细的针叫分针，它走得像兔子一样快，它走的每一个小格子就是一分钟，转一圈就是一个小时（教师讲解并演示如何转动钟表）；这种短而粗的针叫时针，它走得很慢就像乌龟一样，一格子才能转完一个小时。

2. 理解小时和半小时

1、老师通过转动时钟并讲解，教小朋友认识整点和半点：当分针指向12时，时针指向的数字就是整点（老师转动指针，小朋友说出正确的时间）；当分针指向6时，时针指向的数字就是半点（老师说出时间，有的小朋友转动指针）。

2.反复练习几次。

3.向孩子们展示他们日常生活的图片，并让他们谈论他们的一天：巩固他们对整点和半点的理解。

4、游戏：“老狼，老狼，现在几点了？”每个小朋友拿一个小闹钟，让小朋友拨钟。老师扮演老狼，小朋友扮演小羊羔。小朋友问：“老狼，老狼，现在几点了？”老师回答：现在几点了？小朋友立即拨钟面上相应的时间，老狼检查。如果发现时间不对，就要吃掉小羊羔。重复游戏。

3. 珍惜时间

我们已经知道，一分钟是秒针转一圈，也就是60秒。那么一分钟到底有多长呢？让我们一起感受一下一分钟有多长（让孩子听​​闹钟响60秒，自己轻轻地数到60），知道60秒（一分钟）很快就过去了。时间不会倒流，不会停止，只会一直向前走，所以我们要珍惜时间，好好学习，好好生活，珍惜生命。

幼儿园课程计划2

活动目标：

1.认识自己的双脚，并愿意用双脚做各种动作。

2、喜欢结合游戏动作背诵童谣，并尝试创作童谣。

活动准备：

儿歌、户外场地

活动流程：

1. 激发兴趣

1、师生到室外场地，脱掉鞋子、袜子。

2、引导孩子看自己的脚，并与别人的脚进行比较。

3、和孩子一起用脚趾做各种动作，并融入童谣。

2.学习和理解

1、老师把游戏的过程变成儿歌并反复朗诵，幼儿根据儿歌内容反复玩游戏。

2.幼儿表演一些动作，并背诵儿歌。

3、脚在生活中其实很有用，但孩子却很少留意，发现脚的特点和用途。随着主题的展开，孩子开始关注脚。因此，在本次预设活动中，让孩子在赤脚观察、玩各种脚部游戏的同时，学习挠脚丫的童谣。

活动结束：

听音乐并伴随各种动作行走。

幼儿园课程计划 3

活动目标：

1、通过访谈、交流等方式了解夏季的季节特征。

2、通过小记者的采访，培养孩子的口头表达能力和人际沟通能力。

3.喜欢参加小记者采访活动。

活动准备：

1. 水果、运动、服装、避暑方法、驱蚊方法各一张

2. 每位记者将收到一份采访表

活动流程：

1. 问题介绍

（1）小朋友，你们知道现在是什么季节吗？

（2）你认为夏天是一个什么样的季节？

2. 介绍图标

夏天来了，我有很多问题想问你。

（1）展示一张水果图片。“请问，夏天你喜欢吃什么水果？”

（2）展示一张运动图片：“夏天你喜欢做什么运动？”

（3）展示一张衣服的图片。“这张图片里是什么？你觉得我要问你什么问题？”“请问，你夏天喜欢穿什么衣服？”

（4）展示一张避暑方法的图片。“这张图片上是什么？我会问你什么问题？”“请问，你喜欢用什么方法在夏天避暑？”

（5）展示驱蚊方法图。“谁能看一下图，问大家一个问题？”“请问，夏天你们喜欢用什么驱蚊方法？”

3. 儿童示范采访

（1）老师也把这个问题设计成了表格。我会让一个孩子当记者，采访老师。（让一个孩子采访老师）

（2）让孩子们做出评价

你觉得他在采访中说得好吗？为什么他好？ 你觉得他录音好吗？为什么他好？

（三）教师总结

面试：先想好要问的问题，然后自信地站着，大声、连贯地进行面试。不要四处张望，眼睛要一直盯着被面试的人。

记录：别人发言结束后，记录下他们所说的内容。记录应该清晰，以便别人一眼就能明白。

4. 与儿童的访谈

今天我们班来了很多老师，让我们大家当一回小记者，去采访他们，听听他们怎么说。

（1）提出请求

1. 每个人拿一张笔记表并思考如何提问。

2. 面试时使用礼貌用语介绍自己并提问

3.采访结束后，可以进行录音，并采访3位老师。

（2）儿童访谈

5.信息发布

小记者们的采访很出色，现在我们要召开新闻发布会。

（1）提出发言请求：

1.先礼貌地打招呼；

2. 所问问题是什么？

3. 谁接受了采访以及她说了什么。

（2）子女介绍

6. 教师总结

原来夏天是个多姿多彩的季节，看，女孩们的裙子多漂亮，男孩们的短袖多凉爽，我们可以去游泳，和爸爸妈妈一起玩，夏天还有好多好吃的水果，多美好的季节啊！但是夏天也会给我们带来一些烦恼，天气热得我们汗流浃背，只要我们动动脑筋，就能想出办法来克服！

7. 扩展

您还有其他关于夏天的问题吗？

请你回家就这些问题采访一下你的父母，我们下次再讨论！

幼儿园课程计划4

活动目标：

1、锻炼孩子基本动作的学习和大、小肌肉群的发展；

2.帮助孩子提高身体的敏捷性和协调性；

3.引导孩子感受节奏。

活动准备：

1根太空棒和几个大龙球（瑜伽球）。

活动流程：

1. 热身活动

在老师的指导下，孩子们一起进行了一些节奏练习。

2. 主题游戏：保护恐龙蛋

1. 故事引导

今天老师带小朋友去侏罗纪公园，进去之后我们突然发现一颗很大的恐龙蛋，我们需要把恐龙蛋运送到安全的地方孵化，为了能够快速的到达安全的地方，需要小朋友的帮助。

2.游戏模式

（1）每排第一个孩子拿起大龙球，从起跑线跑到转弯处，再把龙球传给后面的孩子，自己排在队伍的最后面。

（2）每两个小朋友分工合作，把大龙球滚到转弯处，前后两个小朋友分工合作，把龙球横着滚（小朋友走螃蟹步），也从起跑线出发，跑到转弯处再跑回来。

（3）当幼儿听到老师的指令“翼龙来了”时，幼儿停下，两两地抱住龙球（情景引入：翼龙视力不好，只要我们不动，它们就不会发现我们）。老师发出指令“翼龙走了”，幼儿继续运送龙球。

3. 改变游戏规则：齐心协力、快速行动

1. 故事引导

这时，霸王龙来了，离我们越来越近了。小朋友都得帮忙把恐龙蛋运到山顶的山洞里。快点！霸王龙追上来了。

2.游戏模式

（1）把孩子们按3：5的比例分成内圈和外圈，面对面盘腿而坐，把龙球滚在内圈和外圈之间，孩子们用手快速连续地移动龙球。

（2）在双球之间放置一颗额外的龙珠。由于龙珠是恐龙蛋，因此两颗龙珠不会互相碰撞。

（3）拿走其中一颗龙珠。老师扮演霸王龙，在两个圈之间奔跑追龙珠。小朋友必须动作迅速，不能让霸王龙抓到龙珠。

4.升华游戏小恐龙和霸王龙（节奏游戏）

1. 故事引导

经过小朋友们的努力，恐龙蛋终于孵化出来了，看到小恐龙，大家都很开心，但是饥饿的霸王龙看到小恐龙，更是开心不已，心想：我终于可以大吃一顿了。

2.游戏模式

跟着老师的念经和动作。

小恐龙快跑“耶”

小恐龙快跑“耶”

小恐龙转过身说“我抓不到它”

霸王龙来了“哇”

霸王龙来了“哇”

霸王龙大喊“别跑”

通过有节奏的韵律变化，老师和孩子扮演对立的角色，互相追逐。

5. 放松并整理

比赛结束了，我们今天的冒险也即将结束。今天玩得开心吗？现在请大家坐成一圈，朝着球的方向转。我们来按摩一下前面小朋友的肩膀。按摩一下自己的小腿。站起来，手拉手摇动我们的手臂。

冒险结束了，孩子们再见！

幼儿园课程计划5

活动目标：

1、了解小兔幼儿园的生活，知道大家在一起开心快乐。

2.愿意寻找躲藏的兔子，并学会仔细观察每一幅图画。

活动准备：

一本大书。

活动流程：

1.与兔子互动，引起兴趣。

1.（展示小兔子）问题：引导小朋友向小兔子问好。猜猜小兔子会带着书包去哪里？

小兔子要去哪里？（播放两次声音片段：）

2、小结：（引导幼儿看封面）哦！原来小兔子要高高兴兴地去上幼儿园了。

2、了解小兔幼儿园的日常生活。

1. 参观花园

1.（翻到大书第二页）小兔子跟着妈妈，很快就到了幼儿园。幼儿园里有好多小伙伴，你看，谁在等她呢？（小朋友边看边说话）

2.提问：幼儿园里个子高的小羊是谁？

3.我们都知道见到老师要打招呼，那你平时都是怎么跟老师打招呼的呢？我们来教教小兔子吧（幼儿示范练习）

4、小结：小兔子很有礼貌，见到老师就会说：老师好！

2. 游戏、学习、生活、午餐、午睡

1.连续翻阅书籍。

（1）老师：小兔子在幼儿园里很开心，我们来看看它和它的朋友们在做什么，请睁开眼睛仔细看，然后我们一起讨论，看老师如何翻书。

（2）不断翻阅书籍：玩游戏、学习、吃饭、午睡。

2. 问题：你刚才看到小兔子和他的朋友们在幼儿园里做什么？谁能给我们讲讲？

3.总结：他们一起开心玩耍（学习技能、吃饭、睡觉）

4. 老师和学生查看每一页并讨论。

（1）游戏问题：我们来看看操场上都有谁，他们在玩什么？

小兔子去哪了？你怎么知道的？

儿童与兔子的捉迷藏游戏摘要：和朋友一起玩游戏真是太有趣了。

（2）安全（播放音乐《我去幼儿园》）小朋友和动物一起唱歌。

问：小阳老师发现他的一个朋友不见了，是谁？（小兔子）小兔子在哪儿？你怎么知道是小兔子？

摘要：和朋友一起唱歌很有趣。

（3）午餐问题：咕噜咕噜的声音是什么？我饿了怎么办？

看看，小动物们在吃什么？

小兔子说：“老师，老师，我不想吃饭。”“老师，老师，我要喂饭。”怎么办呢？

摘要：和朋友一起吃饭真的很有趣。

（4）午睡 老师：吃完饭就休息一下吧。你看，小动物们都闭着眼睛睡觉了。嘘，温柔点，别吵醒它们。你知道小兔子正在做美梦吗？

5.老师讲了完整的故事，孩子们很喜欢。

（5）放学后提问：该回家了。小兔子是个有礼貌的孩子。你看他在做什么？

老师：我们也回家了，我们都是懂礼貌的孩子，跟身后的老师说一声“老师再见”。

幼儿园课程计划 6

活动目标

1. 学习用擀、揉、按、压等手法包粽子。

2、能发挥大胆的想象力，利用辅助工具（尺子、塑料雕刀、小木棍等）塑造不同的粽子娃娃形象。

3、愿意在粘土创作活动中探索和使用辅助工具和材料，体验创作的乐趣。

活动准备

1.太空粘土，粘土板，尺子，展示架，雕刻刀，小圆棒等工具

2.教学课件

活动建议

1、通过对话引入话题，引导幼儿回忆关于粽子的知识，激发幼儿活动兴趣。问：端午节到了，你吃过什么粽子？粽子是怎么包的？

摘要：端午节的粽子有三角粽子、方粽子三种，都是用米叶包裹糯米或红枣、花生、肉等辅料制成的。

2、欣赏不同形象的粽子娃娃，引导幼儿发现粽子娃娃的制作细节。

（1）依次展示不同形状的粽子娃娃图片，引导幼儿观察、讨论汤圆的制作方法。

问：这个粽子娃娃是用什么材料做的？怎么做的？白色的汤圆是什么形状的？做三角形的汤圆有什么技巧？谁想试试？

摘要：三角形的糯米丸子可以通过滚动和揉捏来制作，而有棱角的糯米可以通过用尺子将其压成平面来制作。

（2）观察制作粽叶的方法，指导幼儿用用尺子按压、用刻刀雕刻的方法制作粽叶。

问：粽叶是怎么做成的？怎样把长长的粽叶压平、压扁？粽叶上的叶脉是怎么做成的？

摘要：将绿地泥搓成长条，摆在砖板上，用尺子将长条压平，将一端捏紧，做成粽子叶的尖头，再用刻刀画出叶脉。

（3）观察粽叶与汤圆的组合，指导幼儿制作不同形象的粽子娃娃。

3. 让孩子发挥想象力，做出自己喜欢的粽子娃娃。

（1）鼓励幼儿发挥想象力，设计出不同形象、姿态的粽子娃娃。

（2）鼓励幼儿运用各种技巧来表现粽子娃娃的表情、动作、姿势等细节。

（3）指导幼儿制作不同形象的粽子娃娃。

4、让幼儿把自己制作的粽子娃娃摆放在展台上，引导幼儿相互欣赏、交流。

（1）自我评价：让个别幼儿介绍自己制作的粽子娃娃，引导幼儿讲解制作过程、形象特征。

（2）其他评论：引导孩子说出自己喜欢哪部作品，以及为什么。

幼儿园课程计划 7

活动目标：

熟悉幼儿园的主要活动。

了解幼儿园活动的意义，让孩子积累感性的生活经验，并有一定的理性认识。

活动准备：

幼儿园生活各种照片

活动时间表

活动流程：

我喜欢幼儿园

老师：“我们上幼儿园好几年了，你们喜欢幼儿园的生活吗？为什么？”

第二幼儿园活动

1. 老师：幼儿园这么好玩，我们有什么活动吗？下面是你们日常活动的照片，请发过来看一下。

2. 讨论：照片中的孩子们在做什么，我们什么时候做这件事？

3.展示时间板，老师：你知道这是什么吗？

老师：这是我们一天的作息表。老师把你们从早上到下午的活动都记录在这张表上。上午都有些什么活动？下午有些什么活动？中午有些什么活动？中午有些什么活动？下午有些什么活动？下午有些什么活动？

我们刚刚了解了这个时间线，看​​了这张照片，请大家思考一下，你手里的这张照片，发布在哪个时间段最合适。

让孩子们检查并解释他们的答案。老师会再次检查。

4、老师：我们在小朋友的帮助下终于完成了这个公式板。这些就是我们幼儿园一天的活动了。你最喜欢哪一项活动？（请三四个小朋友回答）

现在请将你手中的小花贴在你最喜欢的活动的后面。

哪个活动后面的小花最多？有多少朵？你可以用一个数字来表示。后面小花最多的活动说明这个活动最受小朋友的欢迎。你为什么最喜欢这个活动？

哪个活动背后贴的小花最少？有多少个？可以用一个数字来表示。背后贴的小花最少的活动，说明喜欢这个活动的人越少。为什么？

有些活动虽然喜欢的人比较多，但是我们能一直做下去吗？有些活动虽然喜欢的人比较少，但是我们能取消吗？为什么？

3. 您希望幼儿园为我们增加哪些其他活动？

幼儿园课程计划 8

活动目标：

1、在游戏中画出地球，记住歌词，并学唱《画出地球》这首歌。

2. 通过绘画创作歌词并演唱自己创作的新歌。

3.感受并热爱美丽的地球。

活动准备：

一张大纸，一支粗笔，一张歌词的图片，每人一份，一张纸，一支小笔

活动流程：

1. 游戏：丹尼的画笔

“小朋友，你们看过电视少儿频道的《丹尼的画笔》这个节目吗？这个节目是怎么玩的？我们现在来玩这个游戏。”（老师画一幅画，让小朋友猜画的是什么。边画边说“画一个圆圈”或“画六条线”）

2. 所有孩子都猜对了。让我们放松心情，欣赏一首名为“画地球”的歌曲

在“画一个圆”和“画六条线”之后，我们可以画一个地球仪了。我们在地球仪上还画了什么？你在歌曲中听到了什么？

3. 根据答案展示相应图表

4.“图画的顺序对吗？我们来检查一下。”（老师或孩子边唱歌边检查）

5、我们一起唱这首新歌吧。（唱得有表情，声音好听，男女声并举，男声唱歌，女声做动作，男声唱歌，女声做动作。）

6.“地球上除了大树、小山、绿水、青山，你还能画什么呢？”

（也可以让孩子自己画，视情况而定）“我们来唱小朋友画的地球歌吧。”

幼儿园课程计划 9

教学目标：

1.让孩子了解蛀牙的原因及预防蛀牙的相关知识。

2、知道每天早晚刷牙，吃完饭后漱口，养成每天早晚刷牙的良好卫生习惯。

3、激发孩子进一步探索身体奥秘的兴趣。

4、教育孩子养成良好的清洁、卫生习惯。

5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

教学准备：

活动前两天将洗净的蛋壳用醋浸泡；活动前几天收集的儿童漱口水；蛀牙形成过程和《爱吃糖的老虎》课件；投影仪、电脑；每人一面小镜子；磁带、录音机

教学流程：

1. 使用课件引入主题

小朋友们，你们知道森林里最凶猛的动物之王是谁吗？但是现在没有人怕他。你知道发生了什么吗？我们来看看这个故事吧！播放课件《爱吃糖果的老虎》，问：狐狸想出了什么办法？老虎的牙齿怎么了？问问题：你的牙齿不好吗？

2. 发现龋齿

1.用小镜子检查牙齿是否变黑或受损。

2.观察患龋儿童的牙齿

3、牙齿发黑、腐烂，称为“龋齿”。

3. 利用实验探索龋齿的成因

孩子们的蛀牙是怎样形成的？（让孩子们讨论）

向孩子们展示漱口水，并让他们观察里面的沉淀物。让他们闻一闻，看看它闻起来是什么味道。（酸味、臭味）

这种酸味、有异味的物质对牙齿有什么影响？

坚硬的蛋壳就像我们的牙齿，还记得前几天尚老师把鸡蛋放进什么里了吗？（醋）醋就像小朋友刚才问到的漱口水，蛋壳泡在醋里会发生什么变化呢？

现在请每位幼儿从盘子里拿出一片没泡过醋的鸡蛋壳，和泡过醋的鸡蛋壳对比一下，看看有什么不同。（幼儿可能会表达各种各样的意见，对正确的要肯定，对不适当的要引导。）

为什么用醋泡过的蛋壳会变黑、变软？

那我们就让小朋友带我们看看小小的蛀牙内部吧！（见课件《我为什么会有蛀牙》）

摘要：食物残渣在细菌的作用下会分解成酸，而酸会腐蚀牙齿，使牙齿变黑，造成蛀牙。

4. 讨论如何保护牙齿和预防蛀牙

知道了龋齿是怎么形成的，我们该如何保护自己的牙齿呢？（请小朋友自由发表意见）

总结一下保护牙齿的方法：少吃甜食、早晚刷牙、吃完饭漱口（套用古诗：漱口刷牙）

有一首歌是告诉小朋友如何保护牙齿的，让我们一起听听这首刷牙歌，把牙齿刷干净吧！随着《刷牙歌》的音乐走出教室。

教学反思：

老师教导小朋友，如果不想得龋齿，一定要养成良好的生活习惯，比如每天早晚正确刷牙；饮食健康，少吃糖；饭后漱口；定期检查牙齿。这样，你一定会拥有一口健康漂亮的牙齿。帮助小朋友树立保护健康的意识，知道牙齿健康的重要性。

幼儿园课程计划 10

设计背景

打电话是人们日常生活中常见的行为，孩子们在打电话时经常模仿大人。有时候，孩子们在给老师打电话时，或多或少都会出现一些问题：有的说话轻声细语，有的说话结巴，有的说了半天也说不清楚。为了让孩子们尽快学会打电话，掌握这一日常行为，我特意设计了这次活动。

活动目标

1.让孩子学会认真聆听，能够清楚地听见并理解所说的话。

2.学会打电话，说话简洁、清晰。

3、培养孩子大方、礼貌的说话态度。

重点难点

1. 学会打电话

2. 指导孩子打电话时使用简洁、清晰、礼貌的语言。

活动准备

电话部，电话卡通，各种图片

活动流程

1.创设情境，介绍游戏。

1、展示课件，让小朋友了解各种类型的电话。

2. 让您的孩子看一部会打电话的动画片。

2. 学会打电话

1、老师演示打电话，并总结一首关于打电话的童谣：打电话，先拨号；打招呼，报上名字；简短地谈论事情；礼貌地说再见。

2、展示生日场景图片，打电话祝乐乐生日快乐。号码：，请孩子表演，并给予奖励。

3. 创建游戏场景并拨打电话

A：爸爸出差了。给他打电话吧。

B：奶奶身体不舒服，所以打电话问候一下。

C；我感冒发烧了，所以给老师打电话请假了。

（绩效与奖励）

4、认识特殊电话号码：119、112、120，生活中，这些号码不能随便拨打。

3. 扩展和延伸

打电话是我们生活中很常见的事情，让我们给亲人、朋友、同学打电话，用温暖的话语问候他们吧。

幼儿园课程计划 11

活动目标：

1、了解鱼类的生活习性；

2.认识鱼鳍的作用。

3.能主动与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的欲望。

4.积极参与实验探索。

活动准备：

鱼类图片及相关视频

活动流程：

1. 展示图片来吸引孩子

（以教材为主，辅以各种其他鱼类的图片）

（二）老师进一步提问，激发孩子们的讨论

（三）观看相关视频（包括《十万个为什么：鱼鳍的作用》）

4. 知识扩展

孩子们非常感兴趣。

活动反思：

孩子们渴望探索周围的世界，对新事物的知识有很大的好奇心，例如提出各种问题，并且对科学活动的兴趣很大。因此，其他生物不难理解许多孩子的生活习惯。没有鳍就不会游泳。然后，通过真实的物体和视频的直观手段，我们可以分析内部特征，并从当地人到整体观察到了解整个鱼类的目标，并了解鱼鳍可以帮助鱼鳍在水中自由游泳，保持平衡并进行整个活动。

幼儿园课程计划12

【活动目标】

1.了解蜻蜓的身体结构特征。

2.能够大胆地绘制各种动态蜻蜓并添加相关的风景以丰富图片内容。

3.绘画时感觉到蜻蜓的对称美。

【活动准备】

示范纸，水彩笔

【活动建议】

1.猜猜谜团引起儿童的兴趣。

（1）谜语：一架小眼睛和两个非常轻的翅膀的飞机。

问题：孩子们，你知道蜻蜓的样子吗？

（2）蜻蜓有一个细长的身体和两对大的透明翅膀。

2.老师解释了绘画步骤。

（1）在纸的中间画两只大眼睛。

摘要：蜻蜓的眼睛是复杂的眼睛，由数百只眼睛组成，可以在各个方向看到东西，所以它们很大。

（2）蜻蜓在两端都有两对细的透明翅膀，两端都有红翼标记，以防止振动并在飞行时保持平衡。

（3）蜻蜓的腹部形状像长U，其尾巴很长。

（1）蜻蜓的外观保持不变，但它的方向被改变了。

（2）在图片中添加风景。

（3）鼓励孩子们大胆地绘制风景并涂上风景，并注意合理的构图。

4.作品评估

在“家庭作业”专栏中发布儿童作品，欣赏彼此的作品，并谈论哪些蜻蜓图纸很漂亮，哪些图纸具有丰富的内容。

幼儿园课程计划13

活动目标：

1.了解“桩”和“兔”的含义，并知道“没有努力就不会成功”。

2.通过猜测单词，您最初可以体验到玩单词的乐趣。

3.继续写成语故事。

活动准备：

抽认卡，卡通“等待兔子”，笔和白皮书

活动流程：

1.通过猜测这个词来学习成语“等待树上的兔子”

老师展示了图片，并指导孩子们猜测什么词隐藏在后面？

“等待兔子”是什么意思？

2.引导孩子们通过漫画结合特定问题来理解“等待树的兔子”的含义。

1.谁看到了野兔，在哪里？

2.他在看到野兔后认为是什么？

3.他可以等待野兔吗？

根据儿童的情况进行小组讨论：

1.可以等到

2.双方都迫不及待地提出他们的理由。

他等了野兔吗？

4.他是否等待？

5.他没有等待野兔。

老师总结并突出了关键点：他坐在树桩上，等待着，但是庄稼死了，他变得更薄，他从未抓住野兔。

6.您认为他应该做什么？

3.通过绘画继续成语故事“等待树上的兔子”

扩展活动：孩子们可以执行“等待树上的兔子”。

幼儿园课程计划14

【活动目标】

1.重新创建日常生活场景，并体验整个家庭坐在锅周围并吃火锅的乐趣。

2.通过视觉估计零件然后倒数来继续积累经验。

【活动准备】

1.模拟火锅，让孩子们制作各种火锅食品，然后将它们放在盘子上。

2.每个人都有一小篮生菜和一个空的碗。

【活动过程】

1.进入情况

1.孩子们模拟坐在火锅周围（人数不限，可以在游戏过程中逐渐增加）。

2.了解规则：

（1）可以预先确定玩家要提取或放置的每个项目的数量。

（2）添加更多菜肴时，锅中不应超过10种相同类型的菜肴。

（3）必须将菜单中的蔬菜放在锅中，直到将其煮熟，然后才能将其取出并放入碗中。

（4）您必须从自己的篮